汉字时空探秘

“相对”理论的出现,对各个领域形成了极大的冲击与渗透,视觉时空的“相对性”这一概念得以确立。人们在视觉审美中从另一个时空中更深层次的认识视觉对象。在艺术美学理论中对视觉对象采用了“相位”的概念,“相位”是指视觉对象在某一时刻或某一位置的状态中会产生“相对”的时空效果。“非对象性”是一种相对于物理时空的另一种时空,是在人大脑的思维中形成的,被称之为心理时空。当我们进入到心理时空中时,我们就会给对象一个新时空中的“相位”,并在这种“相位”上解读对象,获取对象在新时空中的新的心理体验。     

略论《西游记》的时空布局及其超越

文章认为，研究《西游记》的时空布局，必须统一到“心性修养”这一命题上来。具体来说，其一，历史时间的疏忽与消解揭橥出小说作者对取经哲理意义的探求；其二，“神话性时间”在小说中占据主导地位，在时空的幻化、变形以及延伸中，蕴含着深层的文化与宗教密码。     

基于格雷马斯理论的《哪吒之魔童降世》叙事结构分析

本文以深思当代国产电影中传统文化符号、神话故事 IP与新时期大众情感化观影诉求的价值重构为目的，以格雷马斯行动模式中“欲望产生、行动能力、实现目标、得到奖赏”四段式作为研究方法，运用符号矩阵理论的“正反 X”观点来划分影片中的人物归属以及产生的相关冲突关系，在此基础上对影片以“意义”为主诉求的叙事结构进行分析，以主人公“哪吒”为主要“自我认可”“他人认可”对象，总结得出影片内容与现实社会中、等诸多关系的隐喻性表达关联结论。《哪吒之魔童降世》虽在网上相关平台的观众评价中尚有不足，但就影片本身的叙事架构与票房数据来说，可以视为国产动画电影融入传统元素优质制作的一种全新创造性体验，为国产动画电影的叙事架构提供了借鉴意义。     

从影片《绿灯侠》看好莱坞式的特效制作——兼谈国内特效与国际水平的差距

随着越来越多的以数字特效为主要视觉效果的影片在全球热映并屡创票房奇迹，数字特效制作越来越受到全世界电影行业和电影管理部门的高度关注。当今国内影视作品开始大量使用特效制作，但一些单位不了解特效制作要求，一味盲目依靠后期制作而忽略前期拍摄，从而大幅提高了制作成本，并严重影响影视作品质量。本文通过总结影片《绿灯侠》特效主创人员戈曼·海瑞戈斯塔德Garman Herigstad先生对影片特效制作过程的全方位介绍系统概括了特效影片制作的全过程及工作中需要注意的工作关键点。希望对国内从业人员有所帮助。     

论非惯性系中时空结构的非黎曼特性

通过分析非惯性系与惯性系之间的局域等价性,提出了物理学中一个新的基本原理-广义等价性原理。以此为依据,论述了事件的时间间隔和空间间隔、物质的运动速度（包括光速）以及事件的四维间隔在引力场中的可变性行为。证明了有引力场存在的时空是“四维非黎曼空间”。指出了广义相对论中“非惯性系中为黎曼空间”的证明过程存在的缺陷。     

浅析叙事时空艺术在新闻报道中的妙用

新闻报道作为一种典型的叙事作品,在遵循新闻规律的同时,还需要不断汲取叙事学（Narratology）理论中的营养,以丰富其自身的表现方式。“叙事时空”是叙事学理论中的一个子概念,任何叙事作品都是在时空结构中进行的。本文试借鉴叙事时空的相关理论,探讨其在新闻作品中的运用及功能问题。     

感悟生命的神秘与美丽——克日什托夫·基耶斯洛夫斯基与《维洛尼卡的双重生活》

一个15岁的法国少女痴迷地反复观看《维洛尼卡的双重生活》，她见到影片的导演基耶斯洛夫斯基时告诉他，她现在真的相信有“灵魂”这个东西了。基耶斯洛夫斯基认为，花费了那么多金钱、精力、时间和耐心，让一位巴黎少女领悟到“灵魂”存在，这就值得了。其实，这并不是一部关于“魂”“灵”的影片，所谓的“灵魂”，在基耶斯洛夫斯基看来只是“生命现象”的代名词而已。有一类影片直指人的心灵深处，引领观众反躬内心，探寻生命的奥妙和美丽，《维洛尼卡的双重生活》就是这样一部呈现生命“色”“蕴”的作品。[第一段]     

智慧的隐喻与设置——解析《英雄》屏幕内外的“英雄”

影片《英雄》是“双张”共同智慧的结晶,用隐喻的方式阐释当前世界的格局,故事新颖,画面场景宏大,明星阵容强大……：影片取得这样成功的背后到底谁才是真正的“英雄”。本文试从另外一个角度来解读《英雄》屏幕内外的“英雄”,即张伟平市场收入的英雄;张艺谋对市场把握和人类思考的英雄;影片中“英雄们”的智慧设置。     

利用时空平均法改善DOA估计性能

在信号子空间类DOA估计算法中 ,自相关矩阵估计的优劣决定了DOA估计的性能 ,但是常规自相关矩阵估计方法是对阵列输出信号做时间平均。然而对于均匀线列阵这一特殊阵型 ,其阵列输出自相关矩阵的具有To eplitz结构。根据均匀线列阵信号的时空平稳特性 ,本文提出一种时空平均的方法来改善自相关矩阵的估计质量 ,即对阵列的自相关矩阵做时间和空间两次平均 ,从而提高了DOA估计的性参 ;仿真结果表明 :在低信噪比或低快拍数的条件下能够明显提高DOA估计性能     

默片修复中的“还原”与“重构”——以影片《大都会》为例

当下默片修复工作中,存在“还原”与“重构”两种思路。“还原”关注创作者所在的过去,“重构”关注作品的时下意义,但都凝集着人们对影片在档案与艺术上的努力。本文试对《大都会》(1927,弗里茨·朗)的多个经典修复版本进行文本细读,梳理“还原”与“重构”两种思路在默片修复中的具体呈现方式,并兼谈其对我国默片修复工作的启示。     

试论矢量音效的分类与设计思维

在影视作品中,运动矢量是视觉矢量的类别之一,其伴随的音效可以称为矢量音效。矢量音效应根据视频中事物是否发生时空变化为原则进行广义的界定。根据具体影片应用案例,电影常用矢量音效可分11大类,及若干小类进行设计,以配合画面形成写实或写意的功能。     

影视作品中的蒙太奇

本文探讨了几种影视作品的蒙太奇形式的一般特点，对于每一部具体的影视作品，只有认真研究，才能制定出一种最适合的蒙太奇形式，结构出完善的影视作品来。     

从前有座山——关于改编

最近看到几个作品，或是改编自小说，或是改编自已有的影视作品．这让我想到了改编这个事。当我们没有比较好的创意．但是摄影枧已经急不可待地想要出马的时候，也许你可以选一个作品来改编。这算是借鸡生蛋，但谁知道它孵化的就不是一只电影大恐龙呢。     

动画片音乐与画面的匹配

从视听感受的角度而言,影视是视听艺术的统一体,影片通过画面和声音直接诉诸于观众的视听感官,给人以艺术享受。视觉和听觉因素在影视作品中不是孤立存在的,它们之间存在着同步与对位的关系,是统一体。画面的视觉节奏必须与听觉节奏紧密配合,才能最大限度地增强影片的主观意图,增加艺术感染力。电影从最早那种令人遗憾的默片发展到当今的环绕声电影,目的就是要创造和谐完美的视听效果,增加艺术感染力。影视作品能抓住观众的不光是画面中精彩的情节、所制造的悬念、镜头的运用、场景色彩的变化,很关键的一环在于声音与画面的配合。在与画面配…     

论书籍设计中符号的力量

我们通过艺术这种特殊的符号,以一种简化的形式表现远比艺术自身更复杂、深奥和丰富的生活。书籍设计作为一种时空的艺术,于翻阅之中创造出一个能动的体积。在书籍设计艺术中,设计符号的整合决定了书籍的表现力,并在营造时空概念的同时,促成情感的生成。     

探析影视作品在音乐鉴赏课中的应用

在影视作品中,音乐和画面有机结合,两者同时承担着传播任务,体现影视作品的主题思想和内容。音乐作为一种具有独立表现能力的艺术形式,在影视艺术中起着积极的、多方面的表现作用。电影和电视的出现极大的美化着人类生活,而影视作品中的音乐丰富了人们的精神文化,也给音乐鉴赏教学带来珍贵的视听资源。传统的音乐欣赏课多是以“听”的形式进行授课。这种听觉形式的欣赏课,越发显现出它的不足,而影视作品的应用则弥补了欣赏课教学中的这一不足,鉴赏课由原来的“听”变成“视听”,使得欣赏课变得丰富多彩,引人入胜。     

影视同期录音后期制作实践谈(上)

影视艺术是声画共同构成的艺术。录音师创作影视作品的基础是对剧作的理解，对导演总体创作意图的领会和把握，并根据影片风格、样式的特点，对整部片子的声音构成有新颖的创意和设想。如何运用声音的三元素去营造氛围，烘托气氛，帮助与推动情节展开，展示人物的个性，使声音真实、自然、可信、具有艺术感染力，这需要录音师不懈的努力和追求。录音师应尽可能地调动一切手段，采取一切行之有效的方法，结合技巧的运用，来实现画面与声音构成的完美、和谐。在导演的指导下，用声音去塑造人物、讲述故事，这是录音师的责任。观众对于影视作品只是观赏，即只看（听）结果，不管过程。而创作者不但要考虑过程，而且必须更注重结果。录音师在影视作品的创作中，如果有了整体的构想与设计，就能够在声音的采集、制作过程中，明确想做的、该做的、能做的，就可以尽最大的努力去达到最佳的效果。正所谓的“没有做不到的，只有没想到的”。     

物理宇宙公式、宇环论、量形几何、物数学之量同形异、宇宙时空

有了前面论文的理解就可知前明后。宇宙即时空：“四方上下曰宇（空）：古往今来曰宙（时）”,量化科学就是将时空分割进行数量化,以便描述认知和控制利用宇宙万物万象：因此物理宇宙公式△E=△EOK=V^2OK=OK／T^2=①即物理时空公式（时间T与空间OK的对应变化关系——时空理论）可以推演所有的物理公式：哲理侧重于“理”：数理既重“理”又重“量”：物理既重“理”又重“量”又重“形”即“量形几何曲变之理”就很重要。     

课堂练笔处，语韵悄绽放——有效开展小学中高年级语文个性化习作初探

课堂练笔是“读写结合”最有效的载体，语文教学中如果能够充分利用课堂练笔这一得天独厚的形式，就能够为学生语文综合素养的提升作“奠基”。笔者通过多年的尝试，认为在小学中高年级语文课堂教学中，通过以画代写、依样画葫、补全留白、续写结尾等多种方法，可以让学生轻松走进文本，产生兴趣，把自己心中所想、口中要说的话用个性化的文字写下来。同时，笔者也相信在文本的教学中，教师如能不失时机地引导学生，就能有效地架起学生与文本、文本作者之间的桥梁，为学生乐学善学、写作创新提供崭新的平台。     

数字电影流动放映讲座之二播放服务器(下)

“播放”菜单的结构如图9所示。 按“播放”按键后，显示“播放电影”和“播放广告”提示菜单；选择“播放电影”后，进入影片浏览界面（一个界面可显示四部影片），可进行翻页选择；选定（通过左侧确认键选择）预播放的影片后（影片被选中后显示为反显状态），按“确定”键开始播放影片。如果在播放前想更换影片，可按“返回”按键，回到影片浏览界面重新选择影片。