实践创新基地建设与创新人才培养探索

基于中国矿业大学大学生实践创新基地的改革实践,论述了“三结合”、“两分解”的创新人才培养体系;总结了基地教师状况和学生状况,提出了创新训练—科技竞赛—科研训练的完善培训体系;分析了基地在省内外高校的较大影响力,特别是在淮海经济区高校中的辐射带动作用;阐述了基地在培养创新创业型人才中的重要作用.     

基于科技竞赛的创新人才培养模式研究与实践

科技竞赛平台除了在科学研究方面具有深远的意义,它也是一个很好的教育、教学平台。文章提出应把学生创新能力和实践能力的培养放在突出地位,努力培养学生的创新意识和创新精神,强调人才培养过程的开放性,强调学生的个性发展和主体作用,注重学生健康心理素质的培养,这些培养模式较好地体现了现代教育思想,并在实践中取得了明显成效。     

以电子设计竞赛驱动电子信息类创新人才培养的探索

本文首先分析了高校培养创新人才的重要性,其次阐述了大学生电子设计竞赛的特点、目的和影响,然后结合安徽建筑工业学院近年来在参加全国和安徽省大学生电子设计竞赛的情况,探讨了电子设计竞赛如何驱动电子信息专业创新人才的培养.     

应用型创新人才培养的实践教学体系研究

我国地方本科院校应用型创新人才培养中实践教学体系存在问题。经过对实践教学体系多年的研究与实践,对实践教学内容、方法和手段,以及实验教学保障体系等方面进行了改革,提出了以应用型人才创新能力培养为主线,教学方式多元化的"三层次、八模块"的实践教学体系。     

实践创新基地建设与创新人才培养探索

基于中国矿业大学大学生实践创新基地的改革实践,论述了"三结合"、"两分解"的创新人才培养体系;总结了基地教师状况和学生状况,提出了创新训练—科技竞赛—科研训练的完善培训体系;分析了基地在省内外高校的较大影响力,特别是在淮海经济区高校中的辐射带动作用;阐述了基地在培养创新创业型人才中的重要作用。     

改革实践教学促进设计艺术类专业创新人才培养研究

通过对设计艺术类专业实践教学的重要性、创新人才培养的重要性以及实践教学的现状问题进行分析,借鉴在设计艺术教育史上取得较大成效的包豪斯学院的理念以及当代德、美两国实践教学的经验,提出了针对设计艺术类专业在实践教学体系、实践平台、实践型师资、实践教学考核评价机制几个方面的改革策略。     

高校二级学院开展创新实践活动研究

详细介绍了中国计量学院二级学院对本科教育实行的创新实践活动的模式和效果,并就如何进一步完善大学本科生的课外科技创新平台提出了设想。     

立足实践教学环节 加强创新人才培养

实践教学是实现创新人才培养目标的主体教学之一,是人才培养过程中的重要环节,它的成功与否是高等教育人才培养目标能否实现的关键。笔者从实践教学和培养创新人才的关系出发,分析了目前高校实践教学中存在的问题,提出了加强实践教学的措施。     

为应用型人才培养搭建创新实践教学平台

本文简述了地方高校如何以电类创新基地建设为基础,树立以学生为本、以工程实践能力培养为核心的教学理念,特工程意识、创新意识的培养以及创新思维训练融入四个层次的实践教学体系中,为创新人才的培养搭建创新实践教学平台所取得的研究成果及实践效果.     

应用电子专业技能型创新人才培养与实践教学体系构建

良好的实践教学环境是完成实践教学的必备条件,科学、合理的实践教学体系是培养技能型创新人才的关键.本文阐述了技能型创新人才培养的内涵,介绍了实践教学体系的基本结构和分层实践教学平台,提出了以电子设计竞赛为契机和"以赛带育"的教育思想,并对实践教学监控与评价体系的建立进行说明,对高职学院培养高素质、技能型创新人才具有积极的促进作用.     

西部高校自动化专业创新人才培养模式的探讨与实践

西部高校是中央实施西部大开发的重要智力资源和人才平台,自动化专业是西部工科类高校中一个重要的专业.通过分析西部高校自动化专业改革现有人才培养模式的必要性,指出应顺应时代要求制定自动化专业创新人才培养模式.提高学生的社会竞争力,服务西部地方经济,并具体论述了培养自动化专业创新型人才的实践过程.     

立足实践教学环节加强创新人才培养

实践教学是实现创新人才培养目标的主体教学之一,是人才培养过程中的重要环节,它的成功与否是高等教育人才培养目标能否实现的关键.笔者从实践教学和培养创新人才的关系出发,分析了目前高校实践教学中存在的问题,提出了加强实践教学的措施.     

自动化专业课外实践教学的探索与实施

加强实践教育,提高学生的创新能力,是自动化专业的重要改革发展方向.通过几年的实践与探索,我们以自动化专业课内教学为主导,以学院本科创新实验室和本科课外创新实践基地为依托,探索并制定了自动化专业本科生课外实践教学计划.通过该计划的实施,学生的创新能力和综合素质在潜移默化中得到了锻炼和提高.     

自动化专业课外实践教学的探索与实施

加强实践教育,提高学生的创新能力,是自动化专业的重要改革发展方向。通过几年的实践与探索,我们以自动化专业课内教学为主导,以学院本科创新实验室和本科课外创新实践基地为依托,探索并制定了自动化专业本科生课外实践教学计划。通过该计划的实施,学生的创新能力和综合素质在潜移默化中得到了锻炼和提高。     

地方特色创新人才培养实践教学体系建设探索

论述了依托"校市相融,校企合作"的办学特色,加强创新人才培养实践教学体系建设的思路,并结合地方院校的特点,探索了创新人才实践教学体系的构建情况与实践效果。     

数学建模竞赛创新团队建设的研究与实践

培养学生的创新精神和实践能力是高等教育的首要目标,而数学建模的教学与竞赛活动是实现这一目标的重要途径之一.文章分析了当前诸多高校数学建模竞赛指导团队的运作现状及存在的问题,提出构建教学、科研和竞赛指导三位一体的数学建模竞赛创新团队的策略,并对数学建模竞赛创新团队的建设成效进行了说明.     

焊接专业创新人才培养模式的研究与实践

针对高校焊接专业创新人才培养模式进行探索与实践,把握创新教育培养体系的各个环节来整合优化课程体系,采用启发式、讨论式、案例法等多种教学方法并将科研融入教学,增强学生理论联系实际的能力。通过增加综合性实验比重、开展大学生科技创新活动、推进"双证"人才培养模式等途径,培养学生勇于探索的创新精神和工程实践能力,增强就业竞争能力。     

电网企业优秀专家人才培养创新与实践

人力资源是企业第一资源,是最富活力与创造力的企业资本。为加强人力资源管理,适应国网公司深化“两个转变”、加快建设“三集五大”体系建设工作的需要,培养一支综合素质高,业务能力强的员工队伍,确保公司各项工作任务的圆满完成,需进一步积极探索人才选拔培养模式,以全体员工素质提升为人才培养目标,以优秀人才选拔为中心,以县公司“三集五大”体系复合型人才选拔为工作重点,将人才培养与绩效考核有机结合起来,拓宽员工职业生涯成长通道,在公司形成“金字塔”型的人才结构,为“一强三优”现代公司建设提供人才支撑。     

中外合作办学与创新人才培养研究

创新是一个民族进步的重要动力。与传统教育相比,中外合作办学具备培养创新人才的优势。但实践过程中的问题阻碍了优势的发挥。围绕创新人才培养,分析了我国中外合作办学项目实践过程中存在的问题,并就如何发挥中外合作办学优势,推进创新人才培养提出了解决问题的思路和途径。     

基于创新人才培养的实践教学体系设计——以市场营销专业为例

以创新人才培养为目标,根据市场营销专业人才能力需求分析,构建了"实验强化—实践应用—创新能力培养—综合素质提升"四阶段市场营销专业实践教学体系,并提出了实施措施和保障体系。