浅谈教育教学中的爱

爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。走进学生，关注学生的心灵；爱学生，要多一份鼓励和理解；爱学生，要懂得宽容；爱学生，还要有原则，而不溺爱。     

小学语文生本化阅读教学

《语文课程标准》中指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。而生本化阅读就是一种关注学生终身学习能力的阅读，是一种建构性的学习，是主动的，个性化的，     

把职业教育引入团组织工作，为青年成长成才服务

随着高校、普通高中扩招和生源绝对值的减少，进入到中职学校学习的学生生源质量也日益下降，这已然是北京市中职教育不争的事实。作为中职校的团组织，开拓思路，把团组织的各项工作和学生的职业教育紧密结合，为学生的成长成才服务，才能把团员青年紧密团结的团组织周围。目前很多学校在进行各方面的改革，包括教学刨新、学生职业素养训练刨新、学生技能等，我校团组织根据社会用人单位需求和学生实际，把职业教育引入团组织，加强对学生职业素养的教育，为学生的成长成才服务。     

浅析研究性学习法在中职计算机教学中的应用

职业教育不仅是向学生传授知识和技能，更是让学生学会知识技能在具体工作的应用与实践。因此，应多创设一些场景和提供一些条件，让学生在学校里边掌握多方面能力，引入研究性学习正是为了让学生进行多方面的能力训练，提升学生应用知识、勇于实践的能力，从我们的教学活动和学生反馈回来的信息中来看，研究性学习法在中职计算机教学中是十分可行的，对学生来讲也是非常必要的。     

调控数学情感 激活数学课堂

情感属于主体的动力系统，它对学生的学习起着全过程的动态激发和维护保养作用。在数学教学中加强情感教育，应根据学生生理、心理和认识特征，遵循优良情感发展的一般规律，从学科特点出发，做到以有效情感调节策略，置学生于悬念、期望、沟通和体验之中，激起学生健康、积极的情绪，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受数学教育。     

搞好班主任工作要做到“五心”

有了信心，才能充分发挥自己的智慧和想象力，创造出各种切实有效的教育管理方法，要用自己的信心去感染学生，树立学生的信心。试想，如果班主任对教好学生都缺乏信心，怎么能振奋学生？更不用说培养学生创造性的思维，也难以提高学生的素质。在我的教学管理实践中，就有这样一个例子。我班有一名学生，父母已经分居很久，他的父母由于整天忙于工作顾不上他，他自制力差，     

测量教学改革与研究性学习的尝试

测量教学应适应信息时代学生的特点，教师应改变学生单纯接受教师知识传输的学习方式，引导学生改变学习的习惯、方法、态度和精神，激发学生的学习兴趣和求知欲，指导学生开展研究性学习，使学生在学校中学到的东西与社会实践紧密结合起来。     

浅谈学生数学思维能力的培养

在数学教学过程中，教师同样要特别重视和发展学生的好奇心，让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。有利于学生克服迷信和盲从，树立起科学的思想和方法，有利于学生形成良好的学习品质。     

哈尔滨电大远程教育支持服务体系人性化服务的对策研究

学习支持服务是广播电视大学及其教师为远程学习的学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和，其目的在于指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的质量和效果。可以说，电大开放教育中的学习支持服务的核心就是强调人性化服务，即尊重学生的个性化差异和学习条件差异，利用先进开放的教育理念和技术优势，适应学生的各种学习需求，为学生提供多样化、差异化、个性化的学习支持服务。因此，从某种意义上来讲，人性化服务质量的好坏是衡量学校教学成功与否的重要标志与体现，是学生学习活动和学业目标实现的坚实基础，是学生良好学习效果和高校教学质量的重要保障。     

关注产品：学生校服

在我国，学生校服作为学生的日常服装已普遍穿着，并且学校对学生的管理和要求上，带有一定程度的强制性。而学生校服的质量，特别是安全指标，直接关系到每个学生的身体健康。     

加强心理引导 培养科技创新实践能力

慈利二中深入实践“学生心理健康工程”，科学组织，激励学生大胆科技创新：心理引导，提升学生的创新实践素质；创新教学过程，促进学生身心健康成长：整合学科创新教育资源，增强学生科技创新能力。积极推进高中新课程改革，引导青年学生投身科技创新和社会实践活动，着力提高学生的创新精神、实践能力和人文素质。广大师生在服务经济社会大局中实现自身的价值。     

政治教学中培养学生答题的规范能力

政治教学中，能力测试型的题目，对学生文字表达能力的要求就越高，需要学生依据学过的概念、原理，用恰当的政治学科专业术语，去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。提高规范答题能力和学生文字表达能力，已成为教师和学生普遍关注的问题。     

语文课堂应鼓励学生质疑

语文课应该鼓励学生质疑，这是活跃课堂气氛，提高教学效率的良好方法，也符合新课程让学生主动发展的要求，它可以调动学生的主动性和积极性，有利于培养学生的能力。     

寝室小周报，沟通无极限——寝室周报制度在大学生心理健康教育中的作用

一个大学辅导员往往面对几百个学生，要对每个学生的生活、学习、思想动态进行全方面的、及时的关注和了解确实不易。大学生，尤其是大学生新生面临着适应性的转变，容易出现一些困扰，不能有效的干预严重的就会导致心理问题，如何及时准确的把握学生信息，了解学生，有针对性的进行教育引导、帮助学生解决实际困难，维护和促进学生的心理健康，我们实施了寝室周报制度。     

学生在综合实践中获得体验

综合实践活动这门课程，就是为孩子们提供了更好地体验生活的平台，文章通过“制作咸蛋”这堂教学活动课，让学生在老师的指导下，师生之间互动，开展实践活动。以发展学生个性、培养开放型人才为目标。文章注重学生对生活的实践、体验和感悟，注意培养学生集体意识和合作精神，养成反思、自主学习的良好习惯为出发点，让学生更好地贴近生活，融入生活，将生活和学习融为一体，从而树立学生健康的人生观。     

动物生理学实验教学中学生综合素质的培养初探

加强动物生理学实验教学改革，要从培养学生爱护实验动物，观察和记录实验现象，团队精神，抵抗挫折以及实事求是的作风等方面来提高学生的综合素质。同时加强学生基本实验技能的训练，让学生从鲜活、丰富多彩的生命现象中认识理解和探索生命现象的本质，培养学生对真理和知识永无止境的探求精神。     

对直线与平面平行的教学设计

本教学设计是从学生身边的实例出发，引导学生抽象出直线与平面平行、相交的定义，又通过演示，总结和归纳出直线与平面平行的判定及性质定理，整个设计把学科理论和学生面临的实际生活结合起来，使学生能较好地理解和把握学科知识，同时，培养了学生的探索创新能力和实践能力，激发了学生的学习兴趣。     

浅谈如何发挥中小学生在班级管理中的主体作用

在中小学校班级管理中，教师大包大揽、学生被动服从已成为制约学生健康成长和全面发展的重要因素。要坚持以学生为本，牢固树立学生主体观，精心培育学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，从根本上扭转教师大包大揽、学生被动服从的局面，为学生在德、智、体、美等方面全面发展奠定基础。     

未成年学生程序性权未成年学生程序性权利浅析

未成年学生程序性权利是实现其实体性权利的保障，尊重和保障未成年学生程序性权利是依法治校、构建和谐校园的的关键。本文从未成年学生程序性权利的内涵、内容和立法现状谈起，提出应加快完善未成年学生程序性权利立法，真正做到以学生为本，推进依法治校的进程。     

朗读教学之我见

朗读教学就是通过朗读语文教材进行的教学活动。教师和学生在朗读课文作品中完成教和学的任务，同时更能体现学生学习的主体性和主动性，更能调动和激发学生学习语文的兴趣和积极性，对提高学生的审美水平、训练培养学生的读写听说能力和提高学生的文化道德素养有很重要的作用。