英语中的模糊语言及其翻译

模糊性是自然语言的本质属性之一。针对英语中的模糊语言,运用以精确译精确、以精确译模糊、以模糊译精确和以模糊译模糊四种翻译手法,译者应在保证基本语义信息的完整传输的前提下,灵活处理模糊语言。     

论新闻语言的模糊性及其功能

新闻语言是一项特殊的应用语言,具有简洁、准确、及时等特点,而模糊性也是语言的一项本质特征,它蕴含在人类的每一种语言之中。探讨模糊性在新闻语言特别是新闻英语中的运用,得出模糊语言不仅没有和新闻语言的准确性相悖,反而在新闻报刊语言中有着不可替代的作用。模糊语言的使用使新闻报道简洁及时,提高了新闻的信度,同时也符合读者的阅读习惯,使作者免除了一些不必要的责任。     

教师话语中的模糊语言分析

教师话语是一种特殊的职业语言，指教师在组织课堂教学、传授知识技能和对学生进行思想品德、行为规范教育中所使用的语言。教师话语的基本要求是清楚准确，但由于教育也是一种创造性极强、个性化很浓的活动，所以教师在力求准确的基础上，也有意识或无意识地使用一些模糊语言来达到表达的艺术性，暗示性。以模糊语言的基本表现形式为框架，分析了教师话语中存在的模糊性。     

从模糊理论的角度理解英语低调陈述

语言的模糊性是语言的本质特征，低调陈述作为一种语言修辞也不可避免具有模糊性，本文力图从模糊语言学的相关理论来探讨对英语低调陈述的理解，并对使用模糊语言进行低调表达的手段和方法进行了分析。     

模糊语言及其语用功能

本文主要阐述了语言的模糊性、模糊语言及其语用功能几个方面的内容。了解这几个方面的内容能对恰当地运用模糊语言、顺利实现交际目的起到一定的帮助作用。     

语言的模糊性及其应用

本文主要探讨了语言的模糊性及其应用两个方面问题。此文目的之一就是找出不同类型意义模糊的区别并对其深层结构进行分析。本文目的之二就是探讨语言的模糊性的应用,语言的模糊性不仅是文学作品中的一种特殊写作手法,而且是社会日常生活中一种有效的交际手段。     

英语模糊语初探

英语模糊语在语言交际中使用得相当频繁,语言的模糊性是自然语言的客观属性,它有诸多的表现形式,影响使用模糊语的主要因素是合作原则和礼貌原则.     

模糊语言在商务英语中的语用分析

商务英语一直以简洁、准确和清晰为主要特征,但是模糊语言会经常出现在各种商务文体和商务活动中。语言学家在过去的几十年里对英语中的模糊语言现象研究发现,人们使用模糊语言既有其心理需要和语用需要,也有和语言的语义本身具有模糊性的本质有关。文章首先简要介绍了商务英语中的模糊语言的特性,接着分别从模糊语言的心理学视角、语义学视角和语用学视角展开论述,最后结合案例分析了商务英语中模糊语言的主要功能。通过对商务英语中模糊语言的语用分析,商务人士能够更系统化地理解模糊语言的特性和功能,能够在商务活动中发挥模糊语言的积极作用,实现商务互动的目的。     

英语立法语言中的模糊性词语分析

用精确的词语表达明晰的概念,是立法语言最重要的特点和最基本的要求,但是立法语言不是完全高度精确的,它同样具有模糊特质.立法语言中的模糊性词语对于实现社会的公正、克服法律的僵化、促进法律的发展起到了不可替代的作用,恰当使用模糊词语可以确保立法语言的准确和严谨.     

英语课堂用语存在的问题及对策

通过教学实践,梳理出英语教师用英语组织课堂教学时存在的问题,提出应采取对策.认为课堂教学中教师的课堂用语是传递信息、指导学生课堂活动和实现教学目标的重要渠道.教师的课堂用语须"以学生为中心",教师是"引导者"、"帮助者"和"交际合作者".     

高校英语教学中交际语言教学法的应用

交际语言教学法的核心是培养学习者在真实的语言环境中运用目的语进行交流的能力。它强调的是语言的真实性。为解决交际语言教学法在高校英语教学中存在的一些困难,从考试体系、教师素养、班级规模、语言环境、教学手段等多个角度提出了解决问题的对策,对高校英语教学质量的提高具有一定的参考价值。     

基于语言经济原则的英语课堂教育

语言经济原则指言语经济的效用最大化原则。英语课堂教学要充分运用语言配置的经济原则,使语言经济原则融入教学过程,在完成教学目标的同时达到语言配置效益的最大化。     

高校英语教学中目的语文化的渗透和本族语文化的回归研究

近年来,文化教学在外语教学中的重要性已得到了普遍认同。然而一段时间以来,文化教学却演变成了单一或片面的目的语文化教学,一定程度上阻碍了外语教学最终目标的实现。如何改进这种单一片面的文化教学,使学生在掌握正确的语言知识和丰富的目的语文化的同时,提高母语文化的英语表达能力己成为外语教学的一个新的重要课题。在大学英语文化教学中实现目的语文化与本族语文化的同步融合,不仅能够促进学生目的语文化的学习,保证外语教学最终目标的实现,而且有利于中国文化的进一步发扬光大。     

试论商务英语模糊语的语境顺应性

模糊性是语言的基本属性。商务语言是人类语言在商务中的应用,同样具有模糊性。本文尝试采用Verschueren（1999）的顺应性理论,对商务英语模糊语的现象进行顺应性阐释。模糊语在商务英语中的应用是交际者有意识地不断顺应商务语境变化的动态应用,是与心理世界、社交世界和物理世界相互顺应的结果。顺应性是商务英语模糊语的本质特征。     

BEC语言测试与商务英语口语教学耦合探析

传统的应试教育模式使得各年龄层的学生过分关注应试技巧,缺乏必需的商务英语知识和思维能力训练。由于传统的教学模式仍占主体,教学手段不利拓展学习者的思维,教学效果和学生的口语能力得不到有保障的提高。BEC测试体系对商务口语教学能起反拨效应,需要教师建立以需求为基准的口语教学方式,建设交际性语言课堂。     

模糊语言在广告中的交际功能

模糊语言因其独到的魅力而被广泛应用于广告语体中,其应用范围越来越广,这种现象表明模糊语言能够取得精确语言难以达到的交际效果。本文从语用角度出发,以广告实例为切入点分析模糊语言的交际功能。现代广告中,模糊语言的交际功能主要体现在以下三个方面：使用独白中的模糊量词增强说服力,精选模糊形容词吸引公众注意力,利用模糊语音营造滑稽氛围。通过本文研究,得出结论：广告中的模糊语言能够促销产品或某种服务。     

模糊语及语用模糊

模糊语是一种存在于人类语言交际中的语言现象.通过阐述它在中英两种语言中的运用,探讨其基本特征、产生的原因、表现形式及语用功能.     

肢体语言在教学中的应用

随着教学方法的不断改进,教师应营造良好的学习环境并更好的组织课堂教学,使其达到最佳教学效果,除传统的教学方法外,更需要借助于一些类似于面部表情或身体动作的肢体语言。它能够帮助教师把教学内容和意思表达的更生动、更清晰、更准确,在有限的课堂时间里最有效地激发学生学习的主动性和积极性。     

外语教师语码转换的顺应性阐释

语用顺应论全面系统地研究交际者在交际过程中对语言的使用,指出交际者根据各种因素动态地对语言做出顺应性选择。语码转换是外语教师常用的课堂教学策略,是教师顺应课堂教学语境的具体体现。从语用顺应论的角度探讨英语课堂上教师语码转换的原因和作用,有利于建立和谐英语课堂,提高英语教学成效和学生语言应用能力,培养符合时代要求的人才。     

语言文化教学策略及其运用

近年来,语言教学应当与文化教学相结合来进行虽然已经成为当今语言教学界的共识,但有关如何进行文化教学的话题仍不够深入具体。本文从文化教学的现状入手,分析了中西方语言文化教学策略发展史上的三种文化教学模式,并阐述了一些对语言文化学习的合理建议和可以具体教授给学生的跨文化交际知识的范畴。最后指出在英语教学中,教师要有意识地帮助学生跨越语言和文化的障碍,采取灵活多样的教学手段帮助学生提高跨文化交际的能力。