理工高校大学生信息素养现状及提升策略研究——以南京邮电大学为例

针对理工高校大学生信息素养的特点,本文在对理工高校学生进行网络学习能力与信息素养的问卷调查与统计分析的基础上,详细地分析了他们在信息素养和信息需求等方面的特点,给出了提升理工高校大学生信息素养与网络学习能力的方案。     

高校大学生信息素养教育探讨

现代社会,信息素养已成为大学生必备的素质。了解大学生信息素养现状,分析高校学生信息素养教育中存在的问题,并提出相应的解决办法,对提高大学生信息素养水平具有重要的实际意义。     

专科生网络学习行为的调查与研究——以武汉软件职业技术学院为例

阐述了网络学习行业的涵义、特点及其理论基础,针对当前专科生网络学习行为现状进行分析,对不良学习行为给出相应的建议措施,指出在网络学习过程中强化学习动机,增加自我控制能力,提高信息素养,健全评价体系,可以引导大学生更有效地进行网络学习。     

培养大学生信息素养的教学模式研究与实践

针对高职院校的人才培养目标和新生代大学生的特点,明确了高职院校学生的信息素养和信息素养教育的内涵.在此基础上,探索了E时代信息素养教学模式,这对网络环境下的高职院校信息素养教育的研究和实践具有现实指导意义.     

大学生网络道德现状及对策研究

随着互联网的迅猛发展,网络成为大学生生活的重要组成部分。网络社会拓展大学生生活空间的同时,引发的网络道德问题日益引起社会的关注。本文分析了大学生网络道德问题的现状,并提出了提高大学生网络道德素养、政府加强立法、高校加强网络监督的对策。     

基于PBL的大学生信息素养培育网络平台的设计

在信息社会,信息素养已成为人们应具备的一项基本能力。立足于提升高校信息素养培育的针对性和实效性,设计并实现了大学生信息素养培育网络支持平台。PBL教学模式嵌入到信息素养培育网络平台功能中,使网络平台的教学与实际问题的解决相联系,有利于发挥学生学习的主动性和探究性。     

提升高职学生信息素养的策略分析

文章解读了信息素养的内涵,并针对高职学生的信息素养现状,着重分析了提升高职学生信息素养的策略,包括：提升教师信息素养,改善专业教学;充分发挥图书馆的教育功能;积极构建校园网络文化。     

新媒介环境下网络编辑的媒介素养管窥

网络编辑在网络信息传播中担当着“把关人”的角色,其媒介素养的高低在一定程度上影响媒介质量和用户的媒介体验.网络编辑提高媒介素养,加强对网络信息的选择、分析、评价和创造性传播能力,对改善当前网络信息传播现状、构建和谐的网络公共环境具有重要作用.本文通过概述网络编辑和媒介素养的内容,提高网络编辑媒介素养的必要性及具体要求.     

大学计算机基础教学现状分析及课程改革思路

大学计算机基础课程旨在培养当代大学生的信息素养,其教学模式和教学方法的创新实践是进一步提高教学质量的关键。文章对学生的计算机基础情况以及课程教学现状的网络问卷调查结果进行分析,指出课程改革的主要思路。     

地州师院学生信息素养状况调查与分析

该文采用问卷调查及统计方法对云南地州师范院校的部分本科生从信息知识、信息技能、信息意识、信息道德等方面的信息素养现状进行调查,提出了提升大学生信息素养的对策建议。     

新媒体环境下辅导员培养大学生网络素养方法研究

新媒体环境下,大学生网络素养教育作为辅导员网络思想政治教育工作开展的基础。除此,辅导员是大学生成长路上的明灯,也是大学生网络素养教育的网络导师。高校辅导员应紧跟时代的步伐,使自身网络素养水平在不断提升的同时,也学会利用网络媒介素养的能力,提升大学生的网络素养水平。文章通过新媒体环境下辅导员培养大学生网络素养方法开展研究。     

信息技术与中学地理课堂教学的整合——高中地理《海水运动——钱塘潮》模块课堂教学设计

一、关于网络教学设计的几点思考 1.采用协商讨论、讲授辅导型教学方法 对目前大多数学校而言网络建设多处于起步阶段,在这种背景下网络教学的设计不宜对学生的数字化学习能力要求很高因此采用讲授,讨论型教学方法适合网络建设初期阶段学生的信息能力、素养较低的现状,另外也更接近传统教学,学生接受、教师操作都比较容易些。     

关于大学生信息素养与就业能力的相关性研究

针对大学生群体的特点与课题研究的实际需要,我们将对本科生的信息素养和就业能力进行数值化处理从而使其具体可度量化操作。首先提取出信息素养和就业能力要素,然后建立要素的评定标准,标准赋予一定的评定数值,从而实现具体的可度量化操作,使其具有可度量性,最后从数学的角度拟合出本科生信息素养和就业能力的相关性关系,并提出一些解决当今大学生信息素养较低、就业能力不足现状的意见和建议。     

社会主义核心价值观融入大学生网络素养教育研究

当代大学生作为与互联网共生的一代，其网络素养的高低对网络环境有着显著的影响。大学生网络素养的提升对净化网络空间、营造清朗网络环境具有重要意义。而社会主义核心价值观在引领大学生素养提升方面具有核心指导意义，高校应积极重视大学生网络素养教育，以社会主义核心价值观为指导，找准其与大学生网络素养教育的内在契合点，积极开展大学生网络科学文化知识教育、网络道德和法律意识教育，聚焦网络道德和法律行为教育，回应网络时代对大学生网络素养提升的现实需求。     

充分发挥图书馆在大学生信息素养培育中的作用

信息素养的内涵主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个标准,如何对大学生进行信息素养培育,是高校图书馆加强大学信息素养培育面临的一项重要课题。本文通过对大学生信息素养培育的调查,提出了图书馆培养大学生信息素养培育的主要途径:为信息素养提供馆藏资源保障;对不同年级学生进行分段式教育;开展个性化服务。     

基于校园网络培养学生的信息素养

近几年来,我校对数字化校园建设投入了大量资金,建成了校园网,拥有了一支由网络专业技术人员和教育科研人员组成的科研队伍.下面就三方面谈谈我校是如何利用校园网络环境,培养学生的信息素养.     

高职院校图书馆与大学生信息素养教育

信息素养是当代大学生必备的综合素质之一。本文阐述了信息素养的内涵,分析了高职院校大学生信息素养教育的现状及信息素养教育的必要性,提出了加强高职院校图书馆信息素养教育的策略和途径。     

新时代大学生网络素养教育研究

分析当代大学生网络素养的基本内涵,调研大学生网络素养现状及成因,从课程体系、教育环境、教育平台构建3方面探讨网络素养教育的实施路径.     

基于校园网络培养学生的信息素养

近几年来，我校对数字化校园建设投入了大量资金，建成了校园网，拥有了一支由网络专业技术人员和教育科研人员组成的科研队伍。下面就三方面谈谈我校是如何利用校园网络环境，培养学生的信息素养。     

浅谈对大学生信息素养的培养

随着网络教育的迅速发展，当前大学生的信息素养教育已成为世界各国普遍关注的重大理论与实践问题。高校作为国家培养人才的重要基地，必须重视信息素养的培养。必须充分发挥其自身优势，把提高大学生信息素养作为一个重要工作内容来抓。本文从信息素养的内涵、培养高校学生信息素养的意义和对策这三个方面进行了探讨和分析，为大学生信息素养的培养提供参考。