职业中专德育管理的意义

学校德育管理是指运用现代管理科学方法,根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求,提出学枕德育管理目标、建立德育管理机构、建设德育工作队伍、制定德育管理制度,并且通过对德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成.     

当代学校德育的困境解读

当前,学校德育仍面临着重视与落实的背离、期望与现实的落差、付出与收益的尴尬三方面的困境.究其原因,主要是德育理念的错位导致德育功能的弱化,德育目标的偏移导致德育生活的缺失,德育实施的乏力导致德育效果的低下.新形势下,要进一步加强和改进学校德育工作,主要应以思想建设为突破口,树立适应时代要求的德育观念;以队伍建设为切入点,培养适应时代要求的德育教师;以理论建设为推动力,探索适应时代要求的德育方法.     

在"生态型"思品课堂中加强学生自主德育能力的培养

在"生态型"思想品德课堂中加强初中学生自主德育能力的培养,教师必须严格遵循学科教育教学的基本规律,准确把握这一阶段学生的身心特征,并自觉将学校德育课堂与家庭德育课堂、社会德育课堂有机地整合起来,从而在"生态型"思品课堂教学活动中积极探寻出行之有效的具体实践措施与路径,进而真正确保学生在德、智、体等方面得到自由、全面、和谐的发展.     

强化德育工作成就幸福人生

德育是素质教育的灵魂.当前,德育工作中存在着一些突出问题,如德育实效性较差等,使得德育工作陷入了困境.本文仅从学校德育工作的内容与实施等具体层面进行探讨,以有利于今后的德育实践.     

浅析中职德育的实效性和针对性——贵州省建设学校德育工作的实践与探索

"育人为本,德育为先"既是社会主义教育本质的体现,也是社会主义教育规律发展的客观要求.坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,在中等职业学校德育教育要加强调研,摸清学生的思想现状,更新理念,探索全新的教育方式,以加强德育的实效性和针对性.贵州省建设学校从自身实际出发,努力提高管理、教学水平,全面加强改进德育工作,通过实施"感恩教育"、"八大工程教育"、"感悟式教育"等一系列的教育活动,积极探索建立德育工作长效机制.     

把握"四度"切实加强和改善学校德育工作

本学期初,我校为响应上级"立高尚师德,树教育新风"的号召,从培养当代合格中学生出发,新一届领导班子在调查研究的基础上,根据学校实际,明确提出"德育为首,教学为主,育人为本"的办学思路,着力开展了一系列富有特色的德育活动,收到了显著效果.在工作中,我们认为当前学校德育工作必须把握"四度",下面浅谈自己的看法,以期抛砖引玉.     

网络环境对高校德育的影响与对策研究

网络的发展深刻影响高校学生的思维模式、价值观念、文化结构和精神世界。高校德育作为社会运行的有机组成部分,网络环境的复杂化必然对其产生深刻影响。通过借鉴国内外网络素养教育发展经验,树立"以学生为本"的思想,以及构建网络环境影响下的高校德育全员育人体系来研究高校德育模式的变革与建构,从而使学校德育的价值引导与学生思想道德品质的自主建构辩证地统一。     

创新人才的培养与小学德育教育

德育教育在学校工作中越来越凸显其重要,加强和改进学校德育工作,是着力推动素质教育的必然要求,也是保证新课程改革的前提条件.道德教育要做到以人为本,与人的丰富生活相联系,做到生活过程德育化,德育过程生活化.应该以培养创新人才为基础出发点,把德育作为一种教育目标以培养学生的非才智性因素来处理.     

市场经济对学校德育的影响和德育理念调适

随着我国经济体制由传统计划经济向市场经济的转轨,不可避免地会给人们的思想和观念带来冲击,学校德育也不例外.市场经济带给学校德育的影响是双重的,即有利也有弊,而要趋利避害,关键在于德育理念的调整.     

质疑直接德育课的开设

学校德育的时效性遭遇越来越多的质疑,德育改革难以取得实质性的进展,根本原因在于学校采取的直接德育方式的局限性越来越显现出来.借鉴古代和国外的德育经验,不妨采取各种间接德育的方式进行道德教育,通过学科教育渗透,活动课程体验以及生活的熏陶等方式,更有效地进行道德教育.     

中职新版教材《哲学与人生》述评

经过1993年、1999年、2004年连续三轮课改,中等职业学校德育课程体系逐步成熟,中职德育的理念、内涵及教学模式都有积极的变化.<哲学与人生>作为德育背景下的哲学课程,在框架体系、内容编排、教学重点等方面改革创新力度较大,既突出职业教育的特点,也体现新时期德育教学的一般规律,同时对教师教学也提出了新要求.     

当前大学生思想状况的动态分析及对策

多元文化并存与冲突已成为当今社会的现实,同时也为高校德育工作提出了新的挑战.在此背景下,高校德育工作应坚持发扬中华传统文化、以社会主义核心价值为核心的前提下,改进德育方法和手段,不断创新学校德育机制,完善德育评价标准,培养学生的道德思维能力,促进学生良好道德人格的形成.     

初中思想政治课导学式教学

中学思想政治课是对中学生比较系统地进行公民品德教育与马克思主义常识教育的全员必修的基础性课程。就其本质而言。它是一门智育与德育相统一的显性德育课程。思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位,思想政治课教学的德育功能具有不可替代性。     

浅议生活化德育

日常生活世界是德育的根基,因此学校德育应来源于生活,渗透于生活.生活化德育适应时代的要求,满足了学生的需要,引导学生生活的方向,反映了学生社会化的过程.在道德教育中实施生活化德育,学校应注意加强师资队伍建设,转变管理方法;教师应注重开发、利用生活世界中的道德资源,并将生命叙事引进课堂教学.     

你的教育是不是"对牛弹琴"?

二十一世纪以来,青年学生们的思想空前活跃,道德观念、价值观念呈现出多样性和多变性,学校德育工作必须从现实出发,要顺应社会的变化、青少年学生的变化,既要从理性的高度开展德育,又要区别对待,按不同层次开展德育,这样才能提高德育的有效性.     

中学生德育对策研究

本文首先分析当前学校德育误区了,而后从家庭教育,课程教学,校园文化建设等多个角度提出了中学生德育相应的对策.     

浅谈初中共青团工作中的德育教育

共青团是开展初中德育工作的一条重要途径,在德育体系的整体构建中发挥着重要的作用.尤其是在围绕全面推进素质教育的中心来构建学校德育体系的新形势下,共青团以其独有的特点和优势参与学校德育体系的整体构建的作用更加明显.我们应如何开展好新时期初中共青团工作中的德育教育呢?本文笔者结合实际工作经验,通过四方面的做法来谈一谈.     

从市场经济的确立谈中学德育管理的改革

我国已建立社会主义市场经济体制,这是一场深刻而广泛的社会革命.在新的形势下,学校德育管理工作如何适应社会主义市场经济的要求,适应教育改革发展的要求,这是大家共同关心的问题,本文拟就市场经济与中学德育管理的改革.     

关于学校德育的思考

教育和德育都有广义和狭义之分,狭义的教育和德育均指学校教育和学校德育.所谓学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动.     

高中学校德育管理方法初探

高中教育作为学生学习的重要组成部分,在学生的成长过程中起着重要的作用.加强高中学校教务管理,切实推动高中学生德育建设是我国中学教育,乃至整体教育体系面临的重要课题.本文针对高中学校德育管理方法进行了初步探讨,提出了相应的建议.