面对新课改,信息技术教研员的成长和挑战

在推进教育信息化发展的过程中,信息技术教研员起着什么样的作用? 段青(海南省信息技术教研员):信息技术教研员的作用,一是要研究、管理、指导并服务于学校的信息技术课程教学,贯彻国家信息技术课程理念,结合地区实际,研究课程在学校实践中的特殊性,与教师共同探讨和解决课堂教学的实际问题,提高信息技术课程的教学质量和水平;二是要为本地区教育信息化发展献计献策,从教育信息化建设规划的构思、城域网及局域网的建设、与教育教学和教学管理相关的网站建设、数据库资源建设,到学科教学与信息技术的整合、教研部门信息技术设备设施的日常维护更新.前者是各学科教研员共同的工作职责,后者则是信息时代赋予信息技术教研员的特殊使命和责任.     

利用网络,促进学校发展

吉林省长春西新经济技术开发区位于长春市区西南部,一汽大众、一汽解放、一汽轿车等多个主机厂,300多家汽车零部件企业及多家汽车改装企业在这里集群,被誉为东方的底特律。在这里不仅有先进的汽车制造企业,也有不少利用日新月异的网络平台进行开放式办学的学校。日前,《中国信息技术教育》杂志记者一行三人走进了该区,走访了多所学校,了解了各所学校熟练地使用信息技术对多种资源进行有效收集、管理和运用,看到了信息技术在教育教学中为学生营造了良好的氛围,潜移默化地推动了学生信息意识的发展,深刻地感受到祖国汽车工业摇篮里网聚校园的力量。     

利用网络,促进学校发展

吉林省长春西新经济技术开发区位于长春市区西南部,一汽大众、一汽解放、一汽轿车等多个主机厂,300多家汽车零部件企业及多家汽车改装企业在这里集群,被誉为"东方的底特律"。在这里不仅有先进的汽车制造企业,也有不少利用日新月异的网络平台进行开放式办学的学校。日前,《中国信息技术教育》杂志记者一行三人走进了该区,走访了多所学校,了解了各所学校熟练地使用信息技术对多种资源进行有效收集、管理和运用,看到了信息技术在教育教学中为学生营造了良好的氛围,潜移默化地推动了学生信息意识的发展,深刻地感受到祖国汽车工业摇篮里网聚校园的力量。     

现代信息技术在学校发展中的应用策略分析

在学校建设和管理过程中,科学合理地应用现代信息技术对学校的快速、健康、长远发展有重要意义.本文在分析学校教育应用现代信息技术的状况的基础上,对学校发展初期如何科学合理地应用现代信息技术提出了-些建议.     

校长信息化领导力:基础教育信息化的关键

以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择。校长作为学校的一把手,在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学     

实施信息技术与课程整合,推动学校跨越式发展--上海市浦东新区金英小学课程整合经验谈

近年来,上海市浦东新区金英小学始终以教育信息化作为学校的办学特色,将信息技术贯穿于学校的各项工作之中,推动学校的跨越式发展.     

运用现代信息技术,提高班级管理水平

随着信息技术的飞速发展,互联网已经走进寻常百姓家,网上交流、网上娱乐、网上学习已成为人们时尚的生活方式。以学生为主体的网民数量正不断增加,学校正逐渐成为因特网用户的集中群体。信息时代的这一变化,给班级管理提出了新的挑战,同时也给班级管理提供了广阔的发展空间。近年来,我在班主任工作中积极运用现代信息技术辅助班级管理,有效地提高了班级管理水平,收到了良好的教育效果。     

巧用信息技术,提高体育课堂效益

随着现代信息技术的快速发展,计算机多媒体技术的广泛应用,现代信息技术在中小学体育教学中的运用已成为当前学校体育改革的热点问题之一.以下是笔者运用多媒体技术在体育理论教学中所做的尝试和思考.     

走进长春之三──网聚校园 网络教研,愈研愈兴

吉林省长春西新经济技术开发区位于长春市区西南部,一汽大众、一汽解放、一汽轿车等多个主机厂,300多家汽车零部件企业及多家汽车改装企业在这里集群,被誉为东方的底特律。在这里不仅有先进的汽车制造企业,也有不少利用日新月异的网络平台进行开放式办学的学校。日前,《中国信息技术教育》杂志记者一行三人走进了该区,走访了多所学校,了解了各所学校熟练地使用信息技术对多种资源进行有效收集、管理和运用,看到了信息技术在教育教学中为学生营造了良好的氛围,潜移默化地推动了学生信息意识的发展,深刻地感受到祖国汽车工业摇篮里网聚校园的力量。     

校长信息化领导力：基础教育信息化的关键

以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择.校长作为学校的"一把手",在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用.     

借助多媒体,更上一层楼——多媒体与数学课堂的有效结合

教育教学中多媒体技术的应用,是信息技术发展的必然,也是21世纪教育发展的一种潮流。运用信息技术已经成为现代学校素质教育中不可缺少的重要组成部分,它不仅为学生的学习创设了独有的、开阔的学习和活动环境,也为学生提供了     

依托信息技术,促进德育工作

义务教育,特别是小学阶段,必须正确处理好信息技术与德育工作发展的关系。学生的思想道德工作,应该充分挖掘信息技术资源,有效整合现代化信息手段和媒介。让信息技术成为学校德育的新平台1.开设网络心理咨询室学校的心理教师可以在校园网上开设专版的心理咨询聊天室,吸引学生上网倾诉难言之隐,及时做好特殊学生     

实施信息技术与课程整合，推动学校跨越式发展——上海市浦东新区金英小学课程整合经验谈

近年来，上海市浦东新区金英小学始终以教育信息化作为学校的办学特色，将信息技术贯穿于学校的各项工作之中，推动学校的跨越式发展。在全体教师的共同努力下，学校取得了很大的进步：信息技术与课程整合的特色正在逐步形成，摸索出了一套信息技术与课程整合的模式与方法，良好的学习和研究的氛围逐步形成,教师工作热情和工作积极性很高，     

加快教育信息化建设,优化学校育人环境

大力推进课程改革和教育信息化工作,培养富于创新精神、多元发展的新一代人才,是新课程教学的需要. 在新课程改革、全面实施素质教育过程中,我校始终坚持以现代教育技术科研为先导,以切实提高全体教师的现代教育水平为根本,以活动促发展,以科研打品位,在加快推进信息技术教育和学科课程的整合步伐,提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设及管理水平上作出了不懈的努力.     

无锡市华庄中学:抢占现代教育信息技术制高点

21世纪是信息时代,信息技术的日益发展,深刻地影响着教育,教育如何实现信息化,是每所学校和每一位教育工作者所面临的一大课题.为此,江苏省无锡市华庄中学在学校发展规划中就明确提出:要以培养学生的信息素质、创新精神和实践能力为目标,抢占教育改革的制高点;要以信息技术硬件建设为基地,拓宽信息技术教育平台;以信息队伍建设为支柱,完善技术开发网络;以信息技术运用为载体,优化课堂教学质量.     

巧用信息技术,优化数学课堂

目前,以计算机和网络通讯为核心的信息技术已广泛应用于学校的课堂教学,而科学、合理、适时地运用信息技术,有利于实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革,使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化,组织形式更加灵活多样,丰富多彩。●巧用多媒体技术,有利于充分     

一年,再一年,起步仰天逐月奔

南山实验学校是广东省一级学校,是"全国现代教育技术实验学校"。荔林中学部于2007年9月开始办学,短短两年,在常规教学的基础上,整合吸纳现有网络资源,不断推进信息化建设,全面启动信息技术引领的高效课程建设之路,开展了丰富多彩的NOC活动。在学校领导的积极推动下,学校于2008年9月成为NOC活动实验基地,邹炎汉部长也被评为"全国中小学信息技术创新与实践活动创新管理校长"。     

技术扩散视角下信息技术 与学校教育融合的若干思考

随着科学技术的发展,信息技术显著影响着社会的方方面面.在教育方面,信息技术不断与教育进行融合,推动教育的改革创新.本文在技术扩散的视角下,对信息技术与学校教育的融合进行了研究,分析了信息技术与学校教育融合过程中存在的问题,提出了针对性的策略促进信息技术和教育的科学合理发展.     

浅析信息技术与课程的整合

随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与课程整合是学校信息化建设中的一个重要内容,它的整合提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,其教学模式改变了传统的教学模式,是合作性、研究性和自主性等学习方式的最佳组合,已成为学校教育发展的必然趋势。该文综合论述了信息技术与课程整合的概念、整合的基本原则、整合的模式、整合的实施以及整合中存在的问题等。     

构建真学课堂,提升信息技术教学水平

当代中小学生要适应社会发展的潮流,紧跟时代的脚步,掌握一定的信息技术知识。信息技术的渗透范围逐步扩大,使得各个小学院校的信息技术教学面临巨大挑战。学校作为人才的培养基地,必须重视信息技术的教学。只有强化信息技术教学,革新教育方法,才能有效提高信息教学水平,构建真学课堂,培养能够适应社会发展的人才。