基于成果导向的高职人才培养方案研制的探索与实践

为提升高职院校技术技能人才培养质量和对经济发展的适应性,构建以成果导向理念为核心的人才培养体系是重要措施之一。人才培养方案研制是保障成果导向教育顺利实施的起点和关键,按照高职人才培养方案的制订流程,从制订原则、专业调研、确定培养目标和培养规格、设计课程体系等方面阐述了人才培养方案研制的方法,保证人才培养方案的科学性和合理性,为高职人才培养方案的研制提供借鉴。     

高职高专人才培养类型特征及规格定位的思考

高职高专人才培养应以系统化职业能力培养为第一目标,从类型上区别于学科型人才和专业技术人才培养,从而成为一种高等教育类型的职业人才培养。同时也对高职高专教育在环境资源有限的条件下,做好高职人才类型中高专层次人才培养的规格定位的要素进行了分析和思考,拟确定表里一体的高职高专人才培养类型和规格定位,以指导和检验高职高专人才培养方案和课程的设计,支持高职高专人才培养目标的实现。     

汽车检测与维修专业人才培养模式的改革与实践

面对新形势对人才培养工作提出的挑战,从人才培养目标的确定、"2+1"人才培养模式的完善、课程体系的构建和实施、人才培养质量评价体系的建立等方面,对汽车检测与维修专业的人才培养模式进行改革和实践。     

对高职国际贸易实务专业人才培养方案的思考

高职教育的特色主要体现在人才培养目标和人才培养模式上。人才培养目标是人才培养方案的首要问题，人才培养模式是其核心部分，二者都是高职教育改革的关键所在。通过分析国内外高职院校定位高职国际贸易专业人才培养目标和规格的成功经验和失败教训，探索了国际贸易实务专业人才培养的新模式。     

转型期工科路桥专业人才培养改革探讨

地方新建本科院校转型发展的关键在于人才培养改革。本文从人才培养模式改革、人才培养方案修订和人才培养方案实施等3个方面进行探讨,对工科路桥专业的人才培养改革提出了具体的建议。     

关于广东海洋大学人才培养模式的思考

人才培养模式改革势在必行。广东海洋大学构建了科学、合理的人才培养模式。目前该校人才培养模式进行了以社会需求为主线，全校性的自上而下的宏观改革；根据各专业自身的特点和规律，专业性人才培养模式及途径的改革，以实现提高人才培养的质量和人才的竞争力的目标。     

WITT(智慧型)英语专业人才培养模式的理论与实践

人才培养模式是专业发展的关键性问题之一。宁波工程学院外国语学院经过充分调研和理性思考,最终确立了WITT英语专业人才培养模式。本文拟从WITT人才培养模式的理论基础—交际能力理论和建构主义学习理论入手,探讨WITT人才培养模式独特的内涵与特色。同时,结合具体的人才培养实践以及成果,进一步验证WITT人才培养模式的有效性。     

高职建工专业国际化人才培养模式初探

以江苏建筑职业技术学院建筑工程技术专业为例,分析了高职建工专业国际化人才培养的必要性,探讨了高职建工专业国际化人才培养的模式和目标,阐述了高职建工专业国际化人才培养模式,提出了高职建工专业国际化人才培养的对策,旨在为同类高职专业国际化人才培养提供合理化建议,以期更好的推广高职专业国际化人才培养战略.     

高瞻远瞩的战略思考——钱学森人才培养思想研究

钱学森人才培养思想同他的丰功伟绩一样,具有影响深远的科学价值和指导意义。其人才培养思想在潜心磨砺中萌芽,在科研实践中形成,在系统总结中发展。钱学森把创新能力视为人才素质的核心,把高端人才视为人才培养的重点,把学行结合视为人才培养的模式,形成了具有鲜明“钱氏”风格特征的人才培养思想。其人才培养思想对高等院校特别是军队院校人才培养产生了重要影响,有力地指导和推动了军队院校人才队伍建设。     

高职教育土建类专业的人才培养目标与规格

对我国高职教育人才培养目标、培养规格的内涵和特征以及建筑业的发展对高职土建类专业人才培养的影响进行了研究，提出了高职土建类专业人才培养的定位，人才培养目标和相应知识、能力和素质等方面的基本要求。     

地矿类艰苦专业人才培养机制探索

高素质的地矿人才是地质工作持续健康发展的支撑，但目前地矿类艰苦行业人才培养面临着诸多挑战，与社会经济的发展很不适应。本文对地矿类艰苦专业人才培养机制作了一些探索，即在教学规划上要构建以能力培养为中心的培养方案；在思想教育上要注重提高学生的专业热情；在培养途径上要注重形式的多样化；同时在办学过程中还应积极争取国家的大力支持。     

新媒体对高校创新人才培养的影响探析

新媒体时代正面临日益激烈的人才竞争,这对高校的创新人才的培养提出了更高的要求,借力新媒体的普及和发展,高校对创新性人才的培养将更具契机和实践性,新媒体的使用对高校人才培养的理念将更具启发性和触发性。文章通过研究新媒体使用现状及其相关影响,提出新媒体使用对高校创新人才培养的有效途径。     

办出纺织工程特色，拓宽专业口径的探索

强基础、宽口径，办出专业特色，首先在于制定一个行之有效的人才培养计划。阐述了纺织专业改革的背景以及制定大纺织专业人才培养计划的基本思想、培养目标和课程教学体系，并着重在课程整合、压缩课时、拓宽专业上进行了有益的探索。     

高职商务英语人才培养与师生企联合机制的创新实践——以苏州工业职业技术学院为例

作为一般商务用途英语,高职商务英语的人才培养模式是基于工作过程的＂三室三岗＂工学结合。基于该模式的师生企联合机制,特别是师生企联合招生与就业、联合开发课程与教材、联合实习与实践、联合开发项目等,是校企深度合作育人的关键所在和有效形式。师生企联合只有进行时而没有完成时,还需进一步创新师生企联合育人机制、激发紧密合作型企业在育人中的主体作用、全面系统培养每一位学生的＂软＂实力,以更好地服务于苏州外向型经济特别是外贸业的转型升级和创新驱动。     

本科图像处理课程特色化教学研究

基于印刷专业应用性学科特点与浙江科技学院应用型人才培养的定位,从应用型印刷专业人才培养的思路出发,对其核心专业课程——图像处理课程的内容与体系、教学方法、质量评价体系三方面进行特色化教学研究,提出了学科系统教学与职业技能认证有机结合的思路。     

“德”在人才成长中的价值

人才对我国的发展具有重要的作用,而人才的培养离不开人才内在素质的培养。德作为人才内在素质中重要的一方面,包括政治品德、伦理道德、个性心理品质三部分,在人才成长和培养中担当着重要的作用。只有充分认识德的价值才能有针对性地、有意识地进行德的培养,才能使人才具备良好的德的品质,成为社会主义的合格人才。     

延边地区竞技体育后备人才培养现状与发展对策

调查表明:延边地区竞技体育后备人才储量严重不足,素质下降,培养断层,优秀体育人才明显减少,整个竞技体育后备人才培养出现了严重危机.其主要原因是:培养体制僵化,经费投入不足,项目布局不合理,教练员整体素质低,体教结合不彻底.因此,改进青少年训练管理体制,完善后备人才培养制度,大力提高教练员素质,科学地做好项目布局,坚持走体教结合是延边竞技体育发展的必由之路.     

工程制图“公共平台与综合提高相结合”的课程体系

课程体系改革是教学改革的重点和难点之一。在传统工程制图课程体系基础上 ,适应人才培养模式改革的总要求 ,构筑了面向素质教育的工程制图基础性平台 ,构建了面向能力培养和以学生为中心的综合提高模式。公共平台与综合提高相结合的工程制图课程体系 1 999年开始已在浙江大学和国内十余所高校实施     

制约创业型英语人才培养的因素与对策

随着社会的发展,为了解决大学生就业难的问题,提高创业型英语专业人才的培养刻不容缓。本文主要从社会传统因素、自身发展的因素和人才培养的因素来探讨制约英语专业人才发展的因素,以期为英语专业人才的培养提供研究的背景和信息。     

浅议军队装备保障人才军民融合式培养

在描述军队装备保障人才军民融合式培养基本内涵、特征及要求的基础上,重点分析了目前我军装备保障人才培养存在的主要问题,由此引出军队装备保障人才军民融合式培养的基本构想,主要包括建立军队装备保障人才军民融合式培养模式、培养机制与培养途径。