浅论体育教学的情绪调控

在正常的体育教学中 ,情绪影响教学的质量和效率。消极的情绪会造成诸多不利影响 ,积极的情绪会产生良好的能动效应。对学生的学习情绪和教师自我情绪作适当调控 ,有助于教学质量的提高。     

浅谈高校体育教师情绪对教学的影响

体育教学也是一门非常复杂的教与学的过程。其中体育教师情绪稳定与否,对教学的影响是很大的。本文就高校体育课中,体育教师的情绪变化对教学的影响进行探讨,以使教师的情绪保持稳定,提高体育课的教学质量。     

浅析学生情绪对体育教学的影响

近来．随着对现代教育教学和非智力认识的加深，关于情绪在教学中的地位与作用日益受到关注。体育教学是日常教育教学的一个重要组成部分，因运动量和运动强度等要求与其它学科存在着一定差异，相对而言，学生的情绪对体育教学的影响更加突出。     

积极暗示在教学中的应用探讨

人们通常会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的暗示。积极暗示，能够对人的心理、行为、情绪产生一定的积极影响。教师在教学实践中自觉地应用环境、人格、仪表、行为、表情等积极暗示的教学方法，能积极、有效地提高教学效果，达到期望的教学目的。     

浅谈高校体育教师情绪对教学的影响

体育教学也是一门非常复杂的教与学的过程。其中体育教师情绪稳定与否，对教学的影响是很大的。本文就高校体育课中，体育教师的情绪变化对教学的影响进行探讨，以使教师的情绪保持稳定，提高体育课的教学质量。     

工作家庭冲突对职业女性情绪劳动的影响机理

情绪劳动可以帮助职业女性利用可见的面部表情和身体动作来提高服务质量。以认知失调理论、个体-环境匹配理论和资源保存理论为基础,基于227名职业女性的问卷调查数据,分析职业女性的工作家庭冲突对其情绪劳动的影响机理。研究结果表明:1)工作-家庭冲突的升级会不断加剧职业女性的工作压力,从而增加其情绪劳动的心理负担;2)工作压力在工作-家庭冲突与职业女性情绪劳动间起部分中介作用;3)组织支持会减弱工作家庭冲突对职业女性情绪劳动的影响,对工作家庭冲突与职业女性情绪劳动间的关系有一定的调节作用,这为干预策略的选择提供了理论支持。     

论情绪与体育运动

情绪与体育运动有着非常密切的关系，重视情绪对人的身心和行为的影响，并对它进行有效的调控和应用，使之为体育运动训练，教学，比赛提供必要的方法及依据。降低体育运动中情绪变化对体育运动训练，数学，比赛的不利影响。     

数学解析方法在教育心理学上的应用研究

本文采用精确的数学解析式描述环境对学习者的愉快感和兴趣度的影响，以及由此导致的学习者情绪水平的变化规律，建立了环境对学习者情绪状态影响数学模型，对环境的结构层次进行了深入的分析，形成了一个激发学习者饱满情绪为评价指标的教学理念。     

体育教师情绪对课堂教学效果的影响

通过调查分析体育教师情绪产生的原因及表现形式,研究结果表明:体育教师情绪对学生有显性敏锐的感染力,是开启学生心灵的金钥匙.教师情绪的好坏直接影响学生的学习成绩和教学的成败,对教学效果产生不同的影响,并提出了调节和控制不良情绪的建议.     

普通高校体育教学学生情绪与教学效果分析

从理论上分析了普通高校体育教学中,学生的情绪因素及其对教学效果的影响,并对体育课中学生不良情绪的控制及良好情绪的培养进行了探讨。