小学班主任如何管理班级的策略

班级是学校的基本组成,一个班级管理的差异,直接影响到学校整体教学水平,这关乎这所学校在社会上的声誉。长期面对一群孩子,面对一群正处于青春反叛的孩子,班主任的教育工作开展起来不易。因此,小学班主任应有效管理好自己的班级,尽班主任的本职义务。     

小儿歌 大作用

<正>幼儿园班级管理关系着幼儿的发展,关系着整体教育活动的进行,直接影响幼儿园的教育教学、保育等工作质量。古语有云:"亲其师,信其道。"一个好的班集体,离不开教师的用心管理。特别是在小班班级管理中,我们更应该像春风细雨般用心去关心、关爱每一个孩子,凡事从孩子的角度出发,利用儿歌这一班级特色,让孩子成为学习和生活的主人,让儿歌成为孩子各方面发展的有效载体,从而形成积极向上的班级风貌,     

制度 观念 行为——打造特色班级“软文化”三部曲

说起班级文化建设,班主任都致力于建设好班级"硬"文化环境,但只是给这个班级做了一件好看的外衣,而班级真正的精神体现还要看班级"软"文化环境的建设。班级软文化建设,是班级文化的核心和灵魂,是最主要的、最具有持久力的。它是一种特有的教育力量,具有较强的凝聚力,制约着学生的言行,激励着学生的上进心。尤其是小学班级的软文化建设,更能助力孩子快乐、积极地学习。     

“双减”背景下开辟高效课堂优化作业设计的路径

<正>当下,"双减"政策深入民心,走进校园。"双减"给教师的教学工作带来了新的挑战。面对家长对孩子升学问题的焦虑,面对孩子的教育问题,面对家长对学校的殷切希望,一线教师应该怎么做?教育教学工作怎样开展?我认为,作为语文教师,要认真学习"双减"政策,     

别样的惩罚

<正>适当的惩罚可以使学生懂规矩、辨是非。可以促使学生改正错误,能够激励学生奋发向上。在班级管理中,不可缺少惩罚这一手段,但必须要把握好度,千万不可伤了学生的自尊。下面我就谈谈关于惩罚学生的策略:作为班主任,最头疼的就是面对那些"软硬不吃、屡屡犯错"的同学。这些孩子行为习惯差,经常触犯学校、班级的规章制度,在学习方面得过且过。在我所带的班里就有几个这样的孩子,上学迟到、不写作业是经常有的事,     

椰壳效应·护花原理·破窗理论——班级管理三妙招

班主任是孩子成长的行为引导者和心灵守护者,故其要有耐心、智慧和灵感,要及时捕捉出现的问题,认真分析问题的成因,引导孩子妥善解决好每一个细微的问题,为孩子们营造一个良好的成长环境。在班级管理实践中,"椰壳效应""护花原理""破窗理论"等原理带给作者启示,当面对层出不穷的班级管理问题时,可以应用这些原理引导孩子们健康、快乐地面对问题,解决问题。     

挫折教育在班级管理中的重要作用

"挫折"是指孩子在实现自己目标时暂时遇到的困难。小到搭积木不成,大到高考落榜,都可视为一种挫折。所谓"挫折教育"就是分析受挫原因,研究受挫心态并针对具体而特殊的个体采取的一种教育。现在班级管理中的挫折教育已经成为学校一项必不可少的任务。下面则分析挫折教育对孩子的重要性。     

静待花开会有时——面对一个特殊孩子

<正>[事件]早上,来得早的孩子有的扫地,有的拖地,有的擦黑板、擦门……清洁用具没有了,陈×就从一位瘦弱的女孩手中抢拖把,见她拽着拖把不松手,陈×就照着人家的小腿踹,小女生哇哇大哭起来。事件(二)课间谈话,老师批评了几名不认真背书的孩子。话音刚落,陈×就向着其中一名被批评的孩子冲去,挥起拳头就打人,还煞有介事地训斥人家:"你怎么不好好背书啦?"在管理班级时,免不了会发现班里几个孩子,他们常常因为一     

关注“隐身”的孩子

班级中普遍会存在一些"隐身的孩子",他们因为某种原因,并不凸显但是潜力无限。"隐形孩子"的教育,不只是教学策略方面的追求,更是涉及到教育公平和教育理念的问题。     

关注“特殊”——特殊学生教育教学案例

"人生十指有长短,一母同胞有愚贤",一个班级中总有这样那样的孩子。对特殊学生的教育教学是目前最普遍、最棘手的问题,让老师和家长为此煞费苦心。关注特殊学生就成了教育教学工作中的重要组成部分。