浅谈新形势下如何在小学数学教学中培养创新意识

随着新课程改革和教育现代化的不断推进,加快培养小学生创新意识以提升新世纪核心竞争力是基础教育的重中之重,创新能力是新时期人才所必备的素质。教师可从小学数学的角度出发,论述小学数学教学和创新意识培养的关系,结合一线教学经验,总结出培养创新意识的策略。     

浅谈高中物理教学中科学思维和科技创新能力的培养

<正>科技产业的创新发展和科技创新人才的培养,早已成为国家发展的重要战略手段,其中创新性产品和创造性人才的竞争尤为激烈。高中阶段是学生学习理论知识和锻炼学生实践能力的最佳时期,该时期学生的各项思维能力都趋于完备,更能培育学生科技创新能力和科学思维能力。在新课程改革的教育理念指导下,高中物理课堂教学也进行了创新改革,越来越多的教师在教学中更加注重对学生创新思维和科技创新能力的培养,     

论职业院校创新创业教育对核心素养培育的价值与意义

作为自职业教育领域派生而出的概念,核心素养是职业教育培育人才的内在价值诉求。现阶段我国职业院校核心素养教育亟待解决定位模糊、内容碎片化、培育过程脱离情境、评价体系不完备等问题。创新创业教育作为培养创新型人才的重要教育模式,内有职业教育培养人才的内在驱动力,外有国家政策的支持和推动,它对职业院校学生核心素养的培育是重要且必要的。职业院校创新创业教育在解决核心素养培育碎片化、培育过程脱离真实情境、评价体系不完善等方面具有重要作用。     

浅谈水务施工企业的科技创新

科技创新是项系统工程,通过树立主体观念、战略观念、市场观念,来深化科技创新的认识。只有做到与企业经营战略、项目管理、工法、体制和管理等相结合,及加强创新人才引进和培养、组织落实、科技投入力度等,才能实现科技创新,打造和提升水务施工企业的核心竞争力,实现可持续发展。     

精品工程技术创新和实例分析

1技术创新是精品工程实施的基础 1．1企业技术创新国家明确今后技术创新的主体为企业,引导资金、人才、技术等创新资源向企业聚集,推进产学研战略联盟,提升产业核心竞争力。1）企业科技创新规划。实施年度及中长期科技发展规划,运行好企业技术中心,培育新兴业务技术实力,不断提升企业技术创新能力。     

儿童创新思维培育的路径探析

现代社会需要创新型人才,素质教育要求教师把培养学生的创新精神和创造能力放在突出的地位。儿童创新思维和创造力的培育是一个全新的教育模式,拟就创造力培育的路径做一些尝试和探索。     

江苏民营企业对外投资发展研究

近年来,江苏民营企业加快"走出去"步伐,对外投资规模逐年增长,对外投资方式多样化,对外投资产业结构多元化,对外投资区域日趋广泛,已成为江苏省境外投资的主力军。但也存在对外投资规模较小,投资结构不合理,核心竞争力不足,综合人才匮乏等问题。为了进一步加快江苏民营企业对外投资,提出以下建议:建立健全政府支持体系,科学选择投资区域和产业,培育企业核心竞争力,大力发展集群式对外投资,建立现代公司管理体制,培养和吸纳高水平国际化经营人才。     

初中化学教育中创新意识与实践能力的培养

当今社会竞争力越来越大,经济实力越来越雄厚,无论哪方面力量的增强,教育都具有主导地位。教育是创新、传播、应用的主要根基,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,在实施教育的过程中,创新能力的培养是课堂教育改革的关键和核心。本文围绕初中化学教育中创新意识与实践能力的培养展开讨论。     

基于非指导性教学理论的大学生核心素养培养机制构建

核心素养培养的最终目的旨在让所有学生具备终身发展和社会需要的关键能力,而罗杰斯提出的非指导性教学模式颠覆了当前以灌输式教学为主的教育现状。该理论强调以学生为中心,重视学生创新、自主能力的形成,高度契合了当今我国高校大学生核心素养机制构建的内在需求。本文积极响应教育部本科教学改革号召,借助和运用罗杰斯非指导性教学理论相关观点,从高等学校、社会和国家等不同层面阐述大学生核心素养培养的重要性,并从学生主体意识、教师教学方式、高等院校人才培养和校风培育等方面提出构建大学生核心素养培养机制,以期推动本科专业建设,促进创新拔尖人才的培育。     

美国各区域创新能力比较分析

创新已成为评价一国或地区竞争力的核心因素,美国作为综合国力全球排名第一的国家,拥有雄厚的科技实力,一直是区域创新能力最强的国家,其科技贡献率在全球也首屈一指。采用美国50个州和哥伦比亚特区的统计数据和相关资料,对各地区的创新能力进行比较分析,并找出创新能力差异的影响因素。结果表明,美国各地区创新能力存在显著差异,加利福尼亚州无论是R&D投入还是产出都是全美最高的区域,除此之外得克萨斯州R&D投入和产出最高,而怀俄明州无论R&D投入还是产出都最低;R&D投入、科技政策是影响区域创新能力差异的主要因素。借鉴美国经验,提出我国应加快推进科技体制改革,培养创新型人才,坚持人才强国战略,增加基础投入,提高科技贡献率等提升我国区域创新能力的对策建议。     

高中地理教学应该凸显核心素养的培养

伴随着新课程改革步伐的不断加快,为了培养出适应当代社会的需求的人才,地理课程教育迎来了前所未有的改革机遇和挑战。究竟如何做好高中的地理教学工作、培育好人才,是每一个地理教师的责任。本文从分析高中地理教学中凸显核心素养的价值入手,通过对当前高中地理教学中核心素养的培养情况进行分析,进而找出高中地理教学中凸显学生核心素养的有益培育方法。     

马来西亚人才战略对黑龙江省的启示

比较黑龙江省与马来西亚基本情况,分析马来西亚采取的一系列将人力资源开发作为国家重要战略,高度重视人才的储备与培养,实施国家人才回流计划、国家人才培育方案等人才发展措施和政策。提出建立教育投入保障机制,加大教育经费投入,重点培养高技能蓝领人才,实施科技创新人才战略等推动黑龙江省人才发展的建议。     

浅谈在计算机教学中创新能力的培养

创新能力是国家的核心竞争力。随着科技发展，为国家经济建设提供不同层次技能人才的中职教育提出了新的要求，而和科技联系紧密的计算机专业首当其冲，注重加强对学生创新能力的培养。本文从几方面强调了对学生进行创新能力培养的做法和重要性。     

高职学生职业核心素养培养路径研究

高职学生职业核心素养的培养是提高人才培养质量的关键，科学界定职业核心素养基本内涵，当下高职院校学生职业核心素养培育存在以下问题：高职院校缺乏完整的职业核心素养培养体系，师资队伍思想认识不够，高职学生自身忽视职业核心素养的提升等。借助成果导向教育理念，从以下三个方面提出培养路径：高职院校要加强对学生的品格培育和能力培育；高职教师在教育教学中要树立“渗入式培养、融入式教育”的理念；学生树立为民族富强奋斗终生的职业价值观。从而有效提高高职学生职业核心素养，满足社会对高质量高技术技能型人才的需求。     

创新大学英语教育理念,培养各民族学生的创新能力

民族院校大学英语教育理念的创新具有非常重要的作用,各民族人才的国际化发展离不开民族院校大学英语教育的基础性培养。通过对课堂环境、教学内容、教师角色和素质、教育评价和校园英语文化建设等方面进行创新构建,使民族院校大学英语教育成为民族院校学校培养具有国际视野的拔尖创新人才的基础而有效的平台,为培育具有批判创新意识的拔尖创新国际型民族人才提供有效途径。     

浅谈社会主义核心价值体系在小学教育中的渗透

小学阶段是学生价值观形成的阶段,在这个阶段的教育当中,教师要注重进行社会主义核心价值的渗透,能够将其和课堂教学、日常育人进行有效的结合,找到学生成长的培养点和落脚点,为人才的培育提供有效的支撑途径。本文主要结合当前我国小学教育的现状,探讨如何进行社会主义核心价值体系的培育和渗透。     

2019广东风景园林教育大会顺利召开

生态文明和美丽中国建设对新时期风景园林事业发展赋予了前所未有的历史使命,教育及科技人员在培养人才、科技创新与工程实践中肩负着历史重任.为更好地培养适应市场需求和高度竞争力的风景园林专门人才,促进教育科技创新和人才成长,推进风景园林行业发展,2019广东风景园林教育大会于5月11日在广东海洋大学召开.园林杂志社作为行业媒体出席.     

刍议中学计算机教学中学生创新能力培养的途径

在信息技术快速发展的同时,计算机技术的发展也不断加快。当下,创新越来越成为推动社会发展的重要源泉和动力。创新离不开人才,人才的培养要靠教育。素质教育背景下,尤其要注重对学生创新能力的培养。在中学计算机教学中,教师除了要教授给学生基本的计算机知识和技能之外,还应该加强对学生创新能力的培养,为推动社会发展培育更多创新型人才。教师可立足实际,就如何在中学计算机教学中培养学生的创新能力进行探讨和研究。     

论核心素养在小学英语课堂中的应用

随着新课改的推进,经济科技的发展,国家需要更高素质的复合型人才。那么,在教育教学中,教师除了传授知识,更要注重对学生核心素养的培养。小学英语教师在英语教学中要注重核心素养的培养,培养出具有有责任心,优良品行,积极向上的学生。本文从核心素养的内涵,核心素养的重要性,小学英语的现状及小学英语教学中培养核心素养的策略角度阐述怎样通过小学英语教学培养学生的核心素养。     

科学教育在师范生创新素养培育中的重要性分析

科学教育作为高校师范生培养中的重要内容之一,是增强学生科学创新意识和能力的有效途径。在当前深化科技创新向教育教学融合的背景下,高校和教师要对科学教育在师范生创新素养培育中的重要性进行深入的理解和准确把握,并通过合理的教育内容和科学的教育方法来助推学生创新素养的发展。文章在明确科学教育在师范生创新素养培育重要性的基础上,就强化该项功能发挥的策略进行探讨,以促进师范生创新素养的良好提升。