高职《模拟电子技术》课程教学改革与实践

为了达到高等职业教育的培养目标,适应电子技术迅速发展的需要,针对"模拟电子技术"课程的特点,本文就模拟电子技术课程在教学内容、教学方法和教学手段以及实践教学环节等方面进行了大胆的改革与尝试,并取得了一定的研究成果。     

"互联网+"背景下"模拟电子技术"教改思路

本文分析了当前"模拟电子技术"课程教学存在的主要问题,提出"互联网+"背景下"模拟电子技术"课程教学改革的思路:利用互联网平台,构建网络化教学新模式,建立网络化学习新环境,激发学生学习兴趣,提高教学质量和效率,培养学生创新能力.     

Multisim10仿真软件在《模拟电子技术》理论课教学中的应用

本文通过分析"模拟电子技术"课程的特点以模拟电子技术课程教学中普遍存在的问题,提出了在理论课教学中引入Multisim仿真软件的课程改革思路,并以基本放大电路为实例进行了阐述。说明采用先进的仿真软件对传统的教学模式和教学手段的支撑作用,能够有效地提高教学质量,提升教学效果。     

抛锚式教学策略在模拟电子技术课程中的应用

文章阐述了抛锚式教学策略的定义、特点以及在"模拟电子技术"课程中应用的优势分析,并在此基础上结合"模拟电子技术"课程中基本放大电路静态工作点的稳定这部分教学内容,具体提出了抛锚式教学的设计原则和教学步骤;最后总结了这种策略在教学实践中的效果以及对教师提出的要求.     

“模拟电子技术”实验课程双语教学探索

本文分析了"模拟电子技术"实验课程开展双语教学的特点:实验教材内容较简单,组织教师自编;课堂师生互动多,考核方式更灵活.针对这些特点,本文对实验课程的双语教学进行了探索,对双语教学课堂及考核方式进行了设计.实践表明,实验课程开展双语教学,可以更有效的锻炼学生的综合外语能力,更好的推进"模拟电子技术"课程的双语教学.     

Multisim在“模拟电子技术”项目化课程教学中的应用

"模拟电子技术"是高职电子电气类专业的一门核心课程。文章在"模拟电子技术"课程实施项目化教学中应用了Multisim软件,其强大的仿真功能使抽象的理论教学变得更加具体、生动,对提高学生分析问题、解决问题的能力以及培养学生的创新思维具有不可替代的作用。     

净输入量在“模拟电子技术”课程中的作用

放大与反馈是"模拟电子技术"课程教学中两个非常重要的基本概念,但学生在初学阶段却难以理解和掌握。在放大电路中,净输入量的物理意义不仅决定着放大电路的基本组态,同时也影响着放大电路引入反馈的极性和组态。本文通过研究分析净输入量和基本放大、负反馈之间的关系,基于净输入量建立起放大和反馈的关联,从而有效解决了"模拟电子技术"课程教学中的一个难点问题。     

模拟电子技术课程的混合式教学实践

阐述混合式教学的特点，分析模拟电子技术课程教学的案例，探讨基于超星学习通的模拟电子技术课程混合式教学实践的应用，包括教学内容设计、教学过程实践、教学评价与效果评估。     

基于虚拟教学法的“电子技术”课程教学方法研究

在"电子技术"课程教学中,应用虚拟教学法主要是虚拟仿真技术的应用,教师在实际的教学过程中通过应用虚拟仿真技术可以有效提高学生的学习积极性和实践能力,是新时期下的一种较为有效的教学方式。基于此,文章就"电子技术"课程的特点、虚拟仿真平台选用、在"电子技术"课程中应用虚拟教学的可靠性、重要性、当前我国高校在"电子技术"教学中的问题和基于虚拟教学法下的"电子技术"教学措施方面作了简单分析,希望对提高高校"电子技术"教学的水平起到一定的借鉴意义。     

"模拟电子技术"双语教学体系的探索和实践

双语教学是目前高等院校教育改革的主要内容之一.本文从"模拟电子技术"课程的双语教学出发,探讨了如何在专业基础课中更好的融入英文授课,达到既提高学生的外语应用能力又可改善教学效果.文中首先分析了目前模拟电子技术双语教学存在的问题,然后对师资队伍建设,教学模式的改变等情况进行了阐述,提出了在专业课中开展双语教学和提高双语教学效果与质量的一些可行方案.     

模拟电子技术基础实验课教学经验浅谈

模拟电子技术基础是一门实践性很强的课程,知识点繁多,抽象性强,如何提高模拟电子技术基础实验课的教学水平是值得深入探讨和研究的问题。笔者从实验课前准备、课中操作和课后整理三个方面,讨论了模拟电子技术基础实验课教学的几点启示。     

基于项目式教学的“模拟电子技术”教学设计

在教育教学不断变革的大环境下,怎样调动学生的学习兴趣,提升教学质量,是教育工作者需要进一步探讨的重点。“模拟电子技术”是一门实用性较强的课程,其在训练学生思维、培养学生学习兴趣等方面,具有其他课程无法比拟的优越性。因此,文中以“模拟电子技术”课程为例,对项目式教学进行了研究,并根据“模拟电子技术”课程教学的主要特征,给出了相应的教学方案,并对各个环节进行了说明。     

电子技术课程建设探索与实践

电子技术课程由模拟电子技术和数字电路与数字逻辑两门课程组成,是电子信息类专业重要技术基础课。为了解决教学中存在的矛盾,我们在电子技术课程建设中对课程的教学内容、教材建设、教学手段、师资队伍建设等方面进行了深入的改革。本文介绍了浙江工业大学电子技术课程建设的具体做法、取得的成果和主要特色。实践证明,课程建设是提高教学质量、推进素质教育的重要手段。     

对“模拟电子技术”中静态工作点的教学探讨

静态工作点是"模拟电子技术"课程中的教学重点,也是教学难点。本文通过综观该课程的教学过程,注重理论联系实际及知识间的前后联系,从学生的认知特点,教学内容和教学方法等方面对静态工作点的教学进行了分析,最终使学生对静态工作点的概念有深入的理解。     

基于虚拟仪器的辅助教学系统

本文设计了一套基于虚拟仪器的“模拟电子技术”课程辅助教学系统,系统由便携式“模拟电子技术”实验电路板、数据采集设备、笔记本电脑、上位机软件、投影仪及投影仪幕布组成。本系统应用于“模拟电子技术”课堂教学,较好的将理论课教学与实验课教学融为一体。与仿真软件相比,该系统具有实际的物理意义,增加课程的工程性和实践性,取得了较好...     

Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用

文章简单介绍了Multisim仿真软件的功能,并通过具体的电路,阐述Multisim在模拟电子技术理论教学、实验教学和课程设计中的应用。运用Multisim仿真软件对模拟电路进行实时仿真,克服了传统教学的不足,提高了模拟电子技术课程的教学质量。     

Multisim软件在模拟电子技术课堂教学改革中的作用

将Multisim软件应用到模拟电子技术课程教学中,有助于学生理解理论知识,有利于培养学生综合分析能力、设计能力,积极推动了《模拟电子技术》理论与实验课程的教学改革。     

"模拟电子技术基础"课程改革的探索

本文在分析了传统的"模拟电子技术基础"课程教学过程中存在的问题并在此基础上进行了全面的教学改革.主要从优化教学内容,改进教学方法和教学手段,建立与理论课程配套的实践教学体系,完善考核机制等四方面进行了详细的阐述.实践表明,课程的教学改革取得了明显成效.     

基于多媒体的高职“电子技术”课程学习效果强化策略研究

"电子技术"是高职院校机电类专业的基础课程,其教学的整体水平对于学生后期机电知识的学习效果具有十分重要的影响。而在学生实际学习过程中,学习兴趣是学生学习电子技术执行力的主要影响因素。提高对"电子技术"的学习兴趣有利于学生更好地掌握电子技术知识、提升学生的电子技术学习水平。针对此,对于如何提高学生对"电子技术"课程的学习兴趣,文章在详细阐述"电子技术"教学过程中存在问题的基础上,提出了提升学生学习"电子技术"课程的兴趣的合理措施。     

电类专业基础课程创新人才培养的教学改革研究

在电类专业的教学计划中,"电路分析基础","模拟电子技术"和"数字电子技术"这三门是非常重要的专业基础课,对学生的实践动手能力和创新精神的培养至关重要。该文研究了我校在"三电"专业基础课程中存在的问题,从培养具有创新精神的电子信息人才出发,针对这三门课程从课程体系、教学内容、教学方法和实践教学等论述了教学改革措施,取得了较好的成绩。