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写作是人们表达思维的一种特殊方式。英语写作是掌握英语语言不可分割的一部分,它能够较客观地反映出学生使用语言的能力。《大学英语教学大纲》明确指出：语言教学的最终目的是培养学生以书面和口头方式进行交际的能力。因此,掌握好书面写作对大学生来说非常重要。然而... 相似文献
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高中英语新教材（SEFC）采取了话题、结构、功能相结合的路子，每个单元以话题为中心展开听说读写的活动。阅读部分是这一单元的核心，而阅读教学又是整个高中英语教学的重中之重。大纲明确提出“侧重培养阅读能力，为继续学习和运用英语切实打好基础”。学生通过阅读，既能获取大站新的信息，开阔视野，增进了解英语国家的文化科学、风俗习惯，提京兴趣，又能扩大词汇单，丰富语言知识，提高运用语言能力。在教SEFC的阅读篇时，以语篇的话题、主题句。主旨大意为线索，通过对学生循序渐进地听说读写训练，来实现上述阅读教学之H的c话题… 相似文献
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自1993年秋季开始，我局小学一年级开始使用人教版《九年义务教育五年制小学教科书》，时至今日，已有一年了。在两年的教学实践中，我们看到仍有少数语文教师对讲读、阅读和独生阅读三种类型的课文不加区别，只是简单地按照一种模式进行教学，这种现象，与九年义务教育教学大纲的精神是不相符的，对于培养学生的自学能力和独立阅读的习惯也是不利的。九年义务教育小学语文教学大纲中规定：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”“阅读教学要着眼逐步培养学生的自学能力。使学生在阅读教学实践中学习独立思考，学习… 相似文献
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在改革开放不断深入，国际交流日益增多的形势下，大学毕业生的外语水平，越来越成为决定其就业和今后发展的重要因素。然而，在大学英语教学中普遍存在重视四六级统考忽视专业英语教学的倾向，致使很大一部分学生毕业时的实际外语水平达不到“能以英语为工具、获取专业所需要的信息”这样真正实用的程度。因此，分析专业英语教学这个薄弱环节中存在的问题，并研究相应的对策，已成为当前教学改革的一个重要课题。一、削减和取消专业英语教学是“改革”吗？国家教委颁布的“大学英语教学大纲”（以下简称“大纲）规定理工科大学的英语教学分… 相似文献
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阅读的本质是理解、筛选和吸收信息。中学语文阅读教学是培养学生阅读能力的关键环节。在教学中 ,教师要教会学生把握阅读的本质 ,突破传统的阅读方式 ,走以自学为主、灵活生动的阅读训练路子 相似文献
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在大学英语教学中 ,阅读速度是文理科学生和英语教师普遍关心的问题。快速而准确地阅读理解各类文章不仅是学生能否顺利通过各类考试 (阅读部分 )的重要因素 ,而且也是他们必须具备的基本语言技能之一。阅读速度与多种因素有关 ,因此可以说是一个十分复杂的问题。从我们教学实践的观察中 ,发现相当一部分学生的阅读速度很慢 ,这与在我国传统的语言教学法的特定环境中学习英语语言知识时所逐步形成的心理障碍有关。下面仅从这个方面谈一些自己的看法。采用以翻译为主的讲授方法 ,使学生养成了过于依赖教师 ,寄希望于课堂的习惯。这种通过翻译… 相似文献
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大学英语教学与口语交际能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生口语交际能力的培养是英语教学中的一项重要任务。本文结合自己的教学实践,谈一些体会。一、现状和思索近些年来,在《大学英语教学大纲》“培养四会能力”这一精神的指引下,我国大学生的英语四项基本技能有了不同程度的提高。其中,听和读的能力提高显著,经过几... 相似文献
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“培养学生具有较强的阅读能力”是大学外语的教学目标之一。上好阅读课的关键是提高学生的阅读理解能力。这种能力的培养取决于几方面的因素。本文从阅读教材的选择、非语言知识的积累以及阅读方法三个方面入手,阐述如何提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。在阅读教学活动中要注意选材适当,范围广泛;采用语篇教学法;运用问题教学模式;培养学生的语言综合运用能力。 相似文献
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朗读是语文教学中不可缺少的环节，它对于培养学生的阅读能力和表达能力有不可低估的作用，是对学生进行思想教育、传授语文知识的重要手段。无论是哪种体裁的文章，也无论是高年级还是低年级，都离不开朗读这种形式。朗读是小学语文最经常最重要的训练。是学生学习规范化语言的可靠途径。有感情地朗读，能把文字转化成具有生命力的口头语言，使学生边读边在脑际映现出课文的情节画面或人物的形象，加深对课文的理解，受到情绪上的感染，在积累语言的同时也陶冶了情操，受到了思想品德教育。在语文教学中达到有感情朗读不是一件易事。有感情… 相似文献
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从素质教育的新视角谈英语课堂教学模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育 ,就是进行个性教育 ,培养学生的创造能力。体现在英语教学上 ,也就是通过特有的教学模式和教学实践 ,培养学生的语言运用能力和创造能力。英语课堂教学倡导以学生为中心 ,进行丰富多彩的语言实践活动。这种教学实践体现了素质教育中全面发展所必然导致的课堂教学多元化 ,同时 ,这种尝试为探索多元化的英语课堂教学模式起到了积极的作用。 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”叶圣陶先生也曾告诫我们：“阅读教学的最终目的就是使学生达到不待教师之讲解而目能读书,共养成读书之良好习惯。”因此,培养学生自能读书能力,语文教师责无旁贷。我在教学实践中正在探索完善培养学生“自能读书”能力的模式,即：课上引导学习——课前尝试学习——课外自主学习。一、课上引导学习课上引导学习,就是教师以教材为凭借,引导学生在学习课文的过程中学会读书方法,提高读书能力。叶圣陶先生说… 相似文献
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在科学技术高速发展的今天，新技术新思维不断涌现，学习，消化和引进国外的先进科学技术，开展国际学术交流是我国现代化建设的必然要求，英语越来越成为传播和交流这些信息的主要语言工具。为此，国家教委颁布的《大学英语教学大纲》将专业英语课确定为必修课，明确了专业英语学习的重要性。怎样在两个学期，60多个学时内，使学生较好地掌握专业英语技能，探索高效的专业英语教学方式具有重要意义。这里介绍我们的教学体会，以期和同行们交流。一、专业英语的特点及教学目的1．科技英语中使用大量的科技词语。每门学科和专业都有它自己的… 相似文献
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语感是人们在语言实践中逐步形成和发展起来的对语言文字的一种感受能力，即对特定语境中的话语不必经过逻辑推理，而能直接迅速整体地感知和把握。实践证明，在语文教学中重视语感培养，对于提高语文教学的质量有着极为重要的意义。叶圣陶先生明确指出：一语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也断言：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。我们在语文教学中之所以要这样重视语感培养，是因为语言能力的核心是语感，抓住了语感培养也就抓住了语文教学的“牛鼻子”，就能有效地提高学生的阅读和写作能力。… 相似文献
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阅读教学，历来被认为是文科教学的内容，而没有被数学教学所重视。这一认识上的误区不知影响了多少学生学习习惯、学习方法的正确形成，降低了学习效果。笔者多次调查表明：有90％以上的学生课前不预习、课后不复习，教科书仅仅是习题集而已。究其原因，学生不会阅读教科书，即使对指令性阅读，也只能是走马观花，分不清重点难点。《九年义务教育四年制初级中学数学课本》（北师大版）在这方面做了大胆的尝试，是一套难得的可读性教材（以下简称“新教材”）。注意加强阅读教学对培养学生的阅读能力、自学能力乃至其它数学能力大有神益。一… 相似文献
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中学语文阅读教学要适应素质教育的要求 ,教师在平时课堂教学中应从以下几方面入手 :注重学生语感能力的培养 ;培养学生运用信息的能力 ;养成学生良好的阅读习惯 ;培养学生对文章的领悟能力。只有这样 ,才能够达到全面培养和提高学生阅读理解能力的目的。 相似文献
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CBI主题模式以其培养学习者的语言应用能力和自主学习能力方面的极大优势引起了国内外语言教育者的广泛关注。本文简述了该模式的理念,阐述了将其与我国大学英语教学改革中产生的新型教学模式结合的意义,探讨了在教学中应用新模式应注意的问题,旨在为引进CBI主题模式促进我国大学英语教学的发展提供一些思路。 相似文献