在机械设计课程设计CAI中对学生分析和设计能力的培养

在机械设计课程设计ＣＡＩ中除培养学生的计算机技能外，还应加强对学生机械零部件的分析和设计能力的培养。文中就如何在ＣＡＩ中提高学生机械零部件的分析和设计能力的问题作一些阐述。     

立体构成课程中对材料的思考和探索

立体构成课程是艺术设计类院校的专业基础课,重点关注学生对造型要素、材料特点及抽象构成语言的探索和实践。训练学生动手能力是该课程的重要手段。在设计人员对电脑越来越依赖,创造性思维与动手能力以及对材料的把控和运用能力亦在减弱的境况下,强调创造性思维、注重学生对材料的动手能力变得尤为重要。提出了不能单纯地在课程中对将材料服务于抽象形态的创作,同时应该将眼光关注到天然材料、人造材料以及新型材料在具体设计（如包装、环艺、室内、书籍设计）中的运用,包括其制作手段和工艺,真正地为专业设计课程打下良好基础。     

工科工业设计专业产品形态设计教学方法探析

产品形态设计是工业设计专业的一门重要的专业核心课程,工科工业设计专业学生由于自身的特点,在学习该课程中容易出现一些问题,主要是形态审美问题及形态与工业生产技术的衔接问题。对于前一问题,从重点教学内容安排、产品形态案例以及课外作业布置等方面,提出了一些因材施教且行之有效的具体教学方法;对于后者,则强调教师应按实际课题的标准对学生进行严格训练。     

小松挖掘机全车电器电控系统教学实训台设计

根据小松PC200-7挖掘机设计了一个全车电器电控实验台,此实验台可以模拟挖掘机启动系统、充电系统、雨刮系统、灯光及信号系统、仪表信息系统、空调控制系统、发动机转速控制系统、液压电控系统的实际工作情况。以实训设备为载体,通过实际演示和排除故障使学生对每个电器元件和整个电器系统有更加深刻的理解,培养学生对工程机械电器与常见电子控制系统的认知能力以及检测、调试及维修应用能力,从而达到理论联系实际的目的。     

TRIZ理论对工业设计专业学生的作用分析

通过对TRIZ理论的介绍和对工业设计专业学习内容和方式进行对比与分析,结合目前工业设计专业技术人才实践创新能力培养中存在的问题,说明了TRIZ理论对工业设计专业的重要性以及工业设计专业学生学习掌握TRIZ理论知识的必要性和可行性。对如何通过TRIZ理论对工业设计专业人才进行培养进行了探索,总结了工业设计专业学生学好TRIZ理论的方法。     

基于智慧职教云平台的SPOC教学设计与实践——以“工程力学”课程为例

基于智慧职教平台对高职"工程力学"课程进行SPOC教学设计,通过课前、课中和课后的闭环设计,将预习讨论、测验、讲授、答疑、扩展和总结等环节有机结合,实现线上线下混合式学习模式,充分体现以学生为主体,学生学习积极性和课堂参与度提高,教学效果良好。     

基于BOPPPS模型的课堂有效教学设计——以“液压锚机”课堂为例

当前的高等教育教学理念要求教师主导课堂教学,坚持以学生为中心,以成果为导向,并将这一模式贯穿于教育过程的不同阶段。而在各高校的教学实践中,仍然存在以教师为中心的单向灌输式弊病,学生对教学内容的认知和对问题的思考通常会跟着教师讲解的方向形成对现有知识的认知,很难产生创新思维。依托BOPPPS教学模型的课堂教学设计在提高学生学习效率和学习效果、激发学习热情方面具有独特的优势。在解析BOPPPS模型的基础上梳理出引入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结6个环节中常用且有效的实施策略,既关注学生学习成果产出,也为教师的教学组织实施提供了具体遵循。以“液压锚机”课堂为例进行设计演示,紧密联系学生成长需求及未来发展能力培养,让学生回归课堂主体,增强了课堂的互动性,使学生能够掌握船艇辅助机械的基本结构和工作原理,具备正确操作、日常保养船艇辅助机械设备的能力,培塑精业敬业的意志品质,以期为高校课堂教学设计提供借鉴和参考。     

《互换性与测量技术》课程教学改革浅析

通过对《互换性与测量技术》的课程特点进行分析与研究,指出了该课程的主要任务及与其他课程的关系。通过采取有效的教学方法和手段,合理设置课程实验、鼓励学生参与教师科技活动,在课程设计、毕业设计中体现课程内容等方式进行课程内容的整体设计,能够有效地提高对互换性与测量技术的掌握,切实提高了学生的动手能力。     

加强实践教育培养学生创新设计能力

本文通过分析国内高校与国外名校在学生创新和实践能力的培养方面的差距,提出高等教育应转变观念,以培养学生的综合创新设计能力为目标,构建完善的实践教学体系。并结合我校实际情况,探讨了在实验教学、课程设计和毕业设计三个实践环节上的实践教学经验。以及通过丰富多彩的课外科技创新活动,激发学生的创新意识和创新能力,提高学生的工程素养。     

工程实例在“机械制造装备设计”课程中的应用

随着先进制造装备技术的不断发展,对于高水平数控机床设计的需求增加,高层次创新型人才出现紧缺,因此迫切需要能培养解决复杂问题和创新思维的教学改革。“机械制造装备设计”课程是一门工程应用性很强的课程,它将机床设计、夹具设计、工业机器人等内容合为一门课程,构成新的课程体系。本着实现理论与实际有机结合,提高教学效果的宗旨,开展该门课程的工程实例教学。根据教学目标要求,将教学内容划分为4个,为每个教学内容设计了相应的教学案例。在教学过程中,将实例教学和翻转课堂、问题式、启发式教学相结合,引导学生牢固掌握基础工程专业知识,增强解决实际工程问题的能力。为了能达到预期效果,对课程的考核方式进行了改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,同时提高了学生分析问题、解决问题能力以及创新能力。并且每个实例教学完成后,及时采用问卷或者访谈形式,总结学生对教学效果的反馈,对课程进行持续改进。     

工业设计中的“绿色设计”

"绿色设计"(Green Design)是20世纪80半代末开始出现的一股国际设计潮流.绿色设计反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思,同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归.社会可持续发展的要求,预示着"绿色设计"依然将成为21世纪工业设计的热点之一.阐述了设计及设计师的地位和作用、"绿色设计"方法及其发展、未来"绿色设计"的风格和趋势等问题.     

支持概念设计的分布式协同设计环境的研究

一个复杂产品的概念设计往往需要多学科领域专家之间的协同。基于黑板模型 ,本文提出了一个分布式模块化协同设计框架结构。首先分别介绍了支持该框架结构的几个关键技术 ,即产品信息共享模型、设计问题的分布式构模方法以及基于约束的冲突检测方法。然后利用这些框架支持技术以及网络使能技术开发了一个分布式模块化协同设计环境 DCMDE,能有效地支持不同地理位置、不同学科的设计人员进行机械产品的协同概念设计。一个齿轮箱协同方案设计实例显示了系统的有效性     

汽车设计中的仿生设计研究

文中简要论述了仿生设计方法,指出汽车造型设计运用这一方法的理论依据,并列举部分典型事例加以论证,仿生设计方法对于发展工业设计,发展山西的经济具有重要的作用。     

共用性设计及其在工业设计中的应用

阐述了共用性设计的概念,分析了共用性设计产生的原因,探讨了共用性设计的原则。在此基础上,分析了共用性设计和工业设计的关系。以洗衣机为例,说明共用性设计在工业设计中的应用。     

机械产品概念设计的协同设计研究

在机械产品概念设计中应用协同设计是日益激烈的全球性市场竞争的结果，是概念设计发展的要求，介绍了基于网络协同设计的机械产品概念设计的基本思想，初步讨论了系统结构及实现方式，并对基于协同设计的机械产品概念设计中协同技术，异构环境下数据共享，基于实例和规则混合推理的机械产品概念设计过程等关键技术进行了研究。     

产品设计重用策略

产品的系统化及在此基础上的变型产品设计是企业产品开发的基本策略.产品设计人员在产品开发的各个阶段重用已有的知识、经验,设计重用成为产品设计的基本特征.探讨产品设计重用策略,给出了产品设计重用层次、设计重用空间的概念,研究总结了基于重用的产品设计策略及技术,包括CBR、KM/KBE及基于重用的产品设计模型框架,对产品设计重用研究、应用及开发支持产品快速设计的设计重用工具和系统具有指导意义.     

人性化设计在机床设计中的应用研究

人性化设计真正体现出对人的尊重和关心,使人与产品的关系更加和谐。通过研究人性化设计因素在机床设计中的应用,具体分析视觉因素中的色彩和形的因素,视觉界面因素,以及心理情感因素,安全因素,在分析中创造性的提出了机床人性化设计原则,为今后机床人性化设计提供了参考和新的研究方向。     

机械设计与工业设计的融合与发展

进入 2 1世纪 ,传统专业和学科正在加速调整和融合 ,新的科学理论、科学技术和设计理论不断涌现。机械设计与工业设计需要融合发展以适应市场的变化和市场的需求。机械设计与工业设计的关系有待人们去探讨。     

原理方案设计模型及其在泵中的应用研究

对建立水泵原理方案设计模型的必要性进行了分析,在考虑现有设计方法模型的特点以及水泵原理设计自身规律的基础上,把逐步求精模型的闭环设计思想与面向对象设计模模型处融合,提出了一个原理方案设计模型。在本模型的功能分解中采用了ＦＢＳ方法。     

基于设计过程的数据模型研究

建立一种设计过程数据的获取和管理结构——设计过程数据模型。设计过程数据包括产品数据、过程数据和过程管理数据。建立设计过程数据模型的原则是便于数据展示、共享、复用和知识提取。采用XML技术管理的设计数据具有平台及语言的无关性和独立性，非常适合于表示数据、概念和上下文，并能很方便地被不同的使用者在不同的环境下重复使用，便于网络上的传输与共享，并可供整个产品生命周期重用。设计数据模型已在一个基于过程的计算机辅助设计软件原型系统中实现。