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项目教学法在《计算机应用基础》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机应用基础是中职各校各专业学生必修的公共基础课,采用项目教学方法能体现计算机应用基础课程教学的特点,培养适合社会需要的高素质应用人才。在现阶段中职各校《计算机应用基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状,要充分利用项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程,目的是让学生了解和掌握计算机的基本知识和操作技能,能在工作中使用计算机技术和方法解决实际问题。传统的教学方法在教学过程中显露出许多不足之处,本文主要是探讨任务驱动法在《计算机应用基础》的应用。 相似文献
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目前,计算机应用技术已经成为社会上高素质、具有国际竞争力人才所必备的技能和素质。《计算机应用基础》作为中职学校各专业学生必修的文化基础课程之一,对学好计算机有着重要意义。该课程有利于学生准确掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型机型和软件,从而使学生具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。本文重点探讨了《计算机应用基础》这门课程在教学方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了有效的教学方法。 相似文献
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高职院校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,阐述在以往实际教学中《计算机应用基础》课程的教学设计要点,以不断探索适合高职《计算机应用基础》课程的教学方式。 相似文献
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在中职教育中,计算机教育在各个专业都占有一席之地,尤其是《计算机基础》,借用中职计算机基础课程的"前世"与"今生"的拟人手法,讲述教师如何教好计算机基础课以及学生如何学好本门课程,为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是高职教育的基础课程之一。本文分析了高职院校在《计算机应用基础》课程教学过程中的遇到的典型问题,进行了教学方式及实训环节等方面的一些探索。提出通过改进老师教授方式,改变学生学习态度、有针对性的上机实训的方式来促进学生对计算机应用基础知识的熟练掌握。 相似文献
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情境认知理论认为,人类所有的知识都是人的活动和情境五动的产物,情境有利于意义的建构并促进知识技能和体验的连接。在中职《计算机应用基础》教学中,采用情境教学法进行教学尤为重要。本文按照创设情境、探索研究、总结内化三个步骤,论述了情境教学法在中职《计算机应用基础》教学中的有效运用。 相似文献
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文章结合《Excel2003》课程,探讨案例探究式教学在《计算机应用基础》中的应用。利用《计算机应用基础》这门课程应用性极强的特点,结合同学们熟悉的实际生活,精心设计课程内容,以怎样解决实际生活中的问题为主线,把各知识点穿插在解决问题的过程中,使学生兴趣盎然地主动学习。 相似文献
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阐述了当前高职院校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,以及《计算机应用基础》课程教学改革的必要性,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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浅谈高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在计算机日益普及的今天,大部分高中毕业生已具备基本的计算机操作能力,高职《计算机应用基础》课程应如何定位?如何实施教学以达到教学目标?将从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面着手浅谈高职非计算机专业的《计算机应用基础》课程教学改革。 相似文献
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通过对高职教学现状分析及学生计算机应用水平的调查统计,提出《计算机应用基础》课程分层教学的模型构架,并对分层教学中的实践体会进行探讨,认为分层次教学是目前高职院校《计算机应用基础》课程教学不错选择。 相似文献
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胡柳蓉 《中国新技术新产品》2009,(14):238-238
本文论述了目前高职院校计算机应用基础课程的教学现状和存在的问题,从培养应用型人才的角度提出《计算机应用基础》课程教学改革的目标、模式、方法。 相似文献
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当前高职院校《计算机应用基础》课,在课程体系、教学方式、教学方法、考核办法、实践教学以及因材施教等方面,均存在一些不足。制约了教学目标的实现。通过我院对《计算机应用基础》课程的教改实践,谈一些做法和体会。 相似文献
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《计算机应用基础》是职教类计算机专业的重要课程教材,也是学生获取计算机基础知识和基本技能的重要载体。该课程教学能够在培养学生具有专业技术技能的基础上,能够为学生提高学科的综合素养奠定坚实的基础。教学中依据学生的学习基础和课程教学要求对教学进行优化改革,必将提高教学的有效性。 相似文献
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计算机作为一个工具在社会发展中应用越来越广泛,计算机基础教学也成为中职学校教育中的一个重要内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文对中职学校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。 相似文献
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《计算机应用基础》是大学里开设的一门基础课程,本文分析了当前高校该课程教学存在的问题,倡导利用多媒体,增加一些能引起学生兴趣的实用案例操作,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。 相似文献
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本文是黑龙江省教育厅教学改革项目“高职院校《计算机应用基础》课程以学生为中心教学模式的研究与实践”的阶段成果。《计算机应用基础》课程是高职院校各专业的一门必修公共基础课程,具有很强的实践性。该课程的传统教学方法表现出很多弊端,不利于学生学习能力、方法能力和社会能力的提高。教学中采用行动导勇教学法能够突出学生的主体地位,学生在通过解决教师所布置的任务的过程中,学习理论知识,提高实践技能。使学生改变传统的被动学习为主动获取知识,培养了学生的自主学习能力、团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。 相似文献