语文教学中如何发挥多媒体技术的作用

有效的教学才是好的教学.多媒体辅助教学利用图文并茂,化抽象为具体为课堂教学提高效率起着十分重要的作用.在小学语文教学中,老师要善于利用多媒体,从学生和教材的实际出发,以人为本,精心设计多媒体课件,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的参与度,引导学生自主学习、乐于探究,让学生乐做学习的主人.     

例谈信息技术教学情境的创设

信息技术课堂教学需要创设一个学习情境,以引导学生的学习.目前,信息技术教学中情境创设方法已经非常普遍,但是仍然存在着许多问题.所以,分析信息技术教学情境创设的功能、问题就显得非常重要.通俗地讲,情境就是为学生参与学习营造的教学环境.一个优化的、充满情感和理智的教学情境,是激励学生主动学习的前提.教学情境创设是教学设计中的一个重要环节.本文将结合信息技术教学案例来重点分析教学情境的功能、种类、常见误区和创设原则.     

计算机基础的实用创新教学

在计算机教学中,应根据学生的特点,结合专业教学内容,从激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣入手,让学生学得主动,学得积极,学得轻松.为此,教师就要刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣.一旦学生有了学习热情和学习兴趣,计算机教学就能达到事半功倍的效果.本文主要就是针对计算机基础的实用创新教学来进行分析.     

小学语文探究学习与多媒体辅助教学有机结合的尝试

如何在课堂教学中处理好教学主导与主体的关系、优化教与学的过程,在一定程度上取决于学生学习的积极性,而学生自主学习、协作学习积极性的发挥又取决于教师如何由"带着知识走向学生"转为"带着学生走向知识、能力",引导学生进行探究学习.对此,在小学语文的教学中,我充分运用现代教学多媒体与之结合.     

以中职计算机如何突破"常规"教学之我见

目前,在中等职业技术教育中计算机教学仍旧以任务驱动式教学方式为主.即以具体的任务完成作为教学目标的实现的依据.由于中职学生普遍存在文化基础较差、缺乏学习毅力、容易自暴自弃的特点,所以传统的教学方式很难激发并保持学生较为稳定、长久的学习热情.计算机教学中,教师只有突破"常规"教学,把握好学生学习的兴趣点、启发点、关键点才能真正提高课堂效率教学.     

多媒体在初中英语教学中的应用

新课改对中学英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新要求,要求英语教师根据学生的认知特点和学习发展需要,把新的理念引入教育教学,帮助学生改变单一、被动的学习方式,促进学生积极主动地学习,让学生的认知能力和情感意识得到全面协调发展.教师应结合现代教育技术,改进教学方法,优化课程设计和课堂教学,采用多媒体技术来提高、丰富课堂教学.多媒体教学现已在中学外语教学广泛普及,成为新课改的重要教学手段之一.     

浅谈自主学习能力的培养

强调自主学习是落实学生主体地位的需要.培养学生自主学习能力,需转变教学和学习观念.在教学中要充分尊重学生个体差异,为学生提供更多的自由和选择的余地,并使学生清楚地认识自己的特点,引导他们扬长避短.     

对提高中职CAD教学中学生学习兴趣的研究

根据现阶段中职校的教学现状,针对中职学生的学生特点、学习特点的分析,提出了CAD教学中提高学生学习兴趣,直至学业成绩的策略.     

闯关式教学模式在ASP.NET教学中的应用

学生是学习的主体,在教学中要充分体现学生的自主作用。通过分析ASP.NET教学中存在的主要问题及闯关式教学的优势,对ASP.NET课程教学方法进行了探索改革,将闯关式教学模式应用到ASP.NET课程教学过程中,通过设置由易到难的五级关卡激发学生去挑战的策略来实施教学。教学实践表明,该教学模式激发了学生学习的动力,使学生学习更具有目标性,增强了学生在闯关过程中体验到学习成功的乐趣。     

广告设计教学实践与探讨 2012年10月9日

平面广告设计专业教学要“以人为本,充分发挥专业教师的主导作用,体现学生的主体地位”的素质教育已成为当今学校教学的主旋律.在广告设计教学课堂教学中应做到“以生为本”,充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生,把学习的主动权交给学生,课堂上给学生提供了足够大的自主学习的空间,让学生在自主、动手、合作、探究、交往的氛围中去获取知识,把学生的学习潜能激发出来.倡导“低入”、“先做后学,先会后学”、“先学后教”、“以学定教”、“小组合作学习”的广告设计教学课堂.在现代艺术教育的学科建设中应该占有重要的位置.本文的主旨就是从建立顺应经济社会发展的教育教学理念为方向,分析提升广告设计教学存在的一些问题,提出了一些实践方法和设想.从多个方面对广告设计教学进行初步的探讨,希望能对以后的实践及教学起到一定的促进作用和参考价值.     

物联网时代下高校软件技术教学改革分析

目前软件在国际经济发展中已经得到了广泛的应用。未来社会中也将更加大量地需要软件专业人才。当前 在高校中已经普遍开展了软件教学,虽然在教学中也经过了一些改革,但仍然存在着一些问题,影响着教学的质量。本文主要 对物联网时代下高校软件技术教学改革进行了分析,希望为我国的高校软件技术教学提供有益的帮助。     

浅谈教学软件开发中的软件复用技术

本文从高校教学软件的开发现状出发，针对性的介绍了软件工程领域的核心思想——软件复用技术，以及构件和构件库等概念，阐明了软件复用技术对教学软件开发的迫切性和必要性，探讨了作为高校教育机构应该如何在教学软件开发过程中利用软件复用技术，最后分析了软件复用技术中存在的一些问题。     

基于敏捷软件开发的软件工程教学研究

讨论了当前软件工程存在的问题和敏捷软件开发对相应问题的解决方法;针对软件工程在教学中遇到的问题,提出了基于敏捷软件开发组织教学内容和教学实践的方法,并分析了这种方法的优点。     

高职院校软件教学体系研究

本文在概述软件教学体系及其理论的基础上,结合软件教学的特点,阐述了软件教学体系的结构、应用环境以及在教学中将遇到的问题和解决对策,并描述了＂软件教学资源网系统＂建立的目的、设计方案、功能及开发环境。     

基于地学专题应用的GIS软件教学模式研究

本文根据地理信息系统GIS课程软件教学的特点和培养创新型GIS软件技术人才的需要,提出了基于地学专题应用的课程软件教学模式,对GIS课程的软件教学内容、教学组织进行了分析设计与实践应用研究,并给出GIS软件地学专题应用教学案例。     

项目驱动的启发式教学在软件工程课程中的应用

针对目前软件工程教学中重理论轻实践的现状,结合教学实践和软件研发的实际经验,提出项目驱动的启发式教学模式。实践表明,该教学模式的应用增强了课堂的互动性,激发了学员的积极性和主动性,提高了学员的软件研发能力,教学效果取得显著提高。     

Office Excel软件教学方法研究

本文主要对现阶段Office Excel软件教学中出现的问题进行深入研究,结合实际的教学经验,提出了以问题教学法、研究性教学法、项目教学法为主要方法的Office Excel软件教学方法。意在从教学方法的角度提高Office Excel软件教学质量,夯实学生的Office Excel软件基础。     

关于高校计算机应用软件教学的思考

就计算机应用软件教学的相关问题进行了探讨,介绍了计算机应用软件类课程的主要特点及其教学的发展现状,同时也对计算机应用软件类课程教学的发展策略进行了阐述,对计算机应用软件教学的研究具有重要的意义。     

组态软件课程教学方法研究

本文通过对组态软件理论教学、实践教学、考核等教学方法的研究,提出了组态软件结合PLC教学的改革方法,为组态软件的教学开辟了一条新途径。     

化学工艺学CAI平台的开发

介绍了所开发的《化学工艺学》多媒体教学平台。应用Authorware为主要开发工具,制作了“应用平台”、“素材库”、“流程拼图”3个主要模块,阐述了教学平台与教学课件的区别：平台比课件更侧重于教学环境的提供,教师可应用常用文字工具自主设计与编辑板书内容并导入到平台中使用,开放设计提高了平台软件的通用性。另外对软件的基本功能与结构特点作了较为详细的阐述,探讨了多媒体技术应用在该课程教学中的必要性与优势。