高职文秘专业开放式实训课程的设计与组织

当前高职文科实践教学所面临的困境是,因环境真实程度低,而难以进一步提高学生的实践能力。本文通过对文秘专业各种实践教学手段进行综合比较,归纳出开放式实训课程的种种优势：灵活性、综合性、真实性、促动性和低成本。湖南工程职业技术学院率先对开放式实训课程的目标、内容和考核等做出详细规定,并且精心地组织了实训过程,进一步提高了学生的实践能力,切实地培养了学生的秘书素质。     

“计算机控制技术”课程实验教学模式改革探讨

针对“计算机控制技术”课程实践教学中出现的问题,构建了灵活多样地开放式实践教学模式.开放式实践教学模式将基础实验、项目型实验、工程实训、科研训练融为一体,给学生以最大的学习空间,引导学生独立思考,培养学生独立分析和解决问题的能力,获得了良好的教学效果.     

“计算机控制技术”课程实验教学模式改革探讨

针对"计算机控制技术"课程实践教学中出现的问题,构建了灵活多样地开放式实践教学模式。开放式实践教学模式将基础实验、项目型实验、工程实训、科研训练融为一体,给学生以最大的学习空间,引导学生独立思考,培养学生独立分析和解决问题的能力,获得了良好的教学效果。     

基于网络平台的电气实训课程教学研究与实现

为适应电气工程实训课程的教学改革,进一步提高教学效果,提升非电专业学生的电气工程实践能力,在电气工程实训课程的教学中构建了以网络为平台,结合多媒体教学、虚拟实验仿真等多种教学手段,以教学资源、教学对象及教学进程为三维的全新立体化教学模式。     

基于网络平台的电气实训课程教学研究与实现

为适应电气工程实训课程的教学改革,进一步提高教学效果,提升非电专业学生的电气工程实践能力,在电气工程实训课程的教学中构建了以网络为平台,结合多媒体教学、虚拟实验仿真等多种教学手段,以教学资源、教学对象及教学进程为三维的全新立体化教学模式。     

对会计综合模拟实训的深层思考

会计综合模拟实训是广泛应用于会计教学的一种成功方式,是培养会计专业实践技能的重要课程,极大地促进了会计专业学生实践技能的提高.本文就目前会计模拟实训中存在的问题,提出了加强会计综合模拟实训的对策,从而进一步完善了会计实践教学.     

国际商务综合实训课程开发研究

国际商务综合实训课程是培养本专业学生综合专业能力的实践课程,其内容以国际商务活动所涉及的各环节构成,课程的实施对教师和学生都有很高的要求,实施本课程可以有效提高学生的专业能力,融洽师生关系,也有助于提高教师的教学水平.     

组态软件与PLC结合实现仿真控制的实验研究

PLC实训教学是北京信息科技大学机电实习中心面向全校工科学生开设的一门重要的实践课程.多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.根据PLC实训教学的现状,指出了PLC教学存在的问题,并提出在PLC实训教学改革中,引入组态软件仿真教学环节,使之与PLC教学相结合,以提高实践教学的灵活性、实用性、创新性,更好地培养学生的工程实践技能.     

高职院校会计专业校企合作的实践与探索

目前我国高等职业院校会计专业实训条件相对较差,"双师型"专业教师数量不足,课程理论与实践相脱离,教学内容与企业实际相分离,新会计准则、财经法规等内容进入课堂的速度相对较慢,学生动手能力差,职业素养教育缺少企业真实的职业环境,实现教学做一体化教学单靠学校的力量和条件难以实现,培养的学生毕业后就业竞争力和发展潜力相对较差,不能满足企业对会计人才的多元化需求等.如何解决上述问题呢?我们的做法是校企合作,较好地解决了此类问题.     

PLC联网技术引入电工实训教学的探索

电工实训教学是一门重要的实践课程,多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.本文介绍了北京信息科技大学电工实训教学的现状,着重分析了PLC实训教学情况及今后的发展方向,并提出在电工实训教学改革中,引入可编程序控制器联网技术综合训练的内容,以便更好地培养学生的操作技能,提高就业竞争力.     

高职数字电子技术与逻辑设计课程教学改革的探究

在新课改的背景下,高职教学面临新的挑战,数字电子技术与逻辑设计课程的理论性较强,在教学过程中,应采用先进的教学方法,彻底转变传统的教学模式,优化课程,在理论的基础上结合实际进行教学,培养学生的实践能力,通过科学的教学方法,提高学生的逻辑思维能力。本文围绕高职数字电子技术与逻辑设计课程教学改革进行探讨,提出课程优化措施,以期进一步提高高职院校教学效果。     

中职《电气控制技术》课程教学改革与探索

<电气控制技术>课程是中等职业学校电气技术应用专业的一门专业课,它的应用性和实践性均很强.针对这个特点,教师在教学过程中,应充分利用实验实训条件,恰当使用多媒体课件,运用多种教学方法,以就业为导向,以职业岗位为目标,以能力为本位,加强实践教学,培养学生动手能力、实践能力和综合职业能力.     

对会计综合模拟实训的深层思考

会计综合模拟实训是广泛应用于会计教学的一种成功方式,是培养会计专业实践技能的重要课程,极大地促进了会计专业学生实践技能的提高。本文就目前会计模拟实训中存在的问题,提出了加强会计综合模拟实训的对策,从而进一步完善了会计实践教学。     

GIS专业遥感课程实践教学体系研究

实践教学环节在培养学生创新思维、科研能力等方面作用重大,是决定遥感课程教学质量的关键环节.当前遥感课程实践教学体系存在理论与实践比例失调、对学生动手能力和创新能力的培养不够等问题,导致学生技术应用能力和创新能力得不到提高.基于衡阳师范学院GIS专业6年遥感实践教学改革实践,从课程实践、野外实践、项目实践和竟赛实践4个方面构建了遥感专业实践教学体系,遥感课程实践教学效果评价结果说明该实践教学体系能够适应社会需求,确实提高了学生的实践能力.     

高职“汽车电器”课程实践教学探索与优化研究

"汽车电器"课程对于高职院校汽车类专业学生的核心技能培养非常重要,为适应汽车工业快速发展对高职院校学生在电器方面动手操作能力与创新能力的培养要求,主要探索与研究了"汽车电器"课程实践教学方法与教学过程的优化,对实训项目设计方法、内容安排、实训评价体系构建、实践教学与职业资格认证有机结合,以及教学过程优化等方面进行了深入分析与探讨。     

探讨高职电子技术教学课程

电子技术这门专业基础教学课程有着非常强的实践性,它注重理论和实践的统一,以及学生解决工程问题、分析与应用计算机能力、实际动手操作能力的培养,安排电子技术教学课程,关键在于激发学生的主观能动性、调动学生的学习兴趣、激发学生的创新意识、培养学生的团结协作技能,以及各个方面能力的提高。本文论述了改革电子技术教学课程的有效策略,旨在培养学生的电子技术应用能力。     

浅谈行动导向教学法在机械制造专业实训教学中的实践

实现高职实践教学是高职教育的定位和本质要求,高职机械制造类专业(以下简称"机制专业")是一个对实践教学要求较高的专业,因此,对实践教学方法的探讨成为当前研究工作的重点.根据理论及实践教学经验得出,在实训教学中实施行动导向教学法能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的形成.因此,对行动导向教学法在机制专业实训教学应用的运用经验、实施策略及所遇到的问题等内容进行分析与探讨具有重要意义.     

单片机实训课程教学模式探讨

单片机实训课程是农业工程类专业非常重要的专业技术课,是后续专业实践课的基础。根据目前农业工程类专业单片机实训课程教学的不足之处,针对新疆地区农业现代化发展的需要,结合塔里木大学的"环塔里木生物多样性和文化多元性"特色发展宗旨;在单片机实训课程教学中,对教学过程中的实验、实习、实训等方面的教学模式进行探讨,在教学过程中取得了一些成绩,以期为单片机实训课程建设提供参考。     

基于虚拟仿真技术的“电工电子实训”教学新模式探索

正针对高校传统"电工电子实训"课程存在的问题,本文提出了一种基于虚拟仿真技术的电工电子实训教学新模式,主要通过虚拟仿真技术实现清洁能源发电全周期过程的模拟,包括运行参数的设计、交互式的设备拆装以及运行故障的排查检修等。逼真的教学互动过程让教学效果大幅提升,使学生在实训过程中能够充分地理解和掌握清洁能源发电知识,有效提高了实训学生的综合应用知识能力、实践动手能力和复杂工程综合实践能力。     

提高“供电系统继电保护”教学质量的探索

为了优化"供电系统继电保护"课程建设,强化学生的工程意识,增强学生的实践动手能力,进一步提高课程教学质量,提出从改革教学方法、教学手段以及考试考核方法等方面入手进行改革。