大学英语教师的素质及其对教师发展的启示

英语教师的素质是直接影响大学英语教学质量的关键因素之一。针对大学英语教师和在校大学生进行英语教师素质的问卷调查和访谈,通过对收集到的数据进行对比分析,进而得出对教师发展的几点启示。     

论外语教师如何提高自身素质

外语教学改革成功与否,外语教师的素质提高是一个重要关键因素.从高校外语教师职业发展的角度,探讨教师可以从两个方面提高自身素质发展:(1)重视外语教学法研究;(2)进行教学反思.     

探析多媒体背景下的英语教师素质培养

多媒体辅助教学是现代科技发展的必然产物,也是外语教学中可以利用的重要资源和发展方向。同时其对教师也提出了更高的要求：教师必须改进教学手段,更要及时转变教学观念,努力培养信息素养,熟悉并掌握现代多媒体教育技术,主动地开展McALL教学实践,积极促进我国大学英语教学改革。     

关于大学英语教师专业素质的自我提升与发展

时代的发展使外语教学备受关注,社会和国家需要更多优秀的外语人才。为了培养真正意义的外语人才,教师在教学的同时也应该注重自身学习发展,提高自我的素质。教学要创新才能培养出新时代新社会需要的新型人才。这就要求外语教师加强自身学习,对自己的教学进行反思,进行改进.结合当前形势发展需要,分析大学英语教师素质现状及提高的重要性,主要提出提高英语教师素质的几点方法。     

提高教师自身素质是提高整体素质的关键

教师是学校最重要的资源,学校要发展、教师要提高教学质量,培养出适应时代潮流、造就一大批高素质的劳动者和实用型人才,其关键问题是要提高学校教师的素质修养。     

大学英语教学改革与教师专业素质的培养

本文根据我国大学英语教师业务素质和能力的现状,指出了提高大学英语教师素质的必要性,具体分析了大学英语教师的发展方向,提出了大学英语教师发展的多种途径。     

提高外语教师自身素质，培养新时代创新型人才

外语教学改革已进行较长的一段时间了,在改革历程中有收获,同时也发现了很多不现实不可利用的方法,为了完善教学改革,我们认真思考在教学中遇到的问题,找到对症解决的途径。教师要不断充实自己、提高自己。培养创新型人才、重视学生的实践能力。只有如此,外语教学才能向更广、更高方向拓展。     

不断提高教师素质 全面实施素质教育

素质教育的提出已有好多年了，但数年来，推进素质教育的总体成效还不够明显，没有什么突破性的进展，就像有的同志形容的“素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实”。2009年9月4号，温家宝总理到北京35中进行基础教育调研。调研期间，．连续听课，并发表关于素质教育的重要讲话。他说：“我最近一直在思考，素质教育决不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性和经常性。所谓综合性，就是要教学生既会动脑、又会动手：所谓全面性，就是要使学生德智体美全面发展：所谓经常性，     

浅谈学生英语综合素质评价

随着英语课程改革的不断发展,如何对学生进行更科学的综合素质评价成为目前课程改革的一个主要研讨课题,我们对学生的评价标准已不仅仅是简单的传统意义上的以考试成绩为主要手段的学科学业评价,而是更应该关注学生的综合发展和全面进步。"注重过程评价,促进学生发展"是新课改的一个核心理念。对于英语学习来讲,学生的主要学习评价标准不再是只会考试拿高分的终结性评价体系,而是让学生掌握一个科学的学习方法和习惯,学习方法与习惯、具有一定的交流合作能力、英语实践能力及英语创新能力。如何运用一种科学的评价体系来实现评价的多样化?促使学生不断的实现全面发展?如何提高学生学习英语的综合素质?在此,通过十几年的教学经验,做一简要总结和探讨。     

如何提高高校图书馆员的素质

高校图书馆是学校的信息中心，图书馆员的素质对图书馆的发展起着关键作用。本文提出了图书馆员中存在的各种问题，强调素质教育势在必行，具体阐述了提高高校图书馆员素质的主要途径。     

高职教师素质探讨

高职院校要发展,提高教师的职业素质是关键。本文围绕职业道德素质和业务能力素质两个方面对当今高职教育对高职教师的素质要求做了简单的阐述。     

中等职业学校英语教师素质的解构与建构

中等职业学校英语教学任务是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,其目标是培养学生具有良好的职业道德、文化意识及正确的人生观、价值观。这就要求英语教师具备相应的专业知识素质,通过完善自身语言理论知识,提高教师的自我反思能力,从而使教学达到理想的状态。     

浅析高校信息检索课教师专业素质

本文从信息检索课教师的双专业性角度出发,阐述开设信息检索课的目的和意义,并指出了当前信息检索课教师专业素质方面存在的一些问题,对提高信息检索课教师专业素质提出了对策。     

提高教师素质 打造省级标准化先进学校

打造省级标准化先进学校,就要以推进创新教育、养成教育为动力,以深入实施素质教育为目标,坚持科学管理。着力推进师资队伍建设,进一步提高学校办学水平和教育教学质量,提升学校办学品位,在2010年第二学期本校以高分通过了“省级标准化先进学校”的验收,改善了办学条件,提高了教育服务质量,为办人民满意教育奠定了坚实的基础。     

学校德育实效的具体做法与思考——提高教师素质是学校德育工作的当务之急

一、学校教育的目的及途径 赫尔巴特认为，教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。杜威认为，学校德育目的应当普遍存在于一切教学之中。尽人皆知，“一切教育的最终目的在于形成品德。”     

如何提高中专生的综合素质

学生综合素质主要表现为品质修养、学识水平、心理素质、动手能力、创新能力等方面的聚集与统。影响学生综合素质提高的因素既有外在因素,也有内在的原因,因此,在施教过程中,必须讲究方法,注重实效,加强教育的针对性、及时性和有效性。