环境艺术设计教学发展的新思维

环境艺术设计专业一直是艺术类高校的一个办学特色与重点学科,不仅需要培养学生的设计艺术观念,而且需要培养他们严谨的科学态度,建立一套理论教育与设计实践相结合的教学机制与体系。教师在教学中需要将技术与艺术有机结合,开展"工作室"模式教学。学校要提升教师队伍的专业水平,促进专业交流。环境艺术设计专业建设的新思维,是对当代设计教育合理化、科学化和理性化的发展和探索。     

高校美术教育专业设计课程设置与内容改革

高校美术教育专业设计课程需要与小学美术教材中的"设计·应用"教学领域接轨。在设置高校美术教育专业设计课程时,制订的课程大纲要重视培养大学生的设计能力、创新能力和动手能力。     

转型背景下应用型高校提升教师教学能力的途径及机制研究——以池州学院为例

地方应用型高校的人才培养需适应地区经济建设的需要,其明确的服务面向和人才需求需要一定的师资力量来支撑。教师教学能力发展是高校教师队伍建设的重要内容,也是开展教学改革,提高教学质量的基本保障。教师教学能力的发展是一个实践、反思、总结、改进、提高的长期过程,不仅要依靠教师个人的努力,更需要学校采取措施,为其创造良好的发展环境,要在教师自主发展的基础上,寻求自主与"他主"有机联合发展的路径;要将教学能力发展与师德的提升有机结合;要把完善发展性评价与考核激励制度作为教师教学能力发展的关键。依照个性与共性结合的原则,通过校本培训,采用请进来、送出去,全员培训、重点培养,理论提升、实践锻炼等途径,不但可以解决"能教"的问题,也解决了"会教"的问题,从而全面提高了教师的教学能力。     

推进高校两级教学督导工作的几点认识

教学督导工作是高校内部教学质量监控体系的重要组成部分。随着高校的不断发展,原有单一的校级教学督导工作已不能满足和适应教学管理的实际需要,"两级教学督导"势在必行。新形势下,要准确把握教学督导工作的职能与定位,并切实处理好"两级教学督导"的内在关系。     

借鉴陶行知教育思想，搞好高校计算机教学构建

高校计算机教学并不单纯是指教师的教与学生的学,教和学都需要落实到"做"上。高校计算机教学要将"教、学、做"结合起来,有效提高计算机教学质量,为学生日后的学习和发展奠定良好基础。     

关于壁画教学的几点思考

在当代美术教育多元、互融的格局下,高校美术学院学生的审美表现已成为一个新的课题。要想吸引新时代艺术类大学生对自己的专业感兴趣,就需要教师在教学工作中不断创新,抓住专业课程中的某个点,与学生的生活点滴、社会的潮流信息、新时代语境下的专业功能相结合,刺激学生的兴奋神经,进行"引流"式教学。     

当代中国高校油画教学思考

油画教育作为我国教育体系的一个重要组成部分,也应该为教育改革探索做出自己的努力。同时需要注意的是,我国高校不能完全奉行"拿来主义",既要借鉴西方先进的教育理念,也要摒弃一些过时的理念和错误导向,为我国油画教学开辟新的道路。文章尝试对我国当代高校油画教学进行分析和研究。     

新媒体环境下大学生改革创新实践教学模式探索——构建“行业大课堂”

正目前从公办高校动画专业院系毕业来高校任教的青年教师,普遍缺乏动画专业的"实践背景"。为了解决此问题,拟议此项改革作为切入点,建设一支适应"行业大课堂"教学需要的"双师型"的主讲人才梯队,课内实践教学与校外社会实践教学紧密结合。不断深化动画专业实践教学的新的"课堂"教学形式,最终目的在于能够培养动画行业所需要的"应用型"动画专才。"行业大课堂"的定位要结合国内外行业现状动画产业被誉为21世纪的朝阳产业,当今世界的动画产业格局呈     

高校教学科研一体化及其在人才培养中的作用

高校教学科研一体化是指高校的教学与科研结合成有机的整体,二者相互作用。高校在人才培养的过程中要两者并举。教学与科研的一体化,是当今社会快速发展的需要,是人才模式不断改进的需要,也是高等教育的整体趋势。本文从高校教学与科研一体化角度入手,分析了其在高校实践中的突破点及其在人才培养中的作用。     

关于高校建筑类专业创新创业体系构建与思考——以广东白云学院为例

在"大众创业,万众创新"的新形势下,高校创新创业教育体系构建和实践中发现有很多误区。教师基于所在高校创新创业实践经验,对建筑类专业创新创业体系构建进行探讨,明确创新创业教学和实践需要两手抓,并且创业要结合院校特色和专业特色。     

论在线课程与高校教学融合的发展与运用——评《大规模开放：慕课怎样改变了世界》

<正>新时代我国的教育环境在逐步改善,教育信息化也成为当前教育发展的一个新方向。在线课程作为教育信息化的组成部分,在现阶段的尝试与应用中取得了显著成效,为学生带来了良好的学习体验和感受。但若要实现在线课程的全面普及,还需要对其应用到高校教学的可行性与有效性进行系统剖析,只有基础条件满足要求,才能够全面推进在线课程建设。慕课作为大规模开放课程的典型代表,其价值显著。慕课的应用如何推动高校教学的进步,如何"改变世界"是本研究要讨论的问题。为深刻挖     

应用技术型高校GIS专业的思考

GIS专业是应用性和实践性都很强的专业,在地方高校转型发展的背景下,应用技术型高校GIS专业的建设和教学值得思考。可以从培养方案、实践教学和师资队伍建设方面思考定位应用技术型高校的GIS专业的建设和教学问题。在确定GIS专业定位,明确培养目标的基础上,基于"宽基础,重实践,有特色"的原则设置GIS专业课程,制定相应的教学计划。在实践教学上要突出"重实践"的人才培养模式,根据为"课堂教学服务"和"实用导向"的原则制定实践教学内容,采用"以学生为主体,教师引导"的教学模式综合运用多种教学方法进行实践教学。在师资队伍建设上,需要培养一支理论基础扎实、实践能力强的教师队伍。     

高校水彩风景写生课程中“文质彬彬”意识的培养

高校水彩风景写生课程中要注重"文质彬彬"意识的培养。"文"指对水彩风景画历史传统与经典的传承,"质"指对自然造化的个性感受与摄取。"文"使水彩风景写生传承有序,有法可依;"质"让水彩风景写生融入个性创造的血液,摆脱因循守旧。在高校水彩风景写生课程教学中,既要注重传承,又要注重创新,完成二者的融合是高校水彩风景写生课程的教学任务和目标。     

体育教学对大学生心理健康的促进作用

本文收集大量的文献资料,对高校体育教学中体育运动对大学生心理健康的教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的"阴霾",需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。     

“以学习为中心”的高校教学评价的内涵及其价值取向

开展"以学习为中心"的高校教学评价,要重点关注学生的发展、学习效果和学习过程。评价的价值取向表现为:评价理念由侧重教到侧重学;评价目的从强化管理到促进发展;评价标准从重"教的形式"到重"学的效果"。高校教学评价要实现"以学习为中心"的范式转型,需要构建"以学习为中心"的教学质量文化观、评估机制和教学服务体系,从而达到提升人才培养质量的目的。     

高校舞蹈教学问题及改进对策研究

在课程改革背景下,不单单要求高校要顺应社会教育领域的发展趋势,还需要对高校的艺术类课程进行调整和完善。高校舞蹈课程教学过程中仍然有很多需要解决的问题,主要体现在舞蹈教学水平低、学生舞蹈动作不标准、教育经费短缺等方面。针对高校舞蹈课程教学过程中的这些问题,那么就需要分析这些问题出现的主要原因,在此基础之上,能够根据自身高校舞蹈课程的实际开展情况进行有针对性的调整和改善,构建与之相对应的解决措施来整体上提高高校舞蹈课程教学的水平。     

高校体育教学对大学生心理健康教育作用

本文收集大量的文献资料,对高校体育教学对大学生心理健康教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的"阴霾",需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。     

高校教学建筑灰空间主要类型研究

文章以高校教学建筑"灰空间"为研究对象。通过分析高校教学建筑"灰空间"三种主要类型的作用和意义以及每种类型的设计要点,最后说明了"灰空间"在高校教学建筑设计中的作用。通过文章系统的分析,能够为高校教学建筑"灰空间"设计提供理论支持。以期满足高校学生多样化的行为需要,适应学生精神领域的需求,使高校教学建筑"灰空间"成为学生学习以及课余生活的良好空间场所。     

CDIO模式下土木工程专业测量学课程改革的研究

按照CDIO工程教育模式对土木工程专业测量学课程进行教学改革是培养土木工程应用型人才的有效途径。目前测量学课程体系和传统教学内容与方法不能适应现在工程的需要。为实现应用型人才培养目标,必须构建适应工程需要的课程体系内容,创新教学项目及教学案例,完善合理的课程教学评价方法;同时指出基于CDIO模式下对于教师知识水平和能力的要求以及"双师型"教师队伍的建设是很多高校在教学改革中面临的一个共同的问题。     

新时期土木工程专业应用型创新人才培养模式的探索

随着国家基建规模的扩大,新技术、新工艺、新材料的出现以及逐步推广,企业需要越来越多的新时期土木工程专业应用型创新人才。作为培养人才的主要平台,高校需要在做好理论教学的同时,还需要保持对"三新"的敏感度,做到与时俱进,要从传统的以学科专业为导向转变为以企业的需求为导向,并且在毕业设计中坚持与实践相结合。