弘扬主体性，培养军校学员良好的个性品质

本文着眼于学员创新能力培养，提出了培养学员良好个性品质的着力点，并围绕主题展开了六点讨论。     

大学体育教学中对学生个性品质培养研究

发展学生个性是当代大学体育教学改革的重要目标。同时,在体育教学中,发展学生个性,培养学生创新能力也一直是广大体育教师所追求的目标。以素质教育理念为切入点,探讨了大学体育教学中对学生个性品质的培养策略。     

试谈艺术专业学生的个性培养

艺术领域十分注重个性，只有个性的设计才能立足于竞争激烈的行业。如何培养艺术专业学生的个性？作为教师．要注入极大的热情、耐心和丰富的知识来培养学生的个性；作为学生，更要张扬自己的个性，让创意灵动起来。     

师生关系与个性培养

师生关系与学生个性培养有着密切的关系。传统的师生关系对学生个性成长是不利的，教学实践中紧张型冷漠型的师生关系对学生个性的发展也是不利的。要促进学生个性的发展，师生之间应具有民主平等、尊重与信任，交流与沟通等特征。     

试析毛泽东创新精神的个性品质

毛泽东的创新精神是在同教条主义长期不懈的斗争中发展起来的，宽阔的胸怀和广阔的视野是毛泽东拥有创新品质的重要条件，而立足独立思考，注重社会实践，坚持实事求是，将个人的创新活动融入群众创新的伟大实践中，使他的创造力得到充分发挥，同时深厚的理论和哲学修养为毛泽东的创新精神提供了丰富的营养。     

体育教学中实施学生个性培养的对策与分析

目前体育教学活动中存在活泼不足、统得过死的教学现状,阻碍了学生个性的发展。本文运用文献资料法以及实地考察法围绕发展学生个性的作用、方法,发展个性应注意的问题等三个方面进行了调研、论述,并对此提出建设性意见。     

个性与外语学习初探——优化外语教学培养学生个性

学习者的个性对外语学习影响很大。本文从内向、外向、焦虑和移情等方面调查和分析了对外语学习的影响,并就此提出了一些建议以在优化外语教学的同时,发展学生的个性。     

教育不能忽视学生的个性

重视学生的个性，从而因材施教，实行个性教育，这是学校教育发展的总体趋势之一。文章阐述了个性教育之“个性”的涵义及其应具备的基本特征，探讨了学校开展个性教育的途径。     

论教育民主与学生个性培养

培养大量的有个性的创新型人才是实现科教兴国、人才强国战略的重要前提,而学生的个性培养又需要一个民主、宽松的教育环境。文章以杜威进步主义教育思想中教育民主为视点,解读个性的内涵及其认识误区的矫正,提出教育民主是学生个性培养的前提,推行个性化教育是学生个性培养的路径抉择。     

基于学生个性培养的心理学教学模式初探

本文结合教授《心理学》课程的经验和体会,在课堂教学中通过尊重学生个性、发挥学生个性、挖掘学生个性来激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生学习的积极性和主动性,进而培养具有创新意识的高素质人才。     

浅谈高职学生的个性发展与教育

要：研究高职学生个性发展及其教育,对我国总体人才结构素质的提高有着十分重要的意义。本通过论述高职学生的个性结构和个性发展,探析了创造能力的个性特征及如何培养高职学生的创造能力的措施。     

体育教学应重视和发展学生的个性

本文从体育教学对学生个性发展的关键性作用入手,着重谈了对学生起着重要影响作用的学校和教师应该如何正确发展学生的个性,以及在发展其个性的过程中应注意到哪些问题。     

学科活动与培养良好的注意习惯

论述在学科活动中根据学生注意发展的规律组织教学，使学生的注意内容超越学生兴趣的限制，培养学生良好的注意习惯，获得持久的学习动力。     

论大学体育对学生个性的健康发展

现代大学生在生理发生变化的同时心理也发生很大的变化,其心理过程相当活跃,个性特点非常突出,不稳定因素占主要成分。新时期大学体育教学以学生全面发展为本,在身体和心理教育中,注重个性发展,促进创新型人才培养。     

促使消极"个性"向积极"个性"转化

从人的个性化角度出发,分析了高职院校学生个性化的现状及特点,并从课堂教学和学生管理两个方面进行论述.笔者认为,促使消极"个性"向积极"个性"转化,必须从任课教师的课堂教学、班主任班风建设和院系学生管理工作三方面入手,并相应提出了转化消极个性的针对性措施.     

试论体育教育中学生个性差异与个性发展

人与人之间的个性差异是一种必然现象.在体育教学中,如何把握好时机,对学生进行良好个性心理与行为的培养,是每位教师的神圣职责.为此就如何发展学生的个性进行了探究,以期起到优化教学环境,融洽师生关系,发展学生个性,提高教学效果的作用.     

浅析快乐体育教育对学生个性发展的影响

实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一.充分发挥快乐体育教育的功能,寓"体"于乐,寓"能"于乐,寓"健康"于乐,最大限度地发展学生的个性,使之更好地为社会主义现代化建设服务.     

学科活动与培养良好的注意习惯

论述在学科活动中根据学生注意发展的规律组织教学 ,使学生的注意内容超越学生兴趣的限制 ,培养学生良好的注意习惯 ,获得持久的学习动力     

尊重个性与创造性人才的培养

人因个性而存在,尊重人就是要尊重人的个性。教育也应从学生的个性出发,尊重学生的个性,努力培养创造性人才。     

浅析快乐体育教育对学生个性发展的影响

实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一。充分发挥快乐体育教育的功能，寓“体”于乐，寓“能”于乐，寓“健康”于乐，最大限度地发展学生的个性，使之更好地为社会主义现代化建设服务。