基于Matlab的信号与系统实验平台设计

信号与系统课程实验内容繁杂,为了克服传统硬件实验系统的局限性,利用Matlab软件提供的图形用户界面（GUI）设计了信号与系统仿真实验平台。该实验平台由一个主界面和若干子界面构成,包括信号卷积、傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换、系统的频率响应等实验项目。每个实验界面都可以由用户设定和修改仿真参数,实时显示仿真结果。该平台将抽象的理论教学转化为生动的仿真实验,从而提高学生学习兴趣,加深对教学内容的理解。     

虚拟实验在"信号与系统"课程教学中的应用

信号与系统实验是辅助该课程教学的一种有效手段,传统的硬件电路实验灵活性和实时性较差,因此利用软件技术构建虚拟实验是提高该课程教学质量及实验效率、降低实验成本的一条有效途径。虚拟实验不仅可以在教学过程中演示,帮助学生理解抽象的概念和公式,还可以由学生在PC机上单独完成各种信号与系统的实验仿真,培养学生动手创新的能力。本文介绍了采用Matlab语言构建的8个虚拟实验,并给出了利用Matlab实现信号与系统分析的具体实例。     

“信号与系统”Matlab实验仿真教学系统设计

针对＂信号与系统＂课程硬件实验教学不够深入和灵活的缺点,在分析理论教学和工程实际需求的基础上,利用Matlab和Simulink,建立了＂信号与系统＂实验仿真教学系统,并从系统设计、内容设计、界面设计、开发工具、二次开发等五个方面对该系统进行了阐述。实验教学表明,该系统可以克服硬件实验系统的局限性,加深和拓宽了实验内容和实验层次,增强了实验的灵活性,有利于培养学生的实验动手能力和创新能力。     

基于SystemVIEW的信号与系统实验平台建设

为了克服传统硬件实验箱的缺点,针对信号与系统理论性强和实际应用广泛的特点,通过对3种传统软件的比较认证,列举了时域、频域、复频域、离散系统等多种基于SystemVIEW的信号与系统实验平台,最后通过相应实例例证,构建了基于SystemVIEW实际应用仿真模型。在实验教学应用中表明,该实验平台不仅可以帮助学生更容易地学习信号与系统,为学习后续课程打下基础,而且能让学生理论联系实际,培养动手能力和创新能力。     

基于MATLAB的“信号与系统”虚拟实验系统的研究

针对"信号与系统"课程理论性强、概念抽象、直观性较差等特点,利用MATLAB软件构建实现信号与系统虚拟实验仿真平台,通过对相关参数进行设置,在交互式平台上直观显示仿真实验结果,克服硬件实验系统的局限性,促进对抽象理论的快速理解,培养学生的创新意识和创新能力,实现更好的实验效果。     

信号与系统实验教学的改革与探索

本文对“信号与系统”实验课程的教学方法、内容进行改革,在课程教学中引进MATLAB软件进行仿真,搭建仿真实验模型;同时增加开放性、设计性的实验.实践结果表明课程实验改革不仅可以增加学生对于信号与系统的理论理解能力,还能培养学生的创新能力.     

基于e-Labsim的信号与系统实验教学研究

本文介绍了基于e-Labsim的《信号与系统》课程的虚拟仿真平台,该平台克服了传统实验不够灵活、实验内容单一的缺点。首先根据实验要求设计电路,然后选择电路所需模块正确连接线,最后进行仿真,通过示波器观察,调整参数,优化电路。实践表明,通过e-Labsim平台,能有效帮助学生理解《信号与系统》理论和应用原理,提高学生学习的兴趣和主动性。     

基于e-Labsim的信号与系统实验教学研究

本文介绍了基于e-Labsim的《信号与系统》课程的虚拟仿真平台,该平台克服了传统实验不够灵活、实验内容单一的缺点。首先根据实验要求设计电路,然后选择电路所需模块正确连接线,最后进行仿真,通过示波器观察,调整参数,优化电路。实践表明,通过e-Labsim平台,能有效帮助学生理解《信号与系统》理论和应用原理,提高学生学习的兴趣和主动性。     

基于Delphi的单片机实训仿真系统的设计

为提高学生学习单片机课程的兴趣,积极参与课程设计的环节中,从降低单片机开发难度的角度考虑,本文设计出一种基于Delphi的单片机实训仿真系统.该仿真软件主要由登录界面、欢迎界面以及工作界面构成,且通过该仿真软件可以直接打开单片机仿真软件PROTEUS以及程序编写软件KEIL.学生可以在学习该仿真系统中关于常用的电路模块以及子程序的介绍的基础上,然后根据实际设计要求在该仿真系统中进行相关系统的开发.本文中所介绍的单片机实训仿真系统,采用的是开源代码设计,以后使用过程中,可以添加相关的电路模块以及子程序.     

信号与系统课程实验的软件实施

信号与系统课程实验是该课程的重要内容地是理论联系实际的一个途径。本文基于这一认识,利用工程设计语言Matlab对信号与系统课程的实验进行了计算机仿真,给出了软件实施方案,开发了实验的仿真系统模型。实践表明该实验软件仿真效果良好。     

基于MATLAB的信号与系统、数字信号处理实验体系教学实践

信号与系统、数字信号处理分别从系统分析和系统综合两个角度讨论线性时不变系统对激励信号的响应。本文探讨了信号与系统、数字信号处理二者的理论体系结构,在此基础上提出了基于Matlab的信号与系统、数字信号处理的实验体系结构。通过对此实验体系的教学实践,能较有效地加深学生对信号与系统、数字信号处理的基本理论、原理、以及它们之间的联系的认识和理解。作为示例,本文采用Matlab仿真IIR数字滤波器的级联与并联的结构。     

内涵式发展模式下信号与系统课程群研究

本文从测控专业角度阐述“信号与系统”课程的特点,论述高等教育新形势下发展大学内涵式教育的必要性,提出以“信号与系统”课程为核心的课程群建设的思想和构建方法,藉此架构测控专业基础课、平台课与方向课之间的桥梁,加强课程间联系,帮助学生形成以被测量信息流为主线的知识体系,有效促进测控专业本科课程体系的建设。     

软硬件结合的“信号与系统”课程实验教学

为了促进学生深入理解基本概念、基本原理以及提高综合实践能力,本文提出了一种基于德州仪器公司（ TI）实验套件和Matlab仿真相结合的“信号与系统”实验联合教学法。以“正弦脉冲宽度调制波的产生和滤波”实验为例,详细阐述了软硬件相结合的实验教学的方案设计和实施情况。     

“信号与系统”课程体系剖析

“信号与系统”课程是一门重要的专业基础理论课。本文对该课程的体系进行了剖析,对串行体系结构和并行体系结构进行了分析,并总结提出了树状知识结构。该结构将“信号与系统”课程的知识按照由树根向各知识点扩展的结构组织起来,使课程体系结构清晰,便于联想学习和扩展学习等,为教师教学和学生提高学习效率提供借鉴。     

“信号与系统的结构与解释”课程的教学体会

＂信号与系统的结构与解释＂作为＂信号与系统＂和＂数字信号处理＂课程之间的桥梁,是美国加州大学伯克利分校近几年开设的一门新课程。本文较系统地介绍了该课程的讲授内容和考核题目的形式,以及在我校开设选修课的体会。最后,给出对学生的无记名调查问卷内容和统计分析。     

高通滤波器分析及其仿真

分析了THKSS-D型信号与系统实验箱的高通滤波器实验模块,用S平面分析法给出其幅频特性和相频特性,根据通频带定义给出该滤波器截止频率,对有源和无源高通滤波器进行比较,并用Matlab软件对其频率特性进行仿真。     

"信号与系统"课程教学改革初探

本文分析了"信号与系统"课程的特点和当前发展趋势,介绍了对"信号与系统"课程进行全方位教学改革,包括了教学内容、教学方法和手段、课程体系、考试方式等方面.经过多年的教学改革实践,其成果包括立体化的教材、Matlab在课堂教学和实验教学中的应用、实验单独设课以及试题库等.     

“信号与系统”课程思政的教学探索

为培养德才兼备的全方位人才,在“信号与系统”课程中融入课程思政,努力实现知识传授、能力提升、价值引领的融合统一。从课程知识点、敏感话题、杰出人物、实验实践等多角度深入挖掘“信号与系统”思政元素,并在课程中践行思政,在完成知识目标和技能目标的同时,培养学生的人生观、价值观、家国情怀及使命担当。     

"信号与系统"全英语教学的初步实践与思考

华中科技大学积极响应教育部在《若干意见》中的有关精神,在全校范围提倡双语教学和全英语教学。笔者作为提高班“信号与系统”全英语授课教师,已实践了两年,因此对两年来的教学心得进行了小结。本文首先分析了“信号与系统”课程的特点,全英语教学的授课对象的特点,以及所使用的外文教材的特点,然后总结了一些较为有效的教学方法,最后对双语教学、全英语教学这种教学方式进行了思考。