小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法

在小学数学教学当中,培养学生自主学习的能力,有助于提高课堂教学效率,发展学生的数学思维。因此,广大数学教师在教学中要给学生传授一定的学习方法,帮助学生提高自主学习能力。     

小学数学教学中培养学生的自主学习能力

当代教育理念开始注重培养学生的自主学习能力,并激发学生的学习潜能,培养学生勇于探索、独立思考以及善于钻研的学习精神,以实现素质教育的稳步发展。一直以来培养学生的自主学习能力对教师来说是一个大的课题,小学数学教师在这一课题钻研上付出了长久的努力,本文主要探究培养学生自主能力的具体方法,以期让在这条路上探索的教师能够少走些弯路。     

浅谈小学数学课堂教学中学生自主提问能力的培养

在小学数学课堂教学中加强培养学生的自主提问能力及意识,不仅能够增强学生的主体参与意识,对激发学生的学习兴趣、促进学生创造性思维的发展也具有重要意义。本文首先分析在小学数学课堂教学中培养学生自主提问能力的意义,然后结合教学经验提出培养小学生课堂自主提问能力的具体方法,以供参考。     

浅谈小学数学教学中学生估算能力的培养

将估算教学策略渗透进数学教学之中,不仅可以使学生的逻辑思维能力得到训练强化,还能够在这一过程中,对学生的想象能力、观察能力以及记忆能力进行锻炼,从而使得学生在实际生活中或者是数学实践中的判断能力与预见能力得到提高。针对估算教学的价值,教师需要注重它的培养策略。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

对小学生进行自主学习能力的培养是新课程标准提出的明确教学目标,也是小学数学课堂教学中的重点。自主学习能力是学生进行终身学习的基础,学生可以利用信息技术手段,利用科学的学习方法进行自主学习,也可以通过小组合作进行自主学习,从中获取新知,提高技能,形成能力,进而利用所学知识服务生活,达到学以致用的目的,收到预期的教学效果。     

浅谈小学数学教学中低年级学生自主学习能力的培养

在大力推荐新课程改革提倡的"将课堂还给学生"思想的背景下,如何培养学生的自主学习能力已经成为教学界的一个热点话题。自学是一种自主的探究式的学习方法,就数学方面来讲,能帮助提高学生的数学思维能力和理解数学的真谛。因此,在小学低年级的数学教学当中,教师可以分别从课前、课中、课后三个阶段来加强培养学生的自学能力。     

小学数学课堂教学中学生倾听能力的培养

众所周知,倾听是接受知识、获取信息的主要渠道之一。心理学家研究证明,人们所获取的知识多数来自倾听。因此,小学数学教师在教学中,教师应注重培养小学生在课堂教学中的倾听能力。因为良好的倾听即是保持个人素质的一种表现,又对小学生的学习有很大的帮助作用。主要针对小学数学课堂教学中培养学生的倾听能力进行了分析,希望能够有效地提升小学数学教学质量,达到预期目标。     

浅谈小学数学课堂教学中语言表达能力的训练与培养

提到语言表达能力,常常有人认为培养学生的口语表达能力是语文学科不可推卸的责任。其实则不然,《数学课程标准》中明确地提出了"在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。"因此,在数学教学中,训练学生的语言表达能力是至关重要的。但数学语言的表达能力不是一节课就能培养和训练出来的,它是一个长期的、系统的训练过程。     

浅谈小学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是学好数学知识,掌握数学技能,提高学习效率的重要保证。小学低年级是基础教育的起始阶段,是培养良好学习习惯的关键时期,应让学生养成听、说、读、写的好习惯。本文从培养学生哪些方面的数学学习习惯进行讨论。     

小学数学教学要培养学生的质疑能力

"疑"是人们探索和发现知识的开端,重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段,也是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学中,教师要重视学生质疑能力的培养,营造轻松自由的气氛,让学生敢于质疑;精心创设矛盾,让学生善于质疑;引导他们主动发现和提出问题,学会质疑问难,并进一步提高他们分析问题和解决问题的能力。