标准化工程专业教学模式的探索与实践——以食品标准化专业方向为例

标准化人才的严重缺乏制约了我国从大国走向强国的步伐,因此如何培养标准化人才是目前我国面临的难题。教学模式的改革与创新是提高教育质量、培养高质量人才的有效途径。从标准化工程专业的培养目标入手,以食品标准化专业方向的教学模式探索为例,对专业方向的培养目标、教学设计、教学方法、考核方式等进行了论述,提出了提升标准化工程专业教学模式效果的对策建议。     

质量工程人才的培养和教育

1.质量工程的产生和发展质量工程产生于20世纪80年代的日本质量经营和美国的全面质量管理,经过近30年的发展,已成为21世纪重要的质量专业学科;21世纪是质量世纪,任何一个企业,一个国家,如果没有质量工程人才,就不可能在21世纪获得生存和发展。2.质量工程人才的培养途径2.1质量工程人才的构成质量工程队伍由哪些人构成?至今,我国还没有一个统一的权威说法,参照1994年8月4日人事部和国家技术监督局联合发布的《计量、标准化和质量专业中,高级技术资格评审条件》的规定,笔者认为我国质量工程队伍可以包括下列人员:a.质量管理人员即各级质量行政…     

我国高校标准化专业学科建设现状调查（一）——以中国计量大学、青岛大学、广东开放大学为例

<正>人才是第一资源，标准化人才是推动标准化创新发展的重要基石。党的十八大以来，我国标准化人才培养取得显著成效，基本形成了一支由标准科研人才、管理人才、应用人才、教育人才、国际标准化人才等构成的标准化人才队伍。随着中国特色社会主义进入新时代，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，要求培养造就大批德才兼备的高素质标准化人才。2021年10月，中共中央、国务院印发《国家标准化发展纲要》，提出“要加强标准化人才队伍建设。将标准化纳入普通高等教育、职业教育和继续教育，开展专业与标准化教育融合试点。构建多层次从业人员培养培训体系，开展标准化专业人才培养培训和国家质量基础设施综合教育。     

新的ISO／IEC导则74《图形符号——考虑消费者需求的技术指南》

2004年，教育部批准中国计量学院开办全国惟一的《产品质量工程》本科专业．招收的4个班共160人已跨进中国计量学院，开始了本科学习。经研究己确定该专业分别设置二个专业方向：质量检测与控制；标准化与认证。这就是说，我国已经在正规的本科院校第一次有了标准化专业的本科生(共80人)，这些本科生在2008年毕业后，将成为我国标准化队伍中的新的生力军。     

佛山市顺德区质量技术监督标准与编码所刘杰高级工程师入选国家“新世纪百千万人才工程”国家级人选

近日,由国家人事部组织评选的“新世纪百千万人才工程”国家级人选揭晓,佛山市顺德区质量技术监督标准与编码所刘杰高级工程师入选。这是佛山市专业技术人才首次入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选,是我国标准化领域为数不多获得这一荣誉的高级专业技术人才,也是佛山市实施标准化战略以来取得的重大成果。目前刘杰高级工程师组织和承担着省部级以上标准化科研项目十余项,在相关领域发表论文近五十篇。     

中外农业标准化发展与我国人才培养

农业标准化是一门独立于现有各学科,又与其密切联系的领域系统科学,农业标准化人才特点显然不同与其他学科。本文分析了国内外农业标准化发展态势与人才需求的现实及长远趋势,提出了农业标准化学科发展的长期内动机制是学院式的人才培养体系建设与培养机制的形成;指出建立大学农业标准化学科的院系,设置本、硕、博人才培养体系,是农业标准化人才培养的关键。短训式人才培养,成为不可缺少的人才队伍建设的补充;农业标准化人才分为策划管理类和应用实操类,从学科结构看,前者为横断综合类人才,后者则为学科专业类人才。文章初步勾勒出了我国农业标准化高级人才培养的专业发展路线图。     

标准化专业人才培养模式研究以“标准化+服务”为例

标准化人才是标准化事业创新发展和建设标准强国的关键。本文围绕标准化人才培养问题,分析了标准化学科建设的迫切性,比较了专业标准化人才和标准化专业人才两种培养规格或模式,以中国计量大学"标准化+服务"的标准化人才培养模式为案例,重点探讨了"标准化+"的标准化专业人才培养模式构建范式,旨在推广标准化专业人才培养经验,为我国标准化专业或学科建设和标准化人才培养提供借鉴和参考。     

包装工程专业的课程与教学问题探讨

由我国包装工业的现状论及了加快培养高质量包装工程人才的必要性，讨论了包装工程专业学生的培养目标和课程设置，对在包装工程实验设施严重不足的现有条件下运用计算机、多媒体等科学技术提高教学效果，培养高素质的包装工程专业人才问题作了探讨。     

浅议标准化知识体系及其人才培养模式

本文从标准化人才供给与需求的视角分析了标准化知识体系,标准化知识体系的基础是工程知识和经济管理知识,在此基础上构建标准化体系。标准化知识体系由标准化知识、计量知识、认可知识、认证知识和质量管理知识构成。分析了标准化知识体系的核心内容,给出了标准化人才的6种培养模式,这6种培养模式分为普通型和专业型人才培养模式。     

技术标准战略——科研院所参与全国专业标准化技术委员会

全国专业标准化技术委员会是生产标准的工厂,是我国开展标准化工作的重要组织基础。而科研院所参与全国专业标准化技术委员会,可有效利用自身设施齐全、人才云集,技术完善和信息资源丰富等优势,提高标准制定的质量。本文在介绍我国科研院所、全国专业标准化技术委员会和福建省标准化研究所的基础上,对科研院所参与全国专业标准化技术委员会的优势和作用进行分析,并指出全国标准化技术委员会的发展方向,最后就科研院所如何更好地参与全国专业标准化技术委员会提出一些见解。     

江西省开设标准化工程本科专业的可行性分析

本文对标准化的学科定位和专业设置、国内标准化人才培养情况,以及江西省开设标准化工程本科专业的可行性进行了分析,并对标准化工程本科专业的建设规划提出了初步构想。     

Web前端开发基础课程思政标准化教学路径研究

课程思政旨在实现立德树人目标，强调育人先育德，将育人和育才结合起来。思政教育是要为国家解决培养什么样的人以及如何培养人的问题，是当前党和国家优良传统以及相关工作开展的重要基础。Web前端开发基础是计算机应用技术、网络技术及软件开发等专业的核心课程，专业要培养市场需要的高素质、高水平、综合素质过硬的技能应用型人才，应加速课程思政标准化建设研究，不断提升课程思政育人质量。本文对于课程思政标准化内涵进行说明，分析课程思政标准化中存在的问题，并深入探究Web前端开发基础课程思政标准化教学路径。     

论高校在我国标准化人才培养中的发展机遇和路径选择

在分析社会对标准化人才需求特点的基础上提出初、中、高级标准化人才的不同培养路径,指出高校应高度重视并自觉适应我国标准化发展战略带来的发展机遇和人才培养需求,在培养不同层次、不同行业的标准化人才中开拓人才培养新的路径和发展空间。     

美国标准化教育实践研究

标准化教育是提升标准化人才专业能力的重要方式,标准化人才是推进各国标准化战略的人力支撑。随着标准在经济和社会发展中的地位日益提升,各国际标准化机构、各国国家标准机构和标准制定组织都在不断推进标准化教育的发展,致力于培养既懂技术又懂标准的高素质人才。本文通过介绍美国官方（NIST）和美国标准制定组织（SDO）的标准化教育模式,分析美国标准化教育现状及特点,为我国标准化教育的发展及应对未来科技人才竞争提供思路。     

造就高素质质量人才的新路径——国家质检总局质量专业人员职业资格考试办公室权威人士就质量专业人员职业资格考试制度答本刊记者问

编者的话:我国从2001年起建立了“质量专业职业资格考试制度”,已有3 万4千多人获质量工程师的质量专业职业资格证书。实践表明,这项制度的实施已成为我国培养质量专业技术人员队伍的主要途径,并为科学,客观,公正地评价和选拔人才,吸引优秀人才从事质量工作提供了依据。受到了广大企事业单位的欢迎。今年的报名工作已经结束,6月中旬将在全国范围内进行统考。本刊特请权威人士就质量专业人员职业资格考试制度有关问题回答了记者的提问,现予发表。     

应用型本科材料成型及控制工程课程体系设置探索

本文介绍了我院材料成型及控制工程专业为培养具有“厚基础、宽口径、注重实践、强调应用”特点的应用型人才而在课程体系设置上进行的探索和设计思路。     

航天企业产业化背景下的标准化人才队伍建设方法探索

通过分析航天产业当前面临新形势和新任务,论述了航天产业化发展对标准化人才的需求,分析当前航天标准化人才体系建设的现状和不足,从加强顶层规划、完善人才引进和培养、推进专业人员和标准化人才互通机制、标准培训教育及标准化人才国际交流等方面,探索了航天产业化背景下标准化人才队伍建设的路径。     

标准化人才队伍的现状分析及对策

标准化部门作为制定标准、编写标准的重要部门,其对标准化人才的需求和使用直接关系到我国标准化事业的发展。加强标准化领域人才队伍的建设有助于提升标准化体系建设,提高人才队伍的整体素质,标准化人才队伍的建设是开展标准化工作的关键要素。本文通过分析标准化人才现状,论述对标准化人才的需求,探讨标准化人才的发展战略,提出人才的开发、培养与管理的建议。     

高新区企业标准化人才现状及培养机制研究

本文在调研分析高新区企业标准化人才现状的基础上,分析问题产生的原因,并从专业标准化服务的角度,提出高新区企业标准化人才的培养机制和培养方式,以帮助企业建设一支合格的企业标准化人才队伍。     

“一带一路”背景下机械工程专业大学生创业就业路径探索

机械工程专业是我国工业发展的中枢力量,是培养掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制等多项职业技能人才的教育基地,机械工程人才承担了企业中产品开发与制造、质量检测、设备管理与维护、运行管理、技术推广与营销等多项工作.在“一带一路”倡议逐步深化之际,机械工程专业的人才必须进一步丰富自身理论素养、提升自身技能水平、扩大经济贸易视野,无论是进入各类制造企业就业,还是走创新创业之路,都要具备全球竞争的国际化视野,深入洞悉行业发展态势,全面参与到行业精尖科技研发与应用的角逐战中,做好应对各种突发经济事件和强大风险的准备.当前,国内高职院校对机械工程专业学子的创业就业教育还未形成成熟体系,存在机械工程专业知识学习与职业技能培养脱节、创新创业素养不足等现象,这严重阻碍了我国机械工程行业的深入发展.反观发达国家的工科人才教育体系,从学校到企业、从理论学习到实践操作,学校和企业为人才的培养设置了一条科学实用、分工明确、高效高质的通道,结合市场形势和现实国情,机械工程专业大学生可从以下几个方面进行创业就业的路径探索.