浅谈小学生阅读习惯的培养

阅读教学在语言教学中占有重要的地位,阅读能使读者积累知识,培养能力,陶冶情操,是精神成长的主要途径.阅读教学要注重学生个性化发展,教师要竞分发挥在阅读教学中的引领作用.培养学生的阅读习惯,并在阅读中善于捕捉语言标志.采用多种形式进行阅读,更多地从阅读中吸取营养,提高感情能力,受到情感熏陶,享受审美乐趣.     

如何培养小学生良好的阅读习惯

语文教学，就是要教给学生学习语言的方法，特别是阅读的方法，使学生养成一种良好的语文学习的习惯，以便将来能够用尽可能少的时间去阅读尽可能多的资料，吸收尽可能多的信息来适应社会工作和学习的需要。     

掌握英语阅读策略形成良好的阅读习惯

阅读在英语学习中占有重要的位置.本文通过分析学生在阅读过程中的不良习惯,通过让学生进行阅读练习的课堂实践,帮助掌握必要的阅读策略,改善学生不良的阅读习惯,从而提高学生的阅读能力.     

浅谈如何培养农村小学生良好的学习习惯

随着社会的不断发展和素质教育的进一步推进,家长们对学校的期望也不断上升,小学教育的重要性已经不言而喻。农村小学由于教育资源相对匮乏,如何培养良好的学习习惯,以此提高农村小学教育质量,为学生将来的学习效率和终身学习打下基础,乃至对学生的整个教育过程有着极为重要的作用,因此,农村小学培养学生具有良好的学习习惯是非常重要和必要的。     

怎样培养小学生的阅读习惯

阅读教学是语文教学中的重要任务之一,但怎样提高学生的阅读能力,仁者见仁、智者见智.笔者认为在基础教育阶段,培养小学生的阅读习惯,可采用六种方法.语文教学要把阅读放在重要位置,采用灵活多样的方式,逐步培养学生良好的阅读习惯和阅读方法,激发学生阅读兴趣,以此提高小学生的阅读能力.     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

阅读习惯应从小抓起

俗语说"习惯成自然","积千累万,不如养个好习惯."习惯就如那飞驰列车的惯性一样,一旦养成你想刹住就不是容易事.在我国古代,一些著名的人物就十分重视儿时习惯的养成.     

浅谈初中英语阅读能力培养策略

当前的英语阅读教学中存在一些问题,如学生缺乏学习信心与兴趣,没有掌握正确的阅读策略,忽视深层理解和评价性理解等.本文就这些问题进行了阐述,并针对这些问题提出了一些解决策略.     

小学生数学学习习惯的培养

习惯是经长期养成而不易改变的语言行为、思维方法、条件反射长期积累的行为定型.培养小学生良好的数学学习习惯,对小学生学好数学起着至关重要的作用.本文就培养小学生数学学习习惯,从专心听讲、认真思考、参与合作、仔细审题、完成作业等方面谈谈作者的做法.     

让阅读成为习惯

世界读书日<语文课程标准>要求初中学生扩大阅读范围,拓展自己的视野转变学生阅读观念、激发学生阅读兴趣、传授科学阅读方法、加强阅读后期督导.     

针对习惯多样性特点运用品德课程培养习惯

小学阶段是儿童个体行为习惯养成的关键期,而良好习惯培养是小学品德与生活(社会)课程的重要内容,它为习惯养成教育提供了广阔的平台.因此,品德教师要把握习惯表现出多样性的特点,遵循儿童习惯养成的规律,整合各种教育因素,利用品德课程培养儿童良好习惯.     

如何在科学教学中培养学生良好的学习习惯

新课程改革使得科学课堂教学走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路,它是自然科学课堂教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活,充满生活的活力.正因为种种原因,对教师的工作不断提出新的要求,新的挑战.培养学生良好的学习习惯,是全面实施素质教育的要求,是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要.学生养成良好的学习习惯,是科学教学成功的关键所在.     

浅谈学生自主阅读的策略

新课程标准中明确强调要增加学生的阅读量,如何组织学生阅读,就成了语文教学中的一大问题.而基础教育课程改革的目标之一是改变学生的学习方式,从被动、单一的接受学习向自主、合作、探究的学习方式转变,教师将变为教学的组织者、指导者、服务者的角色.根据以上的观点.很显然指导学生自主阅读将成为新一轮语文教改的主攻方向.本文想根据教师指导学生自主阅读的策略问题作一探讨.     

如何建立和培养小学生良好数学情商策略

人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商,它是影响学生学习的一个重要因素.当学生对所学知识不喜欢,不感兴趣,缺乏意志力时,就难以激发出智慧的火花.在教学过程中,教师不仅要充分调动学生智力活动,让学生完成接受、储存知识信息的任务,更要充分调动学生情商因素,提高学习兴趣、转变学习态度,让他们心情愉悦、思维活跃,自觉主动投入到学习活动中来从而提高学习效果.     

浅析幼儿良好行为习惯的培养

行为习惯的培养应从儿童抓起.良好的行为习惯对孩子身心健康、未来生活和发展都有很重要的意义,它包括良好的文明礼貌习惯、饮食习惯、作息习惯等多方面内容.培养幼儿具有良好的行为习惯应讲究方法,创设环境,从日常小事开始,注意调动孩子积极主动性,注重榜样作用,循序渐进,并及时纠正孩子的错误行为.     

浅谈中职生数学阅读能力的培养

数学教学必须重视数学阅读。本文通过分析当前中职生的数学阅读现状，探讨了加强中职生数学阅读能力培养的相关措施。     

浅谈高中生英语阅读理解能力的培养

高中英语阅读理解是打造英语高效课堂的重要环节.课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容.本文围绕如何培养学生阅读理解能力进行详细分析.     

浅谈英语阅读理解能力的培养与提高

阅读理解能力既是英语考试的主要内容,也是运用英语的主要能力之一.培养和提高英语阅读能力,对于广大英语学习者来说,是非常艰苦和漫长的学习过程.本文就影响阅读理解能力的培养和提高的原因,以及如何运用各种方法培养和提高阅读理解能力进行浅速.     

浅谈中职英语阅读技巧

本文从培养学生英语阅读兴趣，良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，理解技巧等四个主要方面，结合教学实践，探讨中职英语阅读技巧及运用。     

对英语阅读策略教学的探讨

关于英语阅读策略教授方法的研究是十分必要的.本文根据教师在课堂上的阅读策略教学情况以及效果有针对性的提出了一些有效地教授英语阅读策略的方法.