基于柔性的CAI平台的设计

为了满足教学的需要,在分析了软件系统柔性产生机理的基础上,提出了建立基于柔性CAI平台的思想并给出模型。该模型分为五个层,即:环境支持层、运行平台支持层、物理管理层、映射层和应用层,并具体讨论了每一层的功能和开发方法。该平台提供了三个不同层次的柔性,即:面向开发员级、面向教师级和面向学生级的柔性应用平台。最后,结合物理CAI平台设计实例进行了说明,证明基于柔性的CAI平台适应能力强,使用方便。     

科技文摘信息

基于Novell网的CAI教学平台的设计与实现 通过对Novell网实时点一点通讯和网络CAI的研究,作者在Novell上构造了——个网络实时CAI教学监控平台,借助该平台实现教师机监控学生机、在线教学示范及测试等功能。一般CAI经改进即可安装于Novell网上。     

一个网络环境下多媒体CAI软件平台

本文介绍了网络环境下多媒体CAI系统平台的设计。该平台实现了在网络环境下播放CAI课件,允许多个学生同时自学或在教师的引导下统一学习,并能随时与教师交流教学信息。     

CAI教学服务平台的设计与实现

首先分析了计算机辅助教学（CAI）这门课程在教学过程中存在的问题。遵照“高内聚,松耦合”的软件设计原则,构建了一个基于．NET的CAI教学服务平台实现模型。然后对平台的功能模块进行了设计。最后,叙述了平台开发过程中的一些关键技术,并着重阐述了利用工厂模式（Factory method）实现数据访问层通用接口的过程。目前,该平台已得到很好的应用,师生反馈意见良好,CAI也被评为校级精品课程。     

基于双平台开发多媒体CAI课件

简要介绍了多媒体CAI课件的开发工具和基于单一平台开发CAI课件的流程,讨论了基于双平台开发CAI课件的流程,并以Director和PowerPoint为例详细阐述了双平台方案的具体应用,总结了双平台方案的优点及注意事项。该方案对CAI课件的开发具有一定的借鉴价值。     

基于Web的CAI课件的设计研究

分析了基于Web的CAI课件的内容及特点，并讨论了基于Web发布的CAI课件系统的设计的解决方案，介绍了基于Web技术的多媒体教学平台的设计原则、总体结构，同时对其功能进行了较为详尽的说明。     

多媒体《土力学》CAI系统的设计与实现

本文以《土力学》CAI课件的开发为例，介绍了基于Authorware平台开发CAI课件的设计思想和实现方法，重点讨论了开发过程中用到项关键技术，并提出了自己的解决方案，最后说明了课件中的几个技巧性设计。     

基于Web的CAI课件的设计研究

分析了基于Web的CAI课件的特点及内容,并讨论了基于Web发布的CAI课件系统设计的解决方案,介绍了基于Web技术的多媒体教学平台的设计原则、总体结构,同时对其功能进行了较为详尽的说明.     

基于Internet的教学实验平台CAI设计

讨论了基于Internet的教学实验平台CAI设计。与一般的基于InternetCAI设计不同,它把现实中的教学实验平台与Internet结合起来,实现远程教学,教师可以实时了解学生的实验情况,同时进行在线辅导。     

CAI中图形交互技术的研究与实现

研究了计算机图形交互技术在计算机辅助教学 (CAI)软件设计中的重要意义和关键技术 ,设计了不同操作平台间图形交互系统的结构和算法。     

一个基于积件基思的新一代多媒体辅助教学系统的设计与实现

从我国当前多媒体辅助教学软件的发展情况出发,在积件思想的多多体著作系统设计思想推导下,介绍了一个多媒体辅助教学的设计与实现,其中主要讨论了系统总体结构,积件平台的选取,提出了一个平台制作的课件的结构模型。     

一种基于超媒体技术的中学化学CAI软件的设计

通过系统设计思想、体系结构、超文本和超媒体的应用的描述 ,介绍了基于超媒体技术的中学化学CAI软件系统的设计过程 ,重点论述了该系统的设计思想、体系结构和关键技术的运用。     

C程序设计辅助教学系统的设计

研究开发C程序设计辅助教学系统,为学生提供自我检测的考试平台,为教师提供掌握学生学习效果的有用信息,是解决该课程教学中存在的问题的一个有效途径。计算机语言课程采取上机考试和利用计算机进行辅助教学的方式对于全面评测学生对语言掌握的程度,加深对C语言的理解和运用,提高利用计算机解决问题的能力,具有重要的作用。     

可演进的新一代互联网体系结构研究进展

当前互联网正处于向新一代互联网过渡发展的阶段.对于新一代互联网体系结构的发展方向,支持革命式路线的研究人员认为应该重新设计,但他们提出的方案难以在目前的互联网实际部署;支持改良式路线的研究人员认为应该在现有互联网的基础上进行修改,但某些修改在一定程度上破坏了互联网的设计原则,影响了新应用的部署.互联网发展历史表明,当前互联网的核心机制和设计原则仍然具有旺盛的生命力,可以适用于新一代互联网,而需要修改的则是部分基本要素(例如IPv4协议向IPv6协议的发展).综合这些方面的考虑,我们认为新一代互联网体系结构的发展应当采用一个称为演进的中间路线:保持互联网的核心和设计原则相对稳定,谨慎地改变约束其扩展的基本要素,以适应和更好地支持未来的应用需求.文中首先分析了互联网体系结构的发展趋势,提出了可演进性的定义,阐述了可演进体系结构的设计原则和设计约束.可演进性的关键是如何确定重要的核心和设计原则,如何划分核心原则和基本要素之间的界限,如何分析研究者们提出的互联网体系结构或者某种协议机制是否符合可演进性.针对这些问题,文中提出了互联网体系结构可演进性评估模型的若干思路.在此基础上,进一步提出了基于IP的可演进网络体系结构实验网络的设计思路,以期为研究人员提供实验和验证体系结构设计的可用平台.该实验平台与现有实验平台的主要区别是强调了进行实验的体系结构和协议机制应当符合可演进性设计原则,使得这些体系结构和协议机制在当前互联网中有可能得到实际部署.     

专业课多媒体课件的设计与实现

本文以Authorware6．0为平台，开发了《焊接理论及工艺基础》多媒体CAI课件，并主要介绍了这套课件在开发过程中的设计思想和关键技术。     

A scalable single-chip multi-processor architecture with on-chip RTOS kernel

Now that system-on-chip technology is emerging, single-chip multi-processors are becoming feasible. A key problem of designing such systems is the complexity of their on-chip interconnects and memory architecture. It is furthermore unclear at what level software should be integrated. An example of a single-chip multi-processor for real-time (networked) embedded systems is the multi-microprocessor (MμP). Its architecture consists of a scalable number of identical master processors and a configurable set of shared co-processors. Additionally, an on-chip real-time operating system kernel is included to support transparent multi-tasking over the set of master processors. In this paper, we explore the main design issues of the architecture platform on which the MμP is based. In addition, synthesis results are presented for a lightweight configuration of this architecture platform.     

基于网格的远程积件教学系统

阐述了开发以积件思想为基础的远程教学系统现状面临的问题,提出了基于数据网格的远程积件教学系统框架,并分析了主要构成形式及实现的关键技术.