网络视频教学支撑系统的设计与实现

分析了教学环境中视频传输的特点,比较研究了纯软件、纯硬件和软硬件结合等当前的主要几种开发方案,在此基础上采用软硬件结合的方式设计实现了局域网视频教学支撑系统,并介绍了系统实现的关键技术--视频编码、视频传输和视频传输的控制技术.使用情况表明,该系统能够满足日常的教学需要.     

网络环境下的教育信息化研究

教育信息化发展是教育领域的一大突破，网络环境支撑下的教育必然与信息化有着密切联系，借助于网络进行教学，充分利用信息化手段实现教学目标，既可以提高教学效果，又可以强化教学力度，是推动教育发展的重要途径。文章指出了网络环境下的教学模式，并明确了促进教育信息化的几大体系及需要注意的核心工程，最后提出完善教育信息化的合理对策，以推动我国教育信息化的建设发展。     

高职院校网络教学环境的构架

根据网络教学的新特征和网络教学环境的现状,阐述了要实现网络教学必需从硬件、软件、人力资源等方面完善建设,最终完成高职院校网络教学环境的构架     

下一代网络的电信应用服务器

介绍了下一代网络中支持采用开放式API接口的业务及应用支撑环境，重点讨论了其中的执行环境——电信应用服务器的功能要求、业务接口、体系结构及其原型实现。     

基于Socket网络聊天系统开发与设计

随着Internet的飞速发展,网络聊天以其方便快捷的优点成为最普遍的网络交流方式之一,不仅越来越受到人们的青睐,而且还丰富了人们的网上生活。本网络聊天系统以Client/Server为开发模式,利用JDBC连接数据库,采用Java技术在TCP/IP环境下,实现客户端和服务器端两部分程序(Client和Server)的链接。系统对客户端发来的用户信息进行匹配、读取和转发,然后客户端模块能够实现点到点的聊天。基于Socket网络聊天系统设计具有开放性,实时性,多话题交错等特点,方便了人们网上交流。     

高校体育教学中多媒体网络教学平台的推广分析

随着信息技术的发展,如今多媒体网络教学平台的应用越来越广泛。在高校体育教学中,基于WEB的网络教学平台的设计与开发已越来越成熟,他能够有效帮助高校学生学习体育知识,掌握体育技能。本论文针对高校体育教学中多媒体网络教学平台的推广进行论述,对其基本结构与工作原理以及支撑环境结构进行了介绍。     

基于数据挖掘的网络实验教学评价系统设计

网络实验教学是教育信息化环境下大学生掌握理论知识、形成综合实践能力的重要手段,现代网络实验教学平台多是通过作业、测试的方式进行教学评价,仅通过学生成绩对教学效果进行检验是不合理的。文中构建完善的网络实验教学评价体系,使用数据挖掘技术设计网络实验教学评价系统,以此挖掘网络实验教学中有价值的信息作为原始数据,并且处理原始数据,实现评价结果的输出,从而实现全面评价网络实验教学的效果,进一步科学、合理地完善网络实验教学的评价和管理,进一步提高人才培养质量。     

基于无线传感器网络的教学实验平台设计

本文研究并开发了一种应用MSP430微控制器芯片和CC2420无线收发模块架构的无线传感器网络的教学实验平台,设计并实现了系统的总体架构、硬件电路、软件接口与数据汇聚模式,根据实践教学要求,设计了基于该平台系统的基本实验要求与操作步骤,给出了对不同层次实践教学的目标要求,最后给出教学实践效果的评价。     

全国短波监测网络系统的设计与实现

阐述了一种全国短波监测网络系统的设计与实现方案。该系统实现了短波监测的实时监测和非实时监测功能，实现了频谱数据、台站信息的管理和与国家无线电管理中心数据库无缝链接的功能，并具有自动控守扣报警功能。此外，还实现了与ARGUS无线电监测软件XML接口的链接，满足了异构监测数据交换的需求。系统采用模块化结构，由一系列标准模块组成,具有良好的可维护性和可扩展性。     

基于NGOSS的移动通信网络投诉支撑平台研究

以提高移动通信网络投诉的客户感知和处理效率为目标,参考NGOSS思想,在网络运维支撑系统之上建立自动分析投诉原因的网络投诉支撑平台,提出了客服部门和网维部门协作的端到端的网络投诉处理流程和共享信息数据模型,进而设计了技术中立的基于组件的软件体系结构。结合运营商的运维支撑系统环境对平台进行实现和集成,应用表明,客服人员利用网络投诉支撑平台能快速定位投诉原因并获得解释口径,实现投诉的规范描述和一次截单。     

学校非线性编辑教学环境中存在的问题及其对策研究

论述目前学校非线性编辑教学环境中存在的问题，从教学需求角度分析解决问题的思路，并提出软硬件相结合构建多功能网络非线性编辑教学环境的应对策略。     

《电工电子》网络教学互动平台的实践性研究

利用计算机技术和网络技术构建的网络教学平台实现了教学模式的改变,将教学从传统的课堂环境延伸到网络环境,通过构建网络教学环境,形成“以学生为中心”,教师和学生“教”与“学”的网络互动平台。本文分析了《电工电子》网络教学平台的技术特点,主要对基于Web技术的网络多媒体教学互动平台的设计思路、模型和应用策略以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。     

基于智慧学习的高职信息技术教学活动设计

学术界一般认为所谓智慧教育其实就是一种新的教育形态,主要体现为依托新兴的互联网技术与创新型教学方法及教学内容,对知识进行全方位的联合,从而通过优化教学质量、更新教育体系、重构教学模式等途径来完成智慧转型和升级。文章探讨了智慧学习环境概念以及技术特征,分析了智慧学习环境下高职信息技术活动设计存在的问题,研究了智慧学习环境下高职信息技术教学活动设计的方法和措施。     

学校非线性编辑教学环境中存在的问题及其对策研究

论述目前学校非线性编辑教学环境中存在的问题,从教学需求角度分析解决问题的思路,并提出软硬件相结合构建多功能网络非线性编辑教学环境的应对策略。     

电子类基础实验课程混合式教学模式探索

针对电子类基础实验课程教学的特点和不足,本文提出了“线上教学+自主实验+翻转课堂”的混合式教学模式,阐述了集约化线上教学资源平台、智能化翻转教学环境以及多元化过程性考核评价机制三个环节。研究发现,学生的课堂主动参与度、自主学习能力、创新思维能力以及教师的教学创造力得到全面提升。教学环境支持课堂互动和全周期教学行为数据采集,实现了信息技术与实验教学的深度融合。     

基于Multisim的电子技术课程虚拟实验环境创设

为了达到解决电子技术课堂教学脱离实践问题的目的,采用EDA工具Multisim仿真的方法,以单级阻容耦合共射放大电路为例,搭建仿真电路,建立虚拟实验环境。通过运行仿真,描述利用此环境开展教学的过程,探讨电子技术虚拟实验环境的创设,得到在此环境下开展理论与实践相结合的教学,可以解决课堂教学存在问题,提高教学效果的结论。     

虚拟计算机技术在高校教学中的应用

为了培养高素质的计算机人才,使学生能在教学过程中获得更多的实践经验,将虚拟计算机技术引入教学活动中。虚拟计算机技术与高校计算机教学相结合,是通过软件技术模拟硬件环境的方法,让学生能尽快将理论知识应用于实践。同时,由于应用虚拟机技术,可使计算机机房的日常管理工作不受影响,为保证良好的教学环境创造了条件。介绍VM-Ware workstation的使用方法,并以实例展示其在教学中的应用。     

新媒体环境下高职课堂教学敏感探析

教学敏感是教师对教学环境、技术手段、受众人群等各种因素的一种内在感知、反馈及调整, 是促进教学质量提高的潜在性动力。在新媒体环境下, 教师与学生同步应用新媒体开展教学活动, 能够增强学生的接受度与理解力, 营造出良好的课堂教学氛围, 促进教学敏感要素的链接与融合。因此, 高校教师要紧随新媒体技术的进步趋势, 在自我反思与自我学习中不断提升应用新媒体技术进行教学的意识与能力, 才能在教学中牢牢掌握课堂教学的主动权与话语权, 进而提升教学效率与质量。     

以模拟实验教学为主构建管理类专业实践教学体系

对管理类专业实践教学环境做了初步分析，指出以模拟实验教学为主构建管理类专业实践教学体系的重要意义，讨论了该实践教学体系的基本框架和实施问题。