论多媒体辅助教学在英语教学中的运用

随着科学技术的进步,教学手段从以教师讲授为主转为较大程度地运用多媒体技术,这使课堂教学更为生动具体形象。但是在使用多媒体辅助的教学过程中,教师要充分体现学生的主体地位,并且要根据教学需要选择性地使用多媒体辅助教学,这样才能优化教学过程,提高教学质量。     

浅谈现代教学手段在体育教学中的运用

现代信息革命推动了“以教师为中心”的传统体育教学模式变革。在教学中教师以多媒体的人机互交来创设宽松、和谐的学练环境，建立一种全新的开放式教育技术的教学手段，能优化课堂结构，收到事半功倍的教学效果。     

高职国际货运代理专业英语课程创新教学手段研究

传统的讲授教学手段已经很难适应当今的高职教学课堂,改革教学手段势在必行.文章在分析创新教学手段的内涵和国际货运代理英语课程进行创新教学必要性的基础上,提出了该课程如何实施任务驱动教学手段、翻转课堂教学手段和情景教学手段.     

高职院校课堂信息化教学手段应用思考

以炭素加工技术专业的教学为例,分析了高职学生的学习特点和传统教学的问题,提出了信息化教学模式,全面阐述了信息化教学的发展、各类信息化手段在实际教学中的应用,以及信息化教学的特点和对教师教学能力的提高及促进作用。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

概述了教学情景五要素、教学手段的分类及作用,重点分析了根据教学情景选择教学手段,其中对教学情景中教师的作用、以学生为中心的教学情景的教学手段选择及教师为中心的教学情景的教学手段的选择作了重点阐述。     

高师化学专业多媒体教学效果的调查及分析

从6个方面调查化学专业学生对多媒体教学形式的态度反应,对所得数据进行统计学分析,以获得对教学效果评价的反馈。调查结果表明,在化学专业教学中,多媒体技术与传统教学手段相比,有明显优势,但必须注意到多媒体技术作为教学的辅助手段和一种认知工具,不能完全替代传统教学。此外,多媒体教学也受到学校教学硬件设施等客观因素制约。     

浅谈多媒体在药理学教学中应用的优势与弊端

多媒体技术的飞速发展给药理学教学带来了广阔的前景,与传统教学模式相比,其优势显而易见,但在实际的操作中也存在着不足和片面的地方,本文客观的分析了多媒体教学的优点和局限性,得出结论,多媒体作为一种辅助的教学手段在药理学教学中有着明显的优势,但也不可能完全取代传统教学方法和教师的主导地位。     

试论多媒体在英语口语教学中的应用

根据目前大学英语口语教育的现状和其中存在的一些问题,讨论了多媒体辅助教学在英语口语教育中的优越性.教师应当改变传统的教学理念,充分利用多媒体手段,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,以提高英语口语教学的效果.     

多媒体教学方法的探讨

通过探讨多媒体课件的制作方法及技巧,讨论如何结合课程内容,充分运用计算机软件的功能进行合理组织,使计算机多媒体辅助教学手段很好地为教师的授课服务。     

多媒体辅助手段与大学英语教学

多媒体辅助大学英语教学的优势在于加强教学互动,调动教和学的主动性,提高教学效率。然而,新形势下多媒体辅助大学英语教学中存在着诸多值得注意的问题。只有扬长避短,才能事半功倍。     

课堂教学法探索

教学效果好坏与教学是否得法有着十分密切的关系。教学方法应与学生的认识规律相适应。废止“注入式”,提倡“启发式”,诸如“介绍-讲解式”、“启发-学生参与作解-分析讨论式”、“自学-提问-答疑式”等。     

比赛教学法对高校极限飞盘选项课的影响

在普通高校极限飞盘选项课教学中,采用实验法、问卷调查法、文献资料法等研究方法,对比赛教学法和传统教学法进行对比研究。结果表明:比赛教学法较传统的教学方法更能调动学生的主动参与性,教学效果较传统教学方法有所提高。     

对说课教研方法的探讨和交流

在众多的教研方法中,说课是一种新的教研方法,受到学校广大教师的重视,本主要介绍说课的目的、作用、内容及说课的基本要求,并以《物理》课中“楞次定律”为例对如何说好课简要示范。     

浅谈类比教学法在成教普通物理教学中的应用

随着成人高等教育的发展,成人高等教育的教学质量成为教育工作者关心的问题。作为理工类成人高等教育重要基础课程之一的普通物理,由于其理论性和抽象性,无论是老师的“教”还是学生的“学”,都步入困境。本文基于类比教学法的特征,将类比教学法应用于成教普通物理教学中,结合一些具体实例,从感性认识的类比、新旧知识类比等方面进行探讨,归纳出了一些应用体会,对增强教学效果起到了一定的作用。     

高职院校《CATIA三维设计》课程教学方法和手段的研究

《CATIA三维设计》课程作为高职院校汽车专业的一门主干课程,教学信息量大、实践性强。文章针对高职院校《CATIA三维设计》课程特点及教学内容,探讨了课程教学的优化问题,提出了该课程应采用的教学方法和教学手段。     

会计教学中如何应用批判思考教学法

以往会计教学欠缺提高学生思辨、批判思考能力。为了让学生能够培养批判思考、带着走的能力,将批判思考教学应用于会计教学,让理论与实际结合。批判思考教学法并非新的教学方法,而是在现有的教学法上改变心态,强调以学生为主的教学方式。以常见的问答法、讨论法为教学主轴,降低一般教师对批判思考教学法的疑虑,培养批判思考能力并非空谈。     

课堂教学与素质教育

论述了在高校课堂教学中应重视素质教育,阐述了加强素质教育,必须改变传统教学观念,在教学内容、教学方法等方面进行改革创新.     

印度NIIT教学方法引入初探

印度NIIT教学方法确保学员不仅全面掌握业界的主流软件开发技术,而且获得自我学习、自我提高的能力,从而在技术飞速更新的IT行业胜任挑战性职务。对NIIT的教学特色做了较详细的分析,并在如何将其精华引入我院教学体系上进行了实践和探讨。     

数据结构课程的实践教学探讨

实践教学是数据结构教学中的一个重要环节。本文针对当前实践教学环节存在的问题,从实践教学内容的合理性设计、教学方法和考核方式的有效设计等方面提出一些方法和建议。     

计算方法课程教学改革研究与实践

根据计算方法课程的特点,结合实际教学经验,分别从理论教学和实践教学的教学内容、教学方法、教学手段,对化学工程与工艺专业的计算方法课程教学改革进行了研究和实践,以进一步提高该专业学生设计算法、实现算法的能力。