留学生跨文化管理问题研究

在来华留学生日益增多的情况下,留学生的教育和管理必须根据新的形势进行调整和改革,而跨文化管理将成为今后工作的重点.本文在剖析留学生跨文化心理状态及其影响因素的基础上,提出了对外国留学生实施有效跨文化管理的途径.     

从中巴文化差异谈文化教学对英语授课临床医学专业留学生的重要性

根据目前全英语授课临床医学专业留学生学习、生活及所受汉语教学的现实状况,本文对中巴文化差异进行对比,以说明文化教学的重要性,着重探讨对全英语授课临床医学专业学历生跨文化交际意识与交际能力的培养,以适应其在华学习生活的需要.     

留学生突发事件的处理与预防

随着来华留学生人数不断增加,留学生突发事件呈上升趋势,处理和预防好留学生突发事件,是留学生教育管理的一个重要环节,是留学生在华顺利完成学业的保障.     

当代日本外国留学生政策与管理体制及其启示

日本的外国留学生教育比起美国和英、法、德国的留学生教育来说起步较晚,但是其发展速度非常惊人,并且在人才培养上著有成效.当代日本外国留学生教育政策主要包括"10万留学生计划"和"30万留学生计划",并相应地在招收、教学、支援等管理体制上为留学生服务.日本的经验对于我国的留学生教育发展提供了可借鉴之处,将有力地促进我国外国留学生教育的改革和发展.     

论对韩国留学生的教育管理——从韩国人的文化、习俗和性格

一直以来,韩国留学生都在外国来华留学生中占居非常重要的位置.他们有相对独特的宗教文化、生活习俗和性格特点,如何能根据这些特点更好地管理韩国留学生,这是当今很多高校面临的问题.本文中,将从以上三方面入手对高校中韩国留学生的管理提出意见和建议.     

浅析医学留学生汉语教学的重要性

近年来.我国医学留学生事业得到了迅速发展,然而,对留学生的汉语教学一直是一个颇具争议的话题,本文结合实际,论述了汉语教学在医学留学生教育中的重要性.     

浅谈留学生心理健康问题及对策

大学生心理健康一直是社会普遍关注的问题,而留学生心理健康更是一个值得研究探讨的问题.作者结合承德医学院留学生的心理健康的现状与存在问题,分析出现问题的原因,并提出解决留学生心理健康问题的对策.     

来华留学生就业创业教育研究与实践

来华留学工作是国家整体对外改革开放工作的有机组成部分,为留学生搭建就业创业的平台,使他们学有所成,学有所做,进而在我国教育领域中形成一个新的就业创业群体,如何为留学生搭建就业创业平台,以此来吸收更多的来华留学生,本文提出了一些切实可行的方法,并做了基础研究和有益的探讨.     

来华留学生线上教学现状与对策

2020年突发的新冠疫情给全球的经济、社会、生产生活带来了巨大冲击,蔓延全球的新冠疫情使高校来华留学生的教育和管理工作面临巨大挑战,教学方式由线下教学转变为线上教学。以留学生线上教学为研究载体,分析留学生线上教学存在的问题,探讨留学生线上教学质量提升对策,为留学生线上教学的开展提供参考和依据。     

留学生教务管理信息系统的设计与实现

提出了基于B/S和US混合模式的高校留学生教务管理信息系统的开发设计方案,根据留学生教育和教学管理的具体特点,分析了留学生教务管理系统的业务流程、结构、基本功能及实现方法.利用.NET技术实现了系统的基本功能.     

谈儒家文化在留学生教育管理工作中的应用

随着中国的复兴,越来越多的外国人来华学习。很多外国人来华学习,不仅是为了学会中文,更是要学习中国的传统文化。而中国传统文化的核心无疑是儒学,儒学以其仁、义、礼、智、信等核心观念深刻地影响了中国人的思维结构和行事方式。作为教育从业者,我们有义务向外国留学生教授中国文化。作为炎黄子孙,我们更有责任让优秀的中国文化走向世界,提升中国的＂软实力＂。本文笔者就将讨论儒家思想和留学生教育管理的关系。     

中国大学生跨文化交际愿意度调查——英语专业,文科与理工科大学生的对比

通过调查英语专业,文科和理工科本科生在跨文化交际愿意度的差异,试图找出英语学习情感因素(如兴趣、内部动机)如何影响跨文化交际意愿度--这一跨文化交际特征.本研究为国内跨文化交际研究和教学提供一个新的研究角度,力求进一步完善跨文化交际理论.     

来华留学生学历教育与职业技能培训整合的可行性研究

文章针对我国来华留学生学历教育发展的实际,结合国内普通高校开展职业技能培训的现状,提出将来华留学生学历教育与职业技能培训相整合的新思路,并对这个思路的必要性和可行性进行了分析,为推行来华留学学历教育生的职业技能培训提供强有力的理论分析依据.     

简论跨文化交际中的语用失误

在跨文化交际中,语用失误主要表现为语用语言失误和社交语用失误.虽然跨文化交际中产生语用失误的原因很多,但主要是受思维方式、文化背景、价值观念三方面因素的影响.减少和防范语用失误对于跨文化交际的顺利进行起着不可低估的作用.对于二语习得者来说,要想有效规避跨文化交际中的语用失误,主要应提升语用能力,并运用正确的语用策略.     

浅析跨文化交际理论在外语教学中的应用

本文旨在通过对跨文化交际理论的剖析并使其运用于外语课堂教学,培养学习者的跨文化意识和跨文化交际能力,提高外语教学的效果,实现文化教学和语言教学的有机结合.为此,笔者选用了Gudykunst的焦虑/不确定协调理论(Anxiety/Uncertainty Management),即AUM理论和Schumann的文化适应理论,探究它们对外语教学的影响,实现理论与实践的完美结合.     

俄罗斯留学生汉语习得过程中的语用偏误类型分析

本文从实际教学角度出发探讨了俄罗斯留学生在汉语习得过程中出现的语用偏误类型,将其从形式上分为了词语运用、语句运用和身势语运用的偏误,另外考虑到语言的文化交际意义的重要性,又单独探讨了其社交用语方面的偏误类型.     

论影响跨文化交际能力的因素

跨文化交际能力是语言能力和社会文化能力的总称,跨文化交际必须重视二者,清楚其中文化所具有的独特的特点和重要作用,而不仅仅局限于语言本身,以便于在语言的学习中特别是在大学的英语教学中将其引入和发挥应有的不可忽视的重要作用.本文分析了影响跨文化交际能力的因素,并阐述了教师如何在英语课堂中培养学生的跨文化交际能力.     

跨文化交际中的归化和异化翻译

在跨文化交际过程中究竟应采取什么翻译策略受诸多因素的影响.在处理外语文本时有的刻意采取归化的方法,有的则采取异化手段,旨在保留语言和文化异质.异化将成为发展趋势,但与此同时,归化也是不可缺少的手段.本文旨在探讨跨文化交际中的归化和异化翻译.     

外语教学中跨文化意识的培养

语言是文化的重要组成部分,也是文化的栽体,一种语言和它所属国家的文化之间有着密切的联系,要学习一门语言,就必须了解与语言相关的文化因素.但是,在实际的外语教学中,部分老师仍然按照传统模式教学,只注重学生读、写、听、说技能的培养,而忽视了学生跨文化意识的培养,这严重影响了外语教学的质量.本文主要分析了外语教学中跨文化意识培养的现状,介绍了学生缺乏跨文化意识的影响,并提出了培养学生跨文化意识的措施.     

从电影《推手》看中西文化冲突与调适

具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际.在跨文化交际中,或是进入非本民族文化的生活环境中,文化差异都会引起人们的心理反应,产生一定的文化冲突.根据跨文化交际有关理论,经历从文化不适应到适应的过程大体上分为四个阶段:(一)蜜月阶段:刚刚接触到第二文化或进入第二文化的环境,对看到、听到的一切都感到新奇,惊讶、有趣、处于兴奋、激动、满足的状态,一切都觉得美好.