以赛促学,以赛促改——论导游服务竞赛在旅游英语实践教改的运用及前景探索

近年来,旅游英语作为我国高职院校旅游专业学生的一门专业必修课得到了极大的发展。各院校开始重视培养旅游专业学生的专业和职业技能,并在实践应用中取得了长足的进步。但是随着旅游业转型和各行业的竞争加剧,社会对旅游人才也提出了更大的挑战。而这个挑战也为高职院校旅游英语的发展提供了一个发展机遇。高职院校必须把专业性和实践性巧妙地结合起来,才能适应和满足未来旅游市场的需求。本文通过对导游服务竞赛的参与设计,并以此为切入点来促进旅游英语教学的改革发展。在本文中,笔者分析了导游服务竞赛在旅游英语实践教学中的应用效果,找出了存在的问题。同时在二者结合的基础上,依据统计的数据,重新设计出新的实践教学思路及竞赛技巧并付诸实操训练,并在教学中取得了显著的成绩。这表明笔者对勾画出未来旅游英语实践教学的前景,为今后的实践教学研究做出了有意义的方向性探索。     

如何搞好高职院校旅游酒店管理教学工作

<正>随着我国旅游业的迅猛发展,酒店业也得到快速发展,对旅游酒店管理的专业人才的市场需求量越来越大,旅游酒店管理专业也成了学生学习的热门专业。高职院校的教学是以培养学生的实践能力,方便学生就业为主要目的。因此,在高职院校的旅游酒店管理专业教学中,既要让学生掌握扎实的专业知识,具备较高的专业素养,又要具备较强的实践能力。那么,教师该如何搞好教学工作,以便培养符合社会需求的高素质人才呢?一、激发学生的学习兴趣,提高学生对旅游与酒店管理专业的认同感     

论旅游管理专业课程教学中微课应用效果探析

高职院校旅游管理专业的实践性较强,加之近年来旅游行业的快速发展,对旅游管理专业的学生提出了更多要求,其不但需要学习更多知识,且还应具备更专业的技术应用能力,一定程度上增大了教学难度。高职院校主要为社会输送旅游管理的技术人才,为了进一步提高教学效率,教学期间应有效引入微课模式,保证良性发展。     

新常态下高职旅游专业英语教学的改革模式研究

高职旅游专业英语作为一门基础学科,不仅具有较强的应用型,而且具有较强的实践性,因此需要在人才培养期间对各实践环节教学予以重视,但现阶段在高职院校中,因实践教育模式普遍缺乏完善性,因此使高职旅游英语人才的训练和培养受到直接影响,而如何强化实践环节,使学生职业能力得到提升,这些问题已经成为高职院校需要重点考虑的问题。本文主要对高职旅游专业英语教学现状进行分析,并提出新常态下高职旅游专业英语教学的改革策略。     

解析高职院校工程造价专业教学改革

高职院校培养学生的特点与本科为院校不同,它更多的强调学生的实践性,更多的是面向市场需要的技术型人才。工程造价是高职院校中常设的专业,它主要培养高职院校学生在工程造价中能力,但目前高职院校工程造价专业教学还存在许多问题,没有从根本上提高学生的实践能力和专业知识,而且国家在颁布《建设工程量清单计价规范》后,课程内容也发生了变化,这就增加了学生的学习难度和老师的教学难度,所以高职院校工程造价专业教学还有很长的路要走。     

高职视觉传播设计与制作专业实践教学体系改革研究

高职视觉传播设计与制作专业是一门实践性很强的专业,随着广告和传媒行业的快速发展,越来越多的人认识到视觉传播设计与制作的意义。如何培养出既符合市场发展需求又符合高职教学需求的高素质专业人才是高职视觉传播设计与制作专业面临的难题。文章分析当前高职院校视觉传播设计与制作专业的实践教学存在的问题,探索与构建适合该专业学生发展的实践教学课程体系。     

地方高校旅游管理专业实践教学改革对策研究

旅游管理专业作为一门实践性、应用性较强的专业,决定了实践教学在整个旅游教育教学体系中的重要地位。在分析地方高校旅游管理专业实践教学现状及存在的教学目标不明确、教学体系不完善、教学管理不到位、教学内容与社会需求脱节、学生实习岗位有限等问题的基础上,提出明确实践教学目标、完善实践教学体系、合理安排实践教学、加快实践教学基地建设、加强师资队伍建设等解决对策,旨在为地方高校旅游管理专业实践教学改革提供参考。     

高职院校汽车营销与服务专业创新创业人才培养浅析

高职院校的汽车营销与服务专业是应用性、实践性很强的专业,如何将学科专业教育与创新创业教育融合发展,建设适应于高职学生特点的创新创业课程体系和教学模式,是值得研究和探讨的问题。文章从高职院校创新创业人才培养教学中存在的问题出发,以培养汽车营销与服务专业学生创新能力为切入点,探讨该专业创新创业教学如何更好地与专业相结合。     

高职旅游管理专业工学结合人才培养模式探讨

高职的旅游管理专业是一门实践性很强的专业,传统的教学方式已经不能满足旅游专业的教学需求,因此需要运用新的教学模式。而工学结合教学模式是人才培养计划中重要的一个方式,因此高职教育将工学结合教学模式应用在旅游管理专业的教学上。主要讨论了工学结合教育模式在旅游管理的应用中出现的观念上的偏差、师资队伍薄弱、旅游企业承受能力有限等实际问题,并且就这些问题提出了具体的解决措施,希望能对高职的旅游管理专业中工学结合培养模式的应用提供一些帮助。     

高职旅游专业创新性实践教学体系研究

旅游专业是高职教学体系的重要组成部分,能够为社会输送旅游管理专业人才,拉动旅游业等服务行业的发展。在高职旅游专业的教学中,创新性实践教学体系的构建,能丰富学生的实践经验,提高他们的技能,真正做到理论与实践的统一。本文在研究旅游专业的实践教学体系中,结合高职院校的教学规律,以旅游业的学习特点及就业的要求为根据,分析实践教学体系构建的必要性,并进一步就如何构建创新性实践教学体系提出自身的看法,希望能够为相关者提供一些有用的思路。