浅谈"信息化教学与传统教学"

随着当前信息技术的飞速发展,在社会的各个领域都产生了巨大的变化.本文就教育领域而言,从教学手段、教学资源和教学模式等方面阐述了信息化教学和传统教学的差异,使教师能够合理搭配应用两种教学方法思想,更好地服务于教学,达到最佳教学效果.     

"任务驱动"教学法在VB教学中的应用

大多数高职院校把"Visual Basic程序设计"(简称VB)作为学生的入门语言.在VB教学中通常是先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习.这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,本文分析了VB课程的特点,就"任务驱动"教学法在VB教学中的应用进行了探讨.     

程序设计基础类课程"线上+线下"混合式教学模式实践

为提高程序设计基础类课程的教学质量,在线上教学为线下教学开启新的教学改革之机,对该类课程采取的线上和线下混合式教学的教学目标定位、教学模式选择、教学流程安排、教学评价和课程资源建设几个方面进行教学改革探讨,介绍这些改革措施在实际教学中的应用,根据最终的学生评价说明教学改革效果.     

"土木工程制图"研究性教学方案设计及实践

研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案.抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习.从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标注"、"符号表达"、"文字书写"以及"总体印象"等儿个方面对学生作业进行全面的评价.实践表明,研究性学习调动了学生的积极性,扩大...     

"计算机组装与维修"课程中"硬盘故障"教学内容的改进

"计算机组装与维修"内容明显滞后于维修市场,若不改进教学内容,增加实践操作,让学生接触到各类故障,维修培训机构将抢走大部分学电脑维修的学生.本文以硬盘故障小节为例,通过适当增加相关内容和实际操作,用人工制造故障并进行修复,让学生掌握一些书本上没有的维修技能.     

"博客"用于教学领域之益处

博客作为一种新兴的网络传播方式,上世纪九十年代末出现在美国,2002年传入中国,在我国各个领域都产生了较大的影响.本文主要就博客给教学领域带来的益处作了些许分析.     

现代教育技术——阅读教学的"催化剂"

多媒体网络教学,为学生提供丰富的学习材料和多种认知途径,为教师提供多样化的教学方案,为实现教学过程的互动创造了必要条件,有利于教师个别指导和教学过程调控,有利于因材施教,有利于培养学生获取、探究、分析、构建信息的学习能力。     

"游戏式"小学信息技术教学探析

如果用电脑游戏和电脑知识进行比较,大多数的学生对电脑游戏更感兴趣.那么,探讨小学信息技术教学的着眼点就在于:怎样利用学生"兴趣越高,动力越大,效果越好"这一特点开展教学工作,化不利因素为有利因素,将学生的兴趣从"电脑游戏"转移到"电脑知识"上来.     

加涅"教学九步曲"在计算机专业教学实践中的应用

根据加涅"教学九步曲"理论,联想培训教育事业部提出了"联想教学九环节",我校联想校企合作专班一直采用"联想教学九环节"的教学方式授课,取得了较好的教学效果,笔者将"联想教学九环节"应用到计算机专业的教学过程中来,凸显学生的主体地位和教师的主导作用.     

"项目教学法"在职校计算机教学中的应用

"项目教学法"是从职业教育比较发达的欧美国家引入到我国的教育理念,注重学生自己独立的完成任务.在日常教学中,通过"项目教学法"设置教学任务,引导学生行为,反思教学评价,可以大大提高了学生的综合职业能力.     

从"网络偷菜"游戏中解读游戏教学

最近网上流行一种“网络偷菜”的游戏,不管男女老少都特别喜爱,“今天,你偷了吗？”已成为一种日常问候。为什么“网络偷菜”游戏如此受欢迎？它的秘诀是什么？在我们的教学过程中可不可以借鉴,让学生通过游戏学习的方式提高学习热情,使他们在轻松愉快的氛围中爱上学习,从而实现学习的高效性？     

基于"一体化"技术在计算机专业课教学中的应用研究

本文讲述了职业教育的改革"一体化教学方法"在实际中的应用,即在计算机专业课程教学中的应用.通过一体化的应用,使学生的动手实践能力提高,提高他们的职业能力,从而培养了满足职业教育的高技能的应用型人才.