工科院校文科人才培养与就业的实践探索——以中国石油大学(华东)人文社科学院为例

工科院校文科人才的培养,具有专业课程设置变化快、专业实习亟需加强、部分文科专业师资紧缺、师资队伍偏年轻、以就业为导向等特点。由于受到国家宏观形势、企业需求、工科院校和学生自身因素的影响,工科院校文科人才就业形势日益严峻。工科院校要想实现文科专业的健康持续发展,就必须通过不断强化人才培养质量,全面提升工科院校文科人才的就业竞争力;就必须通过不断完善就业保障体系,全面加强工科院校文科人才的就业推动力,从而有效促进工科院校中文科人才的顺利就业。     

基于大学生就业能力提升的理论研究

针对当前大学生的就业形势进行分析,结合当前工科院校的人才培养模式,提出了高校应从培养学生的创新精神及实践能力出发,加强大学生创业教育,转变大学生就业观念,提升大学生自身能力与素质,努力推动高校毕业生就业工作的开展。     

关于工科大学生创业教育的思考

我国拥有众多的工科院校,在高校大学生创业教育方兴未艾的形势下,工科院校充分发挥自身特点及优势,探索工科大学生的创业教育,对培养具备创新性和创业能力的工程技术人才尤为重要。就我国工科大学生创业教育的发展及存在问题进行了探讨,并提出了工科类大学生开展创业教育的建议和措施。     

地方工科院校就业指导有效性研究

随着毕业生总量的增加,就业市场供需矛盾日益尖锐,就业过程中突显出许多新的问题。地方工科院校作为培养高级工程专业技术人才的场所,应积极做好大学生的就业指导工作。南京工业大学结合自身实际,开展了一系列的有益尝试,提高了就业指导的有效性。     

关于工科大学生创业教育的思考

我国拥有众多的工科院校,在高校大学生创业教育方兴未艾的形势下,工科院校充分发挥自身特点及优势,探索工科大学生的创业教育,对培养具备创新性和创业能力的工程技术人才尤为重要.就我国工科大学生创业教育的发展及存在问题进行了探讨,并提出了工科类大学生开展创业教育的建议和措施.     

以特色专业建设提升大学生就业竞争力

通过对理工院校社会学专业毕业生就业竟争力状况的问卷调查,分析了特色专业与就业竞争力的关系.认为特色专业建设是适应市场竟争的必然选择,通过特色专业建设可以增强大学生就业竟争力.为此,需要在人才目标定位、教学培养方案、实践教学等方面进一步加强特色专业建设,以此促进大学生就业竟争力的提高.     

地方工科院校安全工程专业建设及教学的改革与思考

结合目前国内的安全生产形势,分析了我国高等院校安全专业设置的情况和工科院校毕业生的特点,给出了地方工科院校建设安全专业应该注意的几个问题和几点建议。     

提高地方本科院校工科应用型专业人才培养质量的途径

分析了地方本科院校工科应用型专业人才培养的定位和地方经济发展对人才素质的要求,提出了地方本科院校工科应用型专业提高人才培养质量的途径——突出人才创新能力和强化人才综合素质培养。     

提高地方本科院校工科应用型专业人才培养质量的途径

分析了地方本科院校工科应用型专业人才培养的定位和地方经济发展对人才素质的要求,提出了地方本科院校工科应用型专业提高人才培养质量的途径——突出人才创新能力和强化人才综合素质培养。     

模化、电化教学的实践与效果

模化、电化教学的实践与效果刘同欣，马振英关键词模化教学，实践，电化教学，效果随着科学技术的发展，现代社会对人才素质提出了新的更高的要求。这就促使高等工科院校必须深化教学改革，改善教学条件，不断提高教学质量，才能为社会培养和造就大批高质量的专业技术人才...     

地方工科院校数学类专业学生就业现状分析及对策研究

以广西科技大学信息与计算科学专业为例,对地方工科院校数学类专业学生就业难的现状及其成因进行了分析,并提出了提高地方工科院校数学类专业学生就业能力的对策。     

地方本科院校毕业生就业服务创新性举措研究

由于高校招生扩招和国际经济形势的影响,近年来高校毕业生的就业形势日益严峻。地方本科院校如何在毕业生就业服务方面提出创新性的举措,对提高毕业生的竞争能力意义非凡。通过分析当前地方本科院校就业服务方面存在的问题,从提高学生的培养质量、加强实践教学和职业教育、促进开放性的就业教育和加强毕业生双向选择等方面进行阐述,提出了缓解地方本科院校就业困境的举措。     

高职院校会计专业人才需求与培养模式创新分析

通过调查研究,结合当前会计毕业生的就业形势探讨了我国高职院校会计人才的需求,列举了高职院校会计人才培养模式的现状,针对会计专业人才的培养模式提出了从定位到目标再到策略的工学结合的创新培养模式,并且给出了每个环节的具体要求和措施,确保会计专业学生的职业能力和综合职业素质全面发展,为社会提供更多的高素质实用性人才。     

机械类特色专业建设与人才培养模式的探讨

机械专业是一个传统的工科专业,每年毕业的机械类人才众多,为了提高所培养学生的综合素质,提升学生的就业竞争力,各高校在办学过程中就必须形成办学特色与品牌.本文结合武汉大学机械设计制造及自动化专业开展"三创"特色专业建设、改革工作,根据国家特色专业建设目标和时代发展的需求,重点介绍了特色专业建设过程中有关专业人才培养体系,培养模式以及教学模式的改革建设的思路与方案.     

工科院校经济学专业本科培养模式与课程设置研究

本以高等工科院校经济学专业为主要研究对象，通过对经济学专业人才市场需求的分析，研究对比了各类高等院校经济学专业优劣特点、办学模式及其差异性，指出了一般工科院校目前经济学专业办学理念、培养目标、课程设置框架等方面的误区和偏差，提出了高等工科院校经济学专业教学改革的初步设想。     

电气工程及其自动化专业创新型人才培养模式研究

地方工科院校的电气工程及其自动化专业如何培养创新型人才是一个需要认真研究且不断探索的问题。结合内蒙古科技大学的办学特色对电气工程及其自动化专业作出了科学合理的科学定位;基于创新型人才培养的模式对电气工程及其自动化专业的教学内容以及教学方法进行了改革;作为培养工程应用型人才的目标,加强了电气工程及其自动化专业的实践教学环节并进行了相应改革。     

新工科视野下高职工业机器人人才培养模式研究

在参与高职院校"新工程"建设过程中,发生重大变化的主要体现在人才培养、办学理念、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、创新创业校企合作等方面。一方面要求高职院校积极布局新工科专业建设,提前培养引领未来科技产业发展的人才;另一方面,加快传统工科专业的转型升级,改革创新现有工科专业人才培养方案,以适应新经济发展对传统工程人才培养的严峻挑战。     

关于培养高职院校文科学生科学素养的思考

教育的目的是促进人的全面发展,因此,我们不仅要加强高职院校理工科学生人文素养的熏陶,也要重视高职院校人文社科类学生科学素养的培养.本文从加强高职院校文科大学生科学素养的必要性出发,分析了科学素养之于文科大学生的重要意义以及培养高职院校文科学生科学素养的途径与方法     

高等师范院校工科人才培养的意义与策略选择

高等师范院校培养工科人才是为了学校长远发展的需要,同时也是为了多形式办学,拓展新专业的需要,更是为了服务地方经济建设的需要.根据我国工科人才培养的经验,结合国际工程教育综合化和实践化的趋势,师范院校工科人才的培养要认准目标,扬长避短,在高起点进行工科人才的培养,探索一条具有自己特色的道路.     

发达国家工程教育人才培养理念的几点启示

随着当今世界经济国际化程度提高,具有国际竞争优势的工程技术人才已成为当前教育形势下我国高等工科院校人才培养的目标。通过借鉴西方发达国家高等工程教育人才培养的目标和培养理念,切合国家发展战略和对卓越工程人才的需求,提出我国工科类高等院校可以通过合理设置通识和专业课程、加强国际化工程教育师资建设、更新理念推行卓越工程师培养计划、完善评聘机制、加强大学文化建设等途径,积极培养学生工程素质、实践能力和国际化视野的有效途径,提高我国工科类高等院校人才培养的竞争优势,以应对全球化挑战。