试论学校教学管理改革探索

一、尽最大努力调动教师的工作积极性 学校管理是人的管理,只有调动全体教师参与管理的积极性和主动性,才能达到预期的教育教学目的.学校教育教学工作的效率和一切成果都离不开学校领导、教师和学生,他们在教育教学管理中有自己的角色地位,学校领导是管理者,学生是被管理的对象,教师相对于学校领导是被管理和对象,但他们又是学生的管理者,学校的教育教学管理主要通过教师的中介作用,最终落实在学生身上,而学生的质量又是评价一所学校教育教学管理水平的主要指标,所以教师在管理链中具有十分重要作用.     

浅谈学校的教学管理

教学是学校的中心工作，教学管理是管理学校的重要环节。学校要始终抓住教学工作这个中心环节，全面贯彻党的教育方针，促进学生的身心健康发展，不断提高教学质量和学生的素质。     

提高教学管理现代化水平促进创新人才培养

高等学校的根本任务是人才的培养,教学工作始终是学校的中心工作,教学管理在高校管理中占有重要的地位,教学管理的现代化则是促进创新人才培养的基础.高校教学管理的基本任务是研究教学及其管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革,努力调动教师与学生教与学的积极性.不断加强素质教育,培养具有综合素质的创新人才已成为我国高等教育改革和发展的必然趋势,高效、有序的教学管理是深化教学改革和培养创新人才的前提和保障.因此,提高教学管理现代化水平,促进创新人才培养,是教学管理工作的重要任务.     

中学教学质量管理刍议

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量管理工作理所当然地成为学校管理的经常性中心工作。教学管理的任务，就是要在正确的教学管理思想的指导下，使全体老师进行高效的教育和教学，使全体学生进行高效的学习并健康地成长，使学校其他所有人员都积极地为教育、教学多做有益的贡献，使教育教学质量得到全面提高，圆满地实现学校的培养目标。     

新时期学校教学管理的三大特点

随着教育教学改革的不断深入,中小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展,这既是对学校教学管理的挑战,又是对教学教研工作的挑战.因此,教学管理者强化人本意识、科研意识、创新意识是新时期做好教学管理工作的三大特点.实现教学管理工作的民主化,实现教学管理工作的课题化,实现教学管理工作的现代化,是新时期的需要.     

加强教学研究管理 全面提高教学质量

加强教学研究管理全面提高教学质量范桂香学校的管理工作方方面面，而大量的占主体地位的是教学工作管理，这是因为教学工作是学校的中心工作，是学校实现教育目标的基本途径。这一点已成为共识。在建立社会主义市场经济体制的新形势下，如何进一步加强教学管理工作也已成...     

浅谈加强教学档案管理

高校教学档案工作是教学管理工作的重要组成部分。通过对学校教学档案管理存在问题的分析,阐述了加强学校教学档案管理的措施和途径,旨在提高教学档案管理水平和促进教学档案开发利用。     

航海类院校教学秘书工作的特点和作用

教学管理是高等学校管理的核心内容,教学秘书则是教学管理队伍最基础也是最重要的组成部分,这决定了教学秘书工作所必须具有的特点和重要的作用.本文从航海类院校教学秘书工作特点出发,介绍航海类高职教育教学管理中教学秘书工作在教学管理中的作用.     

提高教学质量应从基层教学单位建设入手

高校教学管理工作是分为校、院、系三个层次来进行的，高校最基层的教学单位——系的建设是学校做好各项教学工作、提高教学质量的关键。加强系级建设，必须从加强教学组织与管理、教学工作、科学研究、师资队伍建设和课程建设等方面着手。     

重点强化教学管理全面提升办学质量

教学管理不仅是具体的教学实践行为,还是落实校长办学思想的重要载体,是校长办学智慧、用人策略和治学精神的集中体现.校长抓教学管理,首先要营造一个教师兢兢业业,任劳任怨;学生勤奋努力,积极进取的教学管理氛围.从而不断形成"以质量生命线的教学管理体系",和"以教师高效完成教育教学任务为核心"的教学管理文化.为此,教学管理要走上深度和广度.我校在教学管理的整体设计、推进与实施中,注重把管理理念、教学规律、办学模式和学校主导文化有机的融合在一起,我们不仅把教学管理看成是一项具体的实践工作,也是我们办学价值观的体现.