运用交际法培养大学生英语口语交际能力的探索

英语在当前的教育,经济建设,文化交流等方面具有重要的应用价值。现在社会正需要一批具备英语口语交际能力的复合型人才,可是现代大学生的口语水平实在令人堪优。相当一部分大学生仍不具备日常英语会话交流的能力。鉴于此,对交际式教学法培养大学生英语口语交际能力问题进行探讨。     

初析高校英语口语考试对学生英语口语训练的启示

【摘要】英语口语是英语语言学习必不可分的重要组成部分。我国近年来经济和社会的发展要求高校人才提高英语口语水平和交际能力。其中原因主要由英语口语考试的作用决定：英语口语考试检测高校学生口语交流能力和考察学生是否具有学习外语潜能,是否满足高校英语专业或涉外专业挑选合格培养人才的需要,此外,英语口语考试能够促进大学英语教学,激励评价高校学生英语学习。尤其是增进高校学生的英语口语表达能力,克服张嘴说书本英语起到了积极的推动作用。本论文首先调查高校学生目前英语口语水平现状和为了提高口语能力学生所面临的困境,如何利用口语测验激发学生学习及练习英语的策略,最后提出教师的口语测验方式和评价原则的讨论。     

商务英语口语教学探究

提高学生的商务英语口语交际能力既是全球贸易合作的要求也是学生自身发展的需要。本文通过对高职高专商务英语口语学习现状的分析,结合作者的教学实践,从教学方法和学习方法两方面提出了行之有效的商务英语口语教学策略。     

中学生口语训练探索

语言表达是中学语文教学的一个重要环节,也是语言教学的一个重要方面.本文对语文教学中如何进行中学生的口语训练提出了自己的看法.较为详细地阐述了中学生口语训练的目标和实施方法,对搞好语文教学中的口语训练有一定的指导意义.     

大学生英语口语交际心理障碍及消除策略

心理障碍是大学生英语口语交际中存在一个普遍现象.因此,对心理障碍的成因进行分析总结,从口语交际观、中介语、错误分析、情境教学等方面探讨相应的清除策略.     

面向大学生创业的风险感知算法研究

目前高校毕业生就业形势严峻复杂,大学生创业备受关注。本文针对大学生创业过程中的风险,提出了基于模糊综合评价模型的风险感知算法。首先,提出了单因素和多因素的模糊综合评价模型。其次,通过层次分析法对大学生创业的影响因素赋予权重。最后,通过案例分析了创业管理风险各影响因素的风险水平。本文风险感知算法能为制定大学生创业风险规避策略提供科学依据。     

改善公外大一学生哑巴英语现象的一些思考与尝试

公外学生,即使是大一新生,其入学时的阅读理解水平也已达到一定程度,写与译也已入门,但口语表达能力却普遍较低。在英语角,常常是许多学生围着一个外教,听众而讲少,对此外教常感不解。学生们经过初、高中六年的英语学习,按说已掌握了日常口语80％的词汇和90％的语法,已具备了一定的语言能力,那么出现此种现象究竟是什么原因?对于公外学生进行口语训练有无必要?如何训练?采取什么方法?……从教几年来,笔一直在不断的思考、探索这个问题,今提出自己的见解和尝试,供同行们探讨指教。     

影响普通大学生体质健康水平的主要因素与解决对策

运用文献资料、实地测量、问卷调查、数理统计、逻辑分析等社会学研究方法，对影响陕西省普通高校大学生体质健康水平的主要因素进行分析，根据实际情况提出有效提高普通大学生体质健康水平的对策。研究旨在为进一步深化学校体育改革，促进大学生体质健康水平的提高，以及有关部门制定政策提供科学依据。     

课前演讲在独立学院英语教学中的应用策略

如何提高大学生口语表达能力,把学生们培养成应用型人才,这是当今教学方法中一个不断探讨的热门话题。本文针对独立学院学生这一特殊群体,采用课前演讲的教学活动形式,激发学生们的学习兴趣,培养了学生们运用语言表达的能力,从而给英语课堂教学注入了新的活力。     

提高高职学生英语口语能力的几点思考

高职院校《大学英语》是基础素质能力课程模块中的一门必修课程,其培养目标中明确要求：培养学生实际应用英语的能力,包括口语读写译能力,使他们能在日常生活中与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流。而口语能力是学生运用英语知识的重要体现,对培养生产服务一线技术技能人才具有重要意义,但目前职业院校的学生普遍存在英语口语水平较低的情况,本文针对英语口语教学中存在的问题,提出一些思考。     

大学生体质健康监督、管理模式之建立

本文采用文献资料法、访淡法、调查法等方法,对湖南省的部分高校大学生体质健康临懵、管理模式进行了走访调查研究,并据此提出了体质健康工作监督、管理基本模式,旨在建立管理模式框架,促进大学生的体质健康水平,完善高校体育工作体系。     

浅谈如何在中职语文教学中培养学生的口语交际能力

中职语文教学的根本目的不仅在于传授知识,更在于语言技能的培养,面对中职生因文化水平低,胆怯又自卑的心理而导致的口语组织能力欠佳的情况,中职语文教师要在注重语文积累的基础上进行“听说读写”相结合的循序渐进的口语交际训练,并改革考核办法以提高口语交际能力,从而为综合能力的形成奠定基础,为培养高素质劳动者服务。     

Strategies for Improving Oral English Teaching

随着中学英语教学改革的不断深入,英语口语教学的地位日显突出,这就使得中学英语教学的目标不仅仅是通过一系列考试,更重要的是培养学生运用语言交际的能力。目前的教学现状是大部分学生虽然能够读懂英语文章,甚至能够进行简单的英语写作,但他们除了能在考试中获得好成绩外,在生活中几乎无法进行交流。作者认为口语教学是现阶段中学英语教学中的薄弱环节,升学及应试的压力,学生口语能力差导致课堂焦虑自信心缺乏,学习动机不明确,加上教师教学方法传统等诸多因素导致了目前的哑巴英语现象。因此,教师应该采取行之有效的教学方法,培养学生对口语的＊趣,帮助学生消除心理障碍树立自信,同时不忽视课后实践,从而提高学生的口语水平。这篇文章立足于目前的教学现状,分析口语教学中存在的问题,初步探讨有效的英语口语教学方法。     

新旧信息和重音的匹配关系对话语理解的影响

考察新旧信息和重音之间的匹配关系对口语理解的影响,实验采用2(信息状态:新信息与旧信息)×2(重读方式:重读与不重读)被试内设计。被试为23名大学生,在听觉信息的指导下,完成视觉图形的操作。实验结果发现,新信息重读、旧信息不重读时,理解的反应时间较快。新旧信息和重读之间的匹配关系有助于听者口语理解。     

浅议学生管理工作的“八字”方针

基于在黑龙江八一农垦大学高等职业技术学院三年的工作经验,结合加强大学生学生管理工作,初步提出加强大学生管理的几点意见,试图在学生管理方面发挥一定得作用,进而提升学生管理工作的水平。     

浅谈中职“情境口语”课堂教学的有效性

口语交际是现代社会交际最基本的技能之一。但我们的中职生的表达能力却不容乐观，根据新教学大纲的要求，职高语文也相应的增加了“情境口语，’部分，这也给职高的老师们带来了困惑，即怎样才能有效的进行这一部分内容的教学昵？本文就如何使学生敢于说、知道怎么说、有内容说、善于说这四个方面来论述怎样打造一堂有效的“情境口语”课。同时也提出提高学生的口语表达能力不是一蹴而就的，应该循序渐进、持之以恒。     

大学英语POA标准化口语教学模式的构建

随着中国融入全球经济,对英语口语交流能力的需求越来越大。如何探索一套行之有效的英语口语课堂标准化教学模式,改变学生被动接受的学习状态,同时促进学生口语水平的发展,是一个亟待解决的问题。本文在分析大学英语口语教学现状的基础上,基于POA标准化理论体系,按照“驱动、促进、评价”3个阶段构建大学英语口语教学。在教学中,激发学生的口语能力,提高口语交流的有效性,进一步优化学生的整体英语应用技能。     

大学生日常管理在教育中的价值体现

学生日常管理工作在提高教育水平方面有着很重要作用，学生日常管理工作进行的好坏会影响到学生的素质甚至教育建设，所以，学生日常管理人员必须充分意识到这项工作的重要，认真做好这项工作，本文在分析大学生日常管理在教育中的价值的基础上，还提出了加强大学生日常管理的对策，希望可以使大学生日常管理做得更好。     

构建高校思想政治教育的科学模式

随着社会主义人文观念的提出,高校更加重视于思想政治教育工作,这对于当代大学生自身素质的培养都是极为重要的.高校青年作为社会现代化建设的主力军,其个人思想政治水平直接影响到了日后的行为活动.为积极改善大学生们的思想政治水平,高校积极开设了相关的专业课程教育,且取得了显著的教育成效.但从目前的教育情况看,我国高校的思想政治教育还存在着诸多问题,这些都是需要教师们积极反思的.     

大学生生涯阻碍知觉与职业生涯规划水平:心理资本的作用

目的探讨不同院校类型的大学生生涯阻碍知觉、生涯规划水平以及心理资本的关系,并对心理资本的作用机制进行探索。方法采用问卷调查法对4所高校的1350名大学生进行抽样调查。结果重点大学大学生的心理资本在生涯阻碍知觉对职业生涯规划水平影响中发挥负向调节作用,即在心理资本水平较低的大学生中,生涯阻碍知觉不能显著预测职业生涯规划水平;而在心理资本水平较高的大学生中,生涯阻碍知觉能显著负向预测职业生涯规划水平。结论心理资本在生涯阻碍知觉与职业生涯规划水平之间起到负向调节作用。