浅谈如何开展小学生互动式礼仪教育

具有良好的礼仪是一个人高尚的道德品质的外在表现,也是人类社会文明、和谐发展的基本要求。加强对小学生的礼仪教育,可以在学生成长的基础时期便促使学生养成良好的文明交往习惯,培养小学生良好的礼仪素养和道德品质,保证小学生能够成为一个具有礼仪、文明的公民,并能够持续提高自身的文化修养、道德品质、思想意识,进而成为一名社会主义事业所需的、合格的建设者和接班人。     

生活中的礼仪

礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现,生活中的礼仪,要求我们培养自己良好的习惯。问底;当1.宿舍整洁进城务工的工人,大多都住在单位提供的集体宿舍里     

论幼儿礼仪养成教育的培养措施

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,是德育的一个重要组成部分,是道德修养的外在体现,是一个国家文明的标志,我们国家是个古老而又文明的大国,自古就有"礼仪之邦"的美称,所以礼仪教育是孩子在成长过程中至关重要的教育。幼儿教学中教师的身教对幼儿有着潜移默化的影响,教师要开展多种形式的礼仪教育,运用趣味益智游戏渗透礼仪教育,还应注重发挥幼儿行为习惯的摇篮——家庭礼仪教育的作用。     

《旅游礼仪》课程改革探讨

大学肩负着社会精神文明的传承重任，各高校都在着力培养具有宽厚人文科学素养和扎实专业知识的应用型人才，旅游专业的学生更是应该在个人礼仪、公共礼仪和旅游礼仪等方面做出示范和带动作用。学好旅游礼仪这门课程对于旅游管理专业的学生来说，是专业知识的需要，更是创造社会主义新时期的文明新风的需要。因为课程性质的要求，在授课过程中应体现出它的课程特质，本文主要探讨旅游礼仪课程教学过程中存在的问题，寻找问题的相应对策，目的使学生的课堂学习向课堂外生活延伸，从而培养具有适应社会发展的懂礼仪，用礼仪的人才。     

浅议学校文明礼仪教育

目前,在校的学生多数为独生子女,家长望子成龙追求高分数,文明行为养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步,社会的发展,市场经济的确立,内在素质、外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中的发展和成功,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。本文从营造良好的氛围、采取相应的措施及持之以恒的教育等三大方面阐述通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。     

当代大学生礼仪教育的困境与对策研究

随着当前社会的文明进步人们开始重视礼仪的教育。我国大学院校所不可忽略的重要教育领域就是礼仪的教育,这不仅是由于礼仪教育和德育功能有关,更在于其是现实社会的发展需求,并且满足大学生个体发展和进步的实际需求。大学生作为特殊群体,校园精神文明将会和学生的礼仪修养素养等方面产生直接联系,并且将会对整个社会产生积极的影响。对于此,本篇文章中笔者将针对当代大学生礼仪教育的不合理之处和解决对策进行分析和论述,提出大学生进行礼仪教育的重要意义,希望可为相关领域从业人员提供一定指导建议。     

重视加强青少年礼仪文化教育

礼仪是人生中非常重要的素质和能力,青少年时期是礼仪文化学习的基础阶段。重视青少年的礼仪教育,提高青少年的礼仪素质,也是提高国家文明素质、建设良好社会风尚所必需。加强礼仪文化建设,社会各方力量要通力合作才能很好地完成这一任务。     

幼儿文明礼仪教育初探

<正>礼仪是一个人内在素质与修养的外在表现,具体体现为人的语言美、行为美、举止美,自觉遵守社会公德,待人处事符合一定的社会文明规范,其理论内核主要是围绕如何严于修身律己、尊重他人、承担社会责任而形成的关于伦理道德的一整套理论体系。从小对幼儿进行文明礼仪教育,不仅是幼儿身心健康成长的需要,更是人类文明进步的前提。如何对幼儿进行文明礼仪教育?笔者通过多年的教育教学实践从以下四个方面谈谈自己的点滴体会。     

社交礼仪论文

<正>人的一生一世,必须交际。任何一个正常的人如果打算完全回避人际交往,都是绝对不可能的。礼仪是一门综合性较强的行为科学,是指在人际交往中,自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为规范与准则,体现为礼貌、礼节、仪表、仪式等具体形式。礼仪是人们在社会交往中彼此用以规范行为,沟通思想、交流情感、互尊互敬、促进了解的形式,是约定俗成的准则,是一个民族道德修养、文明程度的外在表现。国际礼仪也称为涉外礼仪,是指由于地区和历史     

如何培养幼儿的礼仪常规

礼仪是中华民族伟大的传统文化,也是我国建设社会主义和谐社会的保证。从古代流传下来的"举案齐眉""让枣推梨""虚席以待"以及"程门立雪"等礼仪,至今对人们的生活有着一定的影响。然而不尊重人、自私、没有礼貌等一些不文明的现象也不断出现在我们的视线中,影响着幼儿的健康成长,影响着礼仪常规的传承,也影响着我国社会主义和谐社会的建设。因此必须培养幼儿的礼仪常规。     

礼仪文化教育是高职班级管理的应有之义

礼仪作为调节社会关系的准则,规范着人们的伦理道德,制约着精神的外在表现,礼仪文化教育是构建社会主义和谐社会的重要途径;礼仪文化教育对提升高职院校学生的素质有着重要意义;礼仪文化教育是促进班级管理的有效手段。鉴于此,高职院校应加强对礼仪文化教育的重视,一方面使学生认同中国传统礼仪文化的规范性、调和性;另一方面高职院校教师也应在礼仪文化课程方面探讨行之有效的教学方式、教学过程、教学效果和评价,真正认同礼仪文化教育是高职班级管理的应有之义。     

在护理礼仪教学中引入情景教学

随着时代的发展、社会的进步,礼仪在人们的工作生活中的作用愈发明显。护理行业更是把护理从业人员的礼仪的要求提到较高的层面。在护理教学中,如何让礼仪真正地融入学社的学习和生活是作为礼仪老师经常思考的问题,在教学过程中,我们发现情景教学在这一过程中有明显的优势。     

当前中学生良好礼仪行为的缺失及加强中学礼仪教育的对策

<正>从古至今礼仪都对我们的生活有至关重要的影响。它在一定程度上体现了一个民族的文明程度,反映了一个民族的文化素质和道德修养水平。中学礼仪教育肩负着传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命,因此,开展礼仪教育已成为时代的迫切需要,也是各级各类学校义不容辞的责任。一、当前中学生良好礼仪行为的缺失长期以来,由于受应试教育的影响,学校教育片面地注重知识传授,忽视思想教育的建设,致使思想教育成了学校教育中的     

礼仪文化在新时代教育中的缺失与重构

自古以来,礼仪文化作为中华民族传统文化的核心内容,是规范国家、组织机构、个人社会交往的重要行为准则,能够充分反映出人们的个人修养与社会文明程度。然而,处于新时代教育背景下,我国礼仪文化在社会主义核心价值体系中仍然有所缺失,不利于新一代人才的文化培养。故此,新时代教育应高度重视礼仪文化的重要性,加强学生对于礼仪文化的掌握。     

德性之“善”与现代生活意义的重构

在西方传统伦理文化中,"善"被理解为"内在善"与"外在善"的矛盾结合体。作为德性的"内在善"乃是意义世界生成的根本性元素,而作为属性的"外在善"则不过是构成生活意义的必要条件。在追求美好生活理想的现代性实践中,一些人误以为"外在善"是带给我们快乐和幸福的最重要因素,以至于用"外在善"代替或消解"内在善"。伦理之"善"内在结构的严重失衡导致"意义焦虑"、"意义困惑"以及与此相关的一系列精神问题的发生。珍视"内在善"的价值并在吸纳新元素中获得升华、将个人有机融入社会大众之中、坚持自我批判和理性反思的态度是当代重建生活意义的必由之路。     

中阿宗教礼仪之对比——以中国传统宗教和伊斯兰教为例

凡是宗教信仰,都有宗教礼仪,宗教礼仪是宗教的一个重要因素,是信仰者的表现行为。各种不同的宗教,由于社会生活条件、地理环境条件和历史文化传统的不同,其宗教礼仪也有很大的差别;同一种宗教在不同的历史时期,其宗教礼仪也不同。因此,从宗教礼仪的对比上可以有助于认识不同的宗教,了解不同宗教之间的差异和相同点,加深对其不同宗教的认识。     

职业学校礼仪教育的教学内容与方法

作为"礼仪之邦"的中国,向来视礼仪文化为民族文化的精髓,长辈、先贤们也大都全力倡导、施行对学生的礼仪教育。比如,家长常常教育后辈要"知书达礼",视礼仪和学识并列作为立身之道;又如孔子也曾强调"不学礼,无以立",以礼仪教化弟子。纵观古今,学习并掌握礼仪文化,一直是提升和展现个人的教养、风度、魅力的重要途径,推而广之则是促进国家和社会的道德水平、文明程度建设的有力保障。因此,教育工作者需要继承和发扬民族礼仪文化,将礼仪教育作为学校德育的重要内容,并努力通过有效途径使其成为学生终身教育的科目之一。     

论农村城镇化与农民生活质量

社会发展的最终目的是改善和提高全体居民的生活质量。在农民占绝大多数的中国,提高农民生活质量,意义尤其重大。　　　　农村城镇化是我国城市化历史进程中的一种过渡模式,它和解决“三农”问题紧密联系在一起,实质是通过农村城镇化实现农民生活方式的改变和生活质量的全面提高。 生活质量概念　　　　生活质量的高低由社会对个人的“供给”和个人对生活的“需求”两方面所决定,由一定的外在和内在的、物质和非物质的条件以及个体对这些条件的感受和评估两方面所构成。由于我国农村生产力尚不发达,农民物质生活的满足程度不高,这…     

传统礼仪教育在初中德育中的价值

<正>进入21世纪以来,全球化的潮流势不可当,对我国经济、文化和社会生活产生了全方位的影响。在多元文化碰撞的背景下,具有普适性的传统礼仪价值日渐凸显。一、初中德育现状呼唤传统礼仪教育源远流长的中国传统礼仪是传统文化的重要组成部分和表现样式,它对社会和个人的影响,存在积极和消极两个方面。我们应该取其精华、去其糟粕,让它在新时代德育工作中发挥积极作用。党的十八大以来,中华传统文化教育     

法语教学中的礼仪文化分析

礼仪因各个国家和文化而异,但也有共同点。因此,在跨文化交际中礼仪有时候会成为产生误会的根本所在,我们可以通过学习不同的文化,来适应不同文化之间的差异。中华民族,传承数千年,创造了举世瞩目的灿烂文化,形成了完整的礼仪规范、高尚的道德准则。再看同样具有灿烂文明的法国,作为西方社会的典型代表,与东方的中国遥相呼应。但是,中国与法国双方的礼仪标准和规范有着非常大的差异,表现形态也是如此。