试论教育本真之自我生成

德国著名哲学家和教育家卡尔.雅斯贝尔斯(Karl.Jaspers,1883-1969)的代表著《什么是教育》(1977)系统地论述了对"教育之本真"这一问题的独特理解。他对教育本真的深刻阐述主要从教育目的、教育方式、教学内容以及教学过程四个方面进行。反观我国教育的现状,异化现象极为严重,无论是教育目的的制订还是教育方式的使用、教学内容的组织等方面都偏离教育的本真。因此,我国的教育亟待回归本真,雅斯贝尔斯的教育本真论提供了一个有益的视角。     

台湾技职院校全人教育对大陆院校专业建设的借鉴——以我院发电厂及电力系统专业为例

通过对台湾多所技职院校的学习和参访,重点从台湾技职院校的全人教育角度出发,调研全人教育理念的融渗、教学内容改革、教学手段改革等,提出了台湾技职院校的全人教育对我国大陆院校专业建设的借鉴,并以发电厂及电力系统专业为例说明全人教育对专业建设的启示。     

梅贻琦的大学理念与师德建设思想浅论

梅贻琦先生主持清华大学多年，学贯中西。他认为现代大学教育之目的与中国古代《大学》所言之目的并无不同，同样是“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，并在“大学一解”等论著中结合现代大学教育进行了深入地阐述。特别是其中关于大学理念、师德建设等论述在当今亦有其深刻的借鉴意义。     

卷首语

正党的十八届三中全会围绕十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"的总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展具有极为重要的指导意义。教育理念是一种精神,是一面旗帜,具有前瞻性和导向性。大学理念渗透着人们对大学的价值取向,决定着大学的发展方向和管理方式,是大学发展的灵魂和关键。本期《宏观理念探讨》栏目在宏观层面从认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成     

从语言学习规律来理解《大学英语课程教学要求》的深刻含义

教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》给我国高校的大学英语教学带来了一次深刻的变革。《课程要求》中的许多新措施都体现了语言学、外语教育的新理念。本文将从语言学习规律和语言性质等方面入手,对这些新措施做一分析。     

中小学校长应具备的先进教育理念

中小学校长的教育理念是中小学校长管理行为的指挥棒,是中小学校长在对教育本质和规律认识基础上形成的教育信念,具体说来,就是中小学校长对于为什么要办中小学教育、办什么样的中小学教育、怎样办中小学教育等基本问题形成的信念,体现为中小学校长的教育价值观、人才观、质量观、学生观、教育教学观。当前,我国中小学校长特别需要形成科教兴国、全人发展、学生是发展中的人、教育即生活等先进的教育理念。     

中小学校长应具备的先进教育理念

中小学校长的教育理念是中小学校长管理行为的指挥棒,是中小学校长在对教育本质和规律认识基础上形成的教育信念,具体说来,就是中小学校长对于为什么要办中小学教育、办什么样的中小学教育、怎样办中小学教育等基本问题形成的信念,体现为中小学校长的教育价值观、人才观、质量观、学生观、教育教学观.当前,我国中小学校长特别需要形成科教兴国、全人发展、学生是发展中的人、教育即生活等先进的教育理念.     

“大学生心理素质教育”中的全人教育理念

以"大学生心理素质教育"课程作为研究和实践的切入点,该课程是实施全人教育的良好平台,健康的心理状态是帮助大学生树立正确的自我概念,进行自我管理和教育的基础,同时在课堂上,教师可以通过适当的全人教育内容,引导学生学会自主学习,确立人生目标,实现全面健康发展,这些全人教育的关键问题都可以在该课程中得到解决。     

全人教育理念下的香港高校学生事务管理及其对内地高校的启示

香港地区高校"全人发展"的教育理念强调尊重学生的主体地位,把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育的追求目标,在此理念下学生事务管理中的心理辅导、就业辅导、生活指导等方面达到了较为成熟的水平,对内地高校学生事务管理的探索与发展具有较强的借鉴意义.     

全人教育理念下的香港高校学生事务管理及其对内地高校的启示

香港地区高校“全人发辰”的教育理念强调尊重学生的主体地位,把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育的追求目标,在此理念下学生事务管理中的心理辅导、就业辅导、生活指导等方面达到了较为成熟的水平,对内地高校学生事务管理的探索与发展具有较强的借鉴意义。     

新书推荐

《贝尔斯登的兴衰》 作者：（美）格林伯格（美）辛格 出版社：机械工业出版社／出版时间：2010年10月 2008年3月16日，美国第五大投资银行贝尔斯登被摩根大通收购，85年的辉煌历史就此终结。贝尔斯登被收购，推倒了金融危机的第一块多米诺骨牌，此后金融危机从华尔衡波及全世界。前贝尔斯登CEO兼董事长艾伦·C·格林伯格，在本书中讲述了他个人的成长经历以及把贝尔斯登打造成华尔街顶级金融机构的非凡历程，对贝尔斯登的兴衰进行了公正、深刻的描述和分析。     

纽曼《大学的理想》中的教育思想精华及启示

纽曼是英国19世纪自由教育的伟大倡导者、捍卫者。他的《大学的理想》是世界高等教育史上的经典之作。他主张大学的目的在于知识本身,大学是传授普遍知识的场所,而自由教育是实现大学目的的途径。为此,大学必须享有相对的独立性和自治地位,必须远离各种世俗和功利性的目标。纽曼对于真理的执著、对于大学教育问题的深刻见解给予我们十分有益的启示。研读经典,从中汲取其泽被后世的精粹,有着重要的理论和现实意义。     

新公共管理理论对高校学生工作创新的启示与借鉴

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

确立大学理念 突出办学特色

大学理念是对大学本质的哲学阐释。办学理念是大学理念的具体化,又是办学特色的重要来源。廓清大学理念、办学理念和办学特色三者的辩证关系对大学特色建设具有启发意义。     

《金刚经》对我国现代大学教育教学方法的启示

教育界对大学教育、现代大学教育、教学方法这三个概念有各种界定,本文各选一种界定作为分析的逻辑范畴。对应以上三个概念,介绍了《金刚经》所包含的丰富的教学思想,通过对该经所包含的教学方法进行分析,进一步探讨我国现代大学教育教学中存在的误区及《金刚经》对我国现代大学教育教学方法的启示。     

理工融合在复合型人才培养中的作用和实践研究

培养综合素质强的复合型人才是大学教育的重要目标,阐明了理工融合对提高复合型人才综合素质的推动作用,将理工融合理念融入大学教育教学,在人才培养的各个过程实践理工融合具有很强的现实意义。     

论现代教育技术下的大学英语教学改革

以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》和总部《2020年前军队人才发展规划纲要》为指导,运用现代教育技术,从教材、教学模式、教学评价、教学环境和师资队伍等方面推动解放军理工大学教育转型建设下的大学英语教学改革。     

基于特色化视角的大学办学理念研究——以辽宁省高校为例

现阶段,辽宁省正处于社会主义现代化建设事业蓬勃发展和高等教育大众化的重要时期,各大学的特色发展面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战.以辽宁省大学为例,分析了大学特色化发展与办学理念更新的关系,并针对辽宁省大学在进行特色化建设过程中办学理念存在的一些不良倾向,提出一些辽宁省大学特色办学理念的实现路径,希望能为“将辽宁省由教育大省早日变为教育强省”的目标贡献一份力量.     

关于《美国现代大学的崛起》的解读

美国著名高等教育研究学者劳伦斯·R·维赛编著的《美国现代大学的崛起》一书,从学术思想体系的冲突和学院管理模式两部分记录、分析了1865年至1910年间美国大学的崛起历程。书中充分展现了美国高等教育的思想史与文化史,值得我们学习和借鉴。主要从教育理念、大学目标与功能及学院管理三方面结合美国高等教育史对本书进行解读。     

克拉克·克尔大学理念述评

克拉克·克尔是美国著名的高等教育思想家、实践家。在其长期的教育研究和实践中,积累了丰富的高等教育思想,对美国乃至世界的高等教育改革与发展做出了重要贡献。大学理念是高等教育理论研究中首先要面对的问题,深入了解克尔的大学理念,不仅可以拓宽高等教育研究的研究领域,深化高等教育思想的讨论,而且可以为我国大学的改革与发展提供理论支持,指导高等教育实践。