网络教学课程信息结构设计的评价指标体系研究

网络课程是网络教育的重要内容之一,其设计（教学系统设计与信息结构设计）的好坏直接决定了网络课程的质量。本文在相关研究基础上,对网络课程信息结构设计的评价指标体系构建进行深入分析,以期对网络课程设计的优化和评价有所裨益。     

基于层次结构模型的高校网络视频课程教学质量评价研究

从教学内容、技术设计、教学组织与教学效果四个方面对网络视频课程教学质量进行分析,运用AHP确定各评价指标的参考权重,提出了多层次的评价模型,利用FCE对网络视频课程教学质量进行多层次、量化分析评价,使网络视频课程教学质量的评价更加科学、合理,为网络视频课程的可持续发展提供了理论研究依据。     

基于层次结构模型的高校网络视频课程教学质量评价研究

从教学内容、技术设计、教学组织与教学效果四个方面对网络视频课程教学质量进行分析,运用AHP确定各评价指标的参考权重,提出了多层次的评价模型,利用FCE对网络视频课程教学质量进行多层次、量化分析评价,使网络视频课程教学质量的评价更加科学、合理,为网络视频课程的可持续发展提供了理论研究依据。     

计算机应用网络课程开发与设计原则

在这个信息全球化的时代,网络课程已成为学生进行自主学习,获得更多、更先进、更全面的知识的重要教学活动,对网络课程的开发以及设计进行研究是更好地制定网络课程的必经之路,文章通过分析时代背景以及网络课程的优势阐述了网络课程在开发以及设计时应该注重的问题,揭示了未来网络课程的发展方向。     

基于DEMATEL-ANP的MOOC课程评价模型

针对当前MOOC课程评价过程中存在的问题,文中在文献分析、专家访谈与问卷调查的基础上,结合MOOC课程特点,从课程内容、教学设计、视频质量、教学服务、教学考评与学习效果6个方面设计了MOOC课程评价体系。随后,集成运用矩阵实验室法(DEMATEL)、网络分析法(ANP),提出了新的MOOC课程评价模型。最后通过实例分析验证了模型的有效性与可行性。     

基于模糊理论的光成像技术网络课程质量评价系统

由于光成像技术网络课程质量评价指标难以准确量化，评价精度低，为此利用模糊理论分别从多个方面实现对光成像技术网络课程质量评价系统的优化设计。在硬件方面，采用新型或改装的存储器、接口芯片以及中央处理器来代替传统的硬件设备，并对通信网络和电路的连接方式进行改装。通过分析光成像技术网络课程特点，建立数据库及数据库表。在硬件设备和数据库的双重支持下，通过分析确定光成像技术网络课程质量评价内容和评价指标，并利用模糊理论实现评价指标的模糊求解，通过指标与权重的计算处理得出最终的质量评价结果。与传统评价系统的对比得出结论：通过模糊理论的应用，系统的评价误差有所降低，在光成像技术网络课程质量评价的精度方面更加具有优势。     

行动导向教学在《计算机网络基础》教学中的应用——组建小型局域网教学设计

从《计算机网络基础》课程在教学中存在的弊端为出发点,结合课程特点,通过对该门课程实施项目教学法的改革,以行动导向的教学模式为载体,设计了《计算机网络基础》课程中一个模块——组建小型局域网的教学方案。在教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等方面进行了探讨和改革。     

基于Moodle的网络安全技术课程的混合式学习实践研究

文章以《网络技术技术》课程为例,在高职院校开展混合式学习实践研究工作。通过对学院课程改革现状与学生特征的分析,制定了合适的课程标准,设计并组织混合式学习活动,同时给出了相应的教学评价,利用Moodle平台开展混合式学习等问题的探讨与分析。     

学习效果评估软件系统的设计与实现

阐述学生学习效果评价的现状,将BP网络方法应用于学生学习效果的评价．用灰色理论进行修正,给出BP网络的课程效果评价模型结构,提出一种新的学习效果评价方法。利用VB6．0与Matlab混合编程进行软件的设计与实现。结果表明,BP网络用于课程效果评价中．既克服了专家在评价过程中的主观因素．又得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。     

基于独立学院大学生《计算机网络技术》课程的教学设计研究

随着当今信息技术的发展,计算机网络技术在人们的生活和工作中发挥着越来越重要的作用,《计算机网络技术》课程也是计算机类专业的专业基础课程。文章从教学系统设计理论出发,对《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行了研究和探索。独立学院的大学生的动手能力和实践能力相对较强,如何在教学设计相关理论的指导下完成独立学院计算机类《计算机网络技术》课程的讲授,是独立学院计算机网络课程教师所面临的严峻问题。该课程旨在培养独立学院计算机类专业的学生掌握相应的网络技术理论基础知识以及提高相应网络实践应用能力。在对课程的教学设计中,既要考虑到发挥教师引导功能,保证教学内容符合课程教学大纲的要求,又要激发学习者的学习兴趣,增加对计算机网络技术的渴求,这样才能使学生学以致用,完成课程的学习目标,掌握网络实践技能,满足社会对相关人才的需求。     

跨平台地图SVG标图方法研究

针对地图标图在不同操作系统和移动终端间跨平台传输、显示和交互问题,提出了基于开源跨平台图形用户界面库Qt和SVG( Scale Vector Graphic)相结合的跨平台地图标图和共享方法.对网络化、跨平台地图标图需求进行分析,提出了基于Qt的SVG结构化标图符号描述模型；设计了基于开源Qt的SVG标图符号体系及动态...     

基于分段Logistic映射的二维耦合映像格子模型的密码学相关特性分析

将分段Logistic映射作为局部混沌映射,引入到二维耦合映像格子模型中,构造了一种具有复杂动力学特性的混沌模型.从密码学应用出发,深入分析了该模型中参数设置对Lyapunov指数、分岔、遍历区间和概率密度分布等特性的影响.分析的结果为将该模型应用于保密通信的参数设置提供了理论依据.在此基础上,通过引入状态值偏移量,解决了该模型状态值概率密度分布不均的问题,研究结果表明本文模型具有良好的性能,为将其应用于混沌保密通信方案设计提供了基础与条件.     

基于思维导图的模拟电子技术教学应用研究

本文阐述了思维导图的内涵,并将其应用于模拟电子技术课程的教学.采用Xmind软件和手绘两种方式制作该课程的思维导图,有助于学生对课程的整体把握,对知识点的深入理解,是一种有效的复习巩固方法.实践证明,将思维导图方法应用于模拟电子技术教学中,能激发学生学习兴趣,提高教学质量.     

基于概念地图的教学模式构建

概念地图是一种先进的认知工具。本文论述了一种基于概念地图的教学模式,该模式的理论基础是建构主义以及概念同化理论,而其操作程序由绘制预备知识的概念地图、绘制主题知识的概念地图、展示与点评、整理概念地图等四个步骤构成。文章介绍了在模拟电路教学中应用该模式的方法、实例以及结果。实践证明,应用该模式能有效提高教学质量。     

基于思维导图的高效电路教学法的研究

本文将思维导图这一全新的思维工具应用于电路课程教学中,推出了一种基于思维导图的电路高效教学与学习法,并将其融入到现代化多媒体教学中去。实践表明,教师用此方法会使备课轻松,讲授思路清晰,能让学生快速地学会并且记住要点,从而大幅度提高了教学效率和效果,达到了让学生易学、想学和会学的有效教学目的。     

基于Cat映射和Lu混沌映射的图像加密方案

由于混沌系统对初始条件和混沌参数非常敏感,以及生成的混沌序列具有伪随机性的特性,近年来在图像加密领域得到了广泛的应用.经典的Arnold cat映射通过迭代虽然可以改变图象各像素点的位置,但是多次迭代之后会还原出原始图像,给系统带来一定的安全隐患.使用Arnold cat映射和Lu混沌映射可以有效地避免这一缺点,从而实现混淆和扩散的目的.通过仿真实验,结果分析表明该种方法能够得到令人满意的加密效果.     

改进的地图匹配算法研究

文中研究了地图匹配技术在GPS/DR组合导航系统中的作用,分析了影响地图匹配精度的因素,模拟一种基于模糊逻辑思想的地图匹配算法。该算法通过方向性、路段的接近程度和相似性三个方面进行模糊综合评判,并且结合道路网络的拓扑结构,挑选出最佳匹配路段。仿真结果验证了该算法的有效性。     

基于视差与灰度双层支持窗的立体匹配算法

针对传统局部匹配支持窗难以利用空间、灰度距离远的像素信息的问题,提出一种基于视差和灰度的双层支持窗立体匹配算法。该算法根据视差图获得第一层视差支持窗,在视差支持窗内配合参考图RGB颜色灰度值获得灰度相似子支持窗;随后以视差窗、灰度窗、中心像素为优化路径,通过类动态规划算法优化聚合匹配代价;最后采用WTA策略选取最佳视差,更新所有视差,并不断迭代优化视差图直到视差收敛。经过Middlebury 平台的测评,新算法的平均误匹配率为5.15%。     

思维导图在“模拟电子技术”教学中的应用

本文在介绍思维导图特征的基础上,分析了思维导图在“模拟电子技术”教学中的具体应用.采用思维导图有助于学生对课程的整体把握、对知识点的深入理解以及系统全面地进行复习总结.教学实践证明,将思维导图运用于“模拟电子技术”的教学中,效果较好,能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.