环境艺术设计手绘效果图课程教学模式和方法改革初探

手绘效果图课程教学是环境艺术设计人才培养的重要环节。随着课程教学改革的不断深入,手绘效果图课程应改变单一的表现功能,更加突显手绘效果图在设计思维能力培养中的重要地位。笔者通过分析高校室内设计专业手绘效果图课程教学中存在的问题,结合自身教学改革实践提出解决问题的方案和改革措施,以提高高等院校室内设计专业手绘效果图课程的教学质量。     

关于高校室内外手绘效果图表现技法课程的教学探索

室内外手绘效果图表现技法课程是国内各高校环境艺术设计专业的一门必修课程。笔者通过改变该课程以往的教学方法和教学理念,使手绘效果图由绘画转向设计手绘,从而探索出一种真正为设计服务的有效的教学方法。     

民族文化设计理念下地方高校环境设计人才培养模式的改革与探索

该文基于民族文化设计理念的角度,探讨地方高校环境设计人才培养模式改革与创新的方法。在民族文化设计教学理念研讨、民族特色内容挖掘、教学方式探索、项目引导、教学内容服务地方、本科与硕士培养体系衔接、课程评价机制改进等几方面深入挖掘教学改革的具体方法,有利于达到地方高校环境设计人才培养服务地方、共同促进环境设计专业学科发展的教学改革目标。     

以实用为导向的产品设计手绘表现课程教学改革初探

文章基于产品手绘表现技能在设计教学和实际工作中的重要作用,通过对新形势下产品设计专业手绘教学面临的变化趋势进行深入分析,并以此为背景提出以实用为导向进行产品设计手绘表现课程教学改革的观点,分别从教学理念、教学内容、教学方法和课程评价模式四个方面进行详细阐述。     

环艺专业手绘表现课程教学改革研究

手绘表现的最终结果是对审美创作理念的全面诠释和对设计师个性的全面体现。由于各大高校现行教育体制中存在的诸多问题使得环艺手绘教学活动步履维艰,因此传统的手绘表现课程教学改革也将势在必行。本文笔者对环艺设计专业中手绘教学重要性进行了简述,并针对环艺设计基础课中手绘表现教学活动中存在的一些误区及问题,提出了自己的改革措施,以倡导加强环艺设计教育中的手绘教学活动。     

地方院校环境设计专业理论课程教学改革的途径——以“室内设计原理”为例

在新环境背景下,大学生身心特点不断变化,社会人才需求对地方高校培养专业人才提出更高要求。专业理论课程是高校专业教育教学体系的重要部分,高校专业理论教学需在教师团队带领下迎合时代背景,切合当代大学生身心特点,根据学科前沿动向,运用现代教育思想和教学手段对课程的理论与实践教学不断探索与改革。本文通过对地方院校环境设计专业理论基础课程"室内设计原理"的教学现状进行分析,探讨开展理论教学改革的途径,试图为环境设计专业及设计学其他相关学科提供教学新思路和新方法。     

新形势下环境设计专业课程设置和教学方式的研究与实践

文章剖析了当前中国高等院校环境设计专业教育现状,全面、系统地分析了新形势下高校环境设计专业的办学理念、课程设置和教学方式中存在的一些问题,提出环境设计专业教学改革的可行性建议,探索出一条创新型人才培养模式的改良路径。     

工科工业设计专业艺术类实践课程的教学改革初探

工科工业设计专业的学生入学之前没有经过专业的艺术培训,存在艺术素养不高、手绘表达基础薄弱等问题。如今,工科工业设计艺术类实践课程教学的改革和创新任务十分紧迫,整合教学改革,结合教学实践,在教学中实行一些新的教学模式,可以提高工科工业设计专业学生的手绘表达能力和艺术素养,从根本上提高学生的造型能力,推动工科艺术教育的发展。     

工科类工业设计专业手绘课程中“摹”与“创”的教学探讨

高校工业设计专业手绘教育者一直致力于研究如何培养学生更好地把手绘技法与设计构思联系起来,达到手绘教学的根本目的,使手绘成为学生的一种创意设计语言。文章针对手绘类课程教学中临摹练习的优缺点,就临摹和创意之间的衔接培养训练阐述几点教学意见。     

基于Sketch Up辅助透视空间定位的手绘教学实践研究

手绘,作为环境艺术设计工作者表达设计概念、捕捉设计灵感的有效手段,在设计中发挥着不可替代的作用,但要在手绘过程中快速、准确地表现透视空间,更好地展示设计概念,也非一日之功。文章就Sketch Up引入手绘表现技法课程教学,探索Sketch Up在手绘过程中对快速定位空间透视所起到的事半功倍效果,使手绘在设计表现过程中充分利用人机结合的优势,为设计表现节省时间和提高设计工作效率提出新的教学理念和方法。