微软WAP在“操作系统原理”实验教学中的应用探索

本文以学生对实验教学内容的兴趣及需求分析为依据;提出了基于WAP的"操作系统原理"课程实验教学的方案设计和内容设计。应用WAP后,学生对"操作系统原理"课程实验兴趣增加,学习的主动性、动手能力得到提高,更深刻的理解掌握了课程内容。     

计算机组成原理实验教学改革的探讨

计算机组成原理课程是计算机科学与技术系的一门核心专业基础课,实验课和课程设计是这门课程的重要教学环节,对提升课程的教学质量有着显著的影响。计算机组成原理实验教学环节对学生掌握计算机硬件知识以及培养学生专业素质起着非常重要的支撑作用。本文分析了目前本课程实验教学存在的主要问题及原因,结合我校实际情况,论述从实验教学体系、实验内容及实验教学方法几个方面进行的改革措施。     

面向运维的Linux操作系统课程实验教学研究

Linux操作系统课程是信息管理及信息安全专业必修的一门重要课程,其主要内容是操作系统安全管理及应用系统运行维护,在教学过程中,特别是实验教学中往往存在诸多问题,使得教与学都面临困境。基于此,笔者从教学内容、实验方式革新等方面提出改革措施。     

操作系统课程实验教学改革探析

本文分析了目前操作系统课程实验教学中存在的问题,提出基于培养学生动手能力和创新能力为目标的实验教学改革方案,对操作系统实验教学内容、教学方式、教学手段进行了探索。实践证明,操作系统实验教学改革提高了实验效率,强化了学生的动手能力,培养了学生的创新意识。     

引入嵌入式系统的操作系统教学改革

本文通过分析当今嵌入式技术的发展需要和操作系统教学现状，说明进行操作系统教学改革的必要性，并从教学方式、实验教学、考核方式、课程群体系等方面提出了改革的方法和目标，其中重点论述了与嵌入式技术相结合的分层次实验教学内容与安排．目的在于为培养嵌入式人才做好课程过渡与应用准备，以此提升操作系统课程的教学质量与学习质量。     

增进程序设计语言和数据结构教学效果的操作系统实验

针对程序设计语言和数据结构两门先修课程所授内容,提出一种通过操作系统课程实验教学增强学生程序开发动手能力的改革方法。通过预置问题的方式,在操作系统课程实验中让学生了解并掌握程序设计语言和数据结构内重要概念的实际应用方式,同时加强操作系统课程的教学效果。     

基于云计算平台的《Linux操作系统》实验教学模式的探索

Linux操作系统课程是高校计算机专业本科生一门重要的基础课程。本文针对目前Linux操作系统实验教学中存在的问题进行实验教学模式的探讨,提出了在云计算环境下Linux操作系统实验教学模式的探索方法,目的是培养符合社会需要的应用型和创新型人才。     

师范类专业操作系统课程实验教学探索

针对师范类专业操作系统课程实验教学目的无法较好实现的问题,分析师范类学生的操作系统课程学习现状及社会发展对培养师范类专业学生的要求,提出利用Scratch完成操作系统课程实验的新方法,详细介绍了实验教学设计,最后分析实验成绩说明教学效果.     

新工科背景下民族院校虚拟仿真实验教学改革

针对民族院校工科专业实验教学发展面临的主要问题,提出虚拟仿真实验教学改革,明确教学改革思路,以电子信息专业数字图像处理课程为例,通过设计虚拟仿真实验教学系统、数字图像处理课程实验教学内容及该课程教学实施方案,探讨虚拟仿真实验教学改革在民族院校实施的可行性.     

初探现代通信技术实验教学改革

现代通信技术课程是本校非通信专业本科生的专业基础课,其实验教学环节非常重要。该文从实验教学方法,实验教学内容等方面进行讨论,初步地探讨了实验教学的改革。     

3DsMax三维设计课程教学策略的研究

"3DsMax三维设计"课程专业性强,结合该课程的特征和教学中存在的问题,从师生关系、学生学习能力、教学内容设计、教学方法运用、教学辅助手段、实践教学等方面进行了探讨,提出了一些有利于提高"3DsMax三维设计"课程教学质量的改革思路。     

对艺术类工业设计专业工程基础类课程教学的思考

工业设计工程基础类知识是工业设计师必须具备的基础知识之一,而当前,工业设计专业的工程技术类课程,作为工业设计专业必不可少的基础课程,其繁杂的内容,传统的授课方式,有限的教学资源和学时,都阻碍了该类课程教学目标的实现。本文笔者通过与教研室同事的交流结合自己的教学经验,对艺术类工业设计专业的学生如何进行工业设计工程基础这一课程的教学方式进行探讨,提出了自己的看法。     

在计算机组成原理课程中培养学生动手实践能力

计算机组成原理课程在计算机体系结构课程群中起着承上启下的作用。文章提出将专业特点、课程重点、实践教学环节联系起来,适当调整现有教学内容及方法。通过实施发现,这种调整对促进学生进一步理解课程内容,加强动手实践能力的培养,提高计算机专业学生硬件设计能力大有裨益。     

计算机教学中微课程模式研究

微课程革新了教学方式,提升专业领域的空间发展,为学生提供自主学习的环境,引导学生养成正确的学习方 式,促使教学信息化发展,更新了教育资源结构。为解决当前学生计算机学习困难和教师知识储备量不足的问题,我们在计算 机教学中应用微课程模式,教师在整体的教学设计中将教学任务分解,制定教学模块,重新构建教学结构,确定微课程的教学 内容和目标。     

谈室内设计在《服装陈列设计》课程中的整合运用

通过深入研究《服装陈列设计》课程体系,将室内设计专业知识整合运用到能覆盖陈列设计知识面、培养学生各方面专业知识素养中。而有效提升课程水平则要从教学内容、教学方法、课程设计和考核方法四个方面入手,将室内设计知识潜移默化地融入到服装陈列课程之中,整合运用室内设计与服装设计专业知识,推动课程的改革。     

数据结构课程教学改革探讨

数据结构是计算机专业的核心课程,对计算机学科起到承前启后的作用,而数据结构的抽象性,使学生掌握其课程内容感到困难,为了激发学生的学习兴趣,更好地掌握课程的理论知识,提高算法的设计能力和分析能力,本文针对数据结构课程教学现状和对存在的问题,就教学内容、教学方法和手段提出几点改革。     

浅谈项目教学方法在《网站制作》教学中的实现

通过在高职院校网站制作教学中应用项目教学的方式,以"辽宁林业职业技术学院网站"为项目设计教学内容、教学方法和考核方式,贯穿了"以职业岗位为向导","以学生为中心","以职业能力培养为核心"的教学基本理念,不仅能提高学生学习的积极性、动手能力、解决问题和分析问题的能力;同时,对任课教师的实践水平和解决实际问题的能力也有了极大的提高。     

新建地方本科院校通信专业基础课程教学改革探索

通信专业基础课程对后续专业课程的影响很大。针对专业基础课程的理论性强、内容繁多、概念抽象及学生学习热情不高等问题,结合南阳理工学院通信专业教学过程中的实际情况,从教学内容、教学方法、教学手段及实践教学等多方面等方面进行探索分析,并运用具体教学实例予以说明。实践表明,这些改革尝试提高学生的学习积极性和自主学习能力。     

环境设计专业《园林植物景观设计》课程情境教学研究

景观设计核心基础课《园林植物景观设计》的教学日趋受到关注,适合环境设计专业特点的具体教学模式尚未成熟。文章在分析了环境设计专业该课程的问题与特点后。引入建构主义教学理论情景教学方式,激发学生对园林植物景观设计知识的主动探索和发现。从而达到高效组织教学的目标。     

高职模具专业《CAD／CAM》课程教学改革

为了使模具专业人才的培养更适合市场的需求,针对《CAD／CAM》课程,提出了优化教学资源、改进教学内容、考核内容及考核方式的具体措施,有助于提高学生利用计算机进行模具设计与加工的能力。