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在分析了化工过程分析与合成课程教学现状的基础上,探讨了课程教学方法的创新手段与实践应用模式。提出多种教学方法的有机结合能够有效激发学生的学习兴趣,增强学生实践能力、学习能力和解决工程问题的能力,并能更进一步提高化工过程分析与合成课程的教学质量和教学效率。 相似文献
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《广东化工》2020,(18)
为了使人才培养质量更好地满足社会产业的发展需求,遵义师范学院对应用化学专业人才培养方案进行了大刀阔斧的改革。通过专业基础、素质、能力方面应用性课程的设置,使学生能够始终将理论知识与实践应用结合起来,达到学以致用的目的;通过组织教师专门针对于课程应用性挖掘进行研讨,并结合课程特色以及辐射区域内产业发展状况,形成特色鲜明的授课教师团队,以强化课程执行过程中的应用特性;通过应用化学专业见习、研习和实习,以及本科毕业论文设计等实践环节,使学生对本专业的认识由浅入深,并逐渐从纯理论学习向应用性过渡,学生专业属性得以升华;通过16+2教学模式引入新颖实在的应用性实践内容,从创新设计、专业交流、写作训练、课程拓展、专业素养、技能培训、科普参观、实践锻炼等方面进一步强化学生应用能力的培养,为其后续深造或创新探索奠定了坚实的基础。 相似文献
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化工原理是一门实践性和工程性很强的应用课程。是化工类专业的核心课程,目的是培养学生的工程意识。根据化工原理这门课程的特点,结合我校目前的教学状况,从教学内容,专业实验等方面来实施教学改进,帮助学生完成从理论到实践的学习,使学生掌握理论方法及工程实际应用。促进学生的的学习热情和工程认知能力,增强学生的实践能力。 相似文献
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文章针对物理化学学科特点,简要介绍了教学过程中高校物理化学课程教学的心得和体会.阐明在物理化学讲授中注重理论与实际相结合,培养学生的逻辑思维与创新能力,采用多样性的教学方法,提高学生的综合素质. 相似文献
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金属工艺学是机械类、材料类等专业一门重要的专业基础课,理论性和实践性都比较强,本文对金属工艺学教学方法进行分析和讨论,结合金属工艺学课程特点,从优化教学内容、考核方式,改进教学方法等方面阐述如何搞好金属工艺学课程教学。 相似文献
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应用能力培养是地方高等学校工科类专业教学质量的重要体现之一。本文以培养学生应用能力为目标,对环境工程专业课程《环境工程施工》课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了重新设计,并引入了多样化的教学形式,进行了该课程基于"理论-案例-实践"一体式教学模式的改革与实践,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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精细化工课程教学模式初探 总被引:2,自引:2,他引:0
探讨了应用化学专业的专业课程之一“精细化工”课程在教学中如何根据本校的特点及地方特色选择有关教学内容,并对“精细化工”课程教学中的一些教学方法进行了探索。 相似文献
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用多样化教学方法提高化工原理课程的教学效果 总被引:1,自引:1,他引:0
化工原理是化工类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点,笔者在教学中灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式等多样化的教学方法,取得了令人满意的教学效果。 相似文献