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为满足社会对英语尤其是口语人才的需求,近几年,英语口语教学越来越受到国家教育部及应用型大学的重视。英语口语教学成为人们关注的焦点。经过多年大学英语口语的教学实践,笔者认为口语课堂教学方法很关键。引用英、美等西方国家语言课堂上"启发"、"讨论"式教学,开展多种教学活动,培养学生创新思维,增加课堂互动,激发学生的学习兴趣从而实现成功的口语教学。本文从教学实践出发,打破了传统以教师为中心的教学模式,开展丰富多样的教学活动,同时融入爱德华.德.波诺(Edward.De.Bono)教授创立的横向思维游戏,在提高学生创意思维能力的同时有效地达到了英语口语教学的目的。 相似文献
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曾被媒体称为惯用“跟随”战术的美的微波炉,在2003年圣诞节来临之际,宣布已研制成功具有“革命性”意义的“紫·微·光”杀菌技术,并开始向全国市场推出运用了该项技术的8款新产品。 相似文献
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本文从微博用于辅助大学英语口语课堂教学的可行性入手,结合微博平台的工具特性、完整的教学过程以及教学管理手段三个方面的内容,设计了微博辅助大学英语口语课堂教学的模式,以期改善口语课堂的教学效果,提高学生的口语水平。 相似文献
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“GE与小天鹅的合作可以说是强强联合。”这是美国通用电气公司(以下简称GE)董事长兼首席执行官杰夫·伊梅尔特近日访华时说过的话。这句话不但给足了小天鹅面子,还有力地肯定了小天鹅与国际一流公司的良好对接,说明了杰夫·伊梅尔特对小天鹅的充分信任,对双方合作的前景抱有的充分信心。 相似文献
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本文从教学实践出发,探索交互性语言教学理论在大学英语口语教学中的运用.基于语言交际能力概念,提出课堂口语教学不能仅限于简单的模拟训练,更重要的是在真实语景中的语言运用.同时进一步探讨了将课堂教学延伸到课外实践的重要性和计算机辅助教学技术在口语教学中的运用. 相似文献
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本文从教学实践出发,探索交互性语言教学理论在大学英语口语教学中的运用。基于语言交际能力概念,提出课堂口语教学不能仅限于简单的模拟训练,更重要的是在真实语景中的语言运用。同时进一步探讨了将课堂教学延伸到课外实践的重要性和计算机辅助教学技术在口语教学中的运用。 相似文献
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《被压迫者教育学》是保罗·弗莱雷(Freire Paulo)一生教育理论和教育实践活动的精华。通过对《被压迫者教育学》的框架进行勾勒,来解读保罗·弗莱雷(Freire Paulo)的教育思想。主要从教育核心、教育目的、教育脉搏、教育途径、教育实践五方面进行剖析。 相似文献
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分析了高职英语口语教学现状及原因,并结合相关理论及笔者的教学实践提出了提高学生口语能力的建议:根据语言学习的输入观,应将口语教学与听力教学结合起来;在建构主义理论的指导下,通过灵活运用口语教材和多种教学方法、鼓励小组合作学习和建立良好的师生关系为学生营造轻松的课堂学习环境。 相似文献
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大学通识教育的理论初探 总被引:1,自引:0,他引:1
通识教育起源于自由教育,是基于人与社会本质的认识而提出的大学教育思想和培养策略,其代表性的理论有进步主义、永恒主义和要素主,啦个派别。进步主义的代表人物是克拉克·克尔,他提出了著名的“多元化巨型大学”思想;永恒主义的代表人物是赫钦斯,主张推行永恒学科的学习;要素主义的代表人物是科南特,认为通识教育的目的是培养“完整的人”。三种教育理论各有利弊,各具特色,但都为通识教育的实践提供了理论依据。 相似文献