电子商务动态网站教学改革研究

讨论了电子商务动态网站建设的过程;动态网站建设是电子商务专业的核心课程,综合了多门专业课程的核心技能和知识,与很多课程都有密切的联系,例如：美工基础、静态网页、数据库管理、电子商务概论、CSS＋DIV技术、图形图像处理、电子商务安全、广告制作与设计装潢设计、影视后期动画制作;JAVA语言等多门课程的一个消化场。这门课程要求很高,可以提高学生对以前课程的理论理解,同时还能提高学生的动手能力和专业知识应用能力。教好这门课程难度很大,内容的筛选、难易的把握、学生的基础都对这门课产生的影响,而且电子商务的建站模式技术又在不断的发展中,各种新的建站方法层出不穷,所以教师和教研室要大力开展课程改革,通过对电子商务动态网站教学实践的总结,来引导学生对电子商务动态网站建设的课程的深入学习。     

浅谈情境教学法融合思政教育在Arduino程序设计基础课程中的应用

传统的Arduino程序设计基础课程教学忽略了情境设计,不能培养学生分析思考的能力以及调动学生自主学习的积极性,学生缺乏解决实际问题的能力。针对这些现状,本文提出在Arduino程序设计基础课程教学过程中应用情景教学法,合理设计教学情境,设置合理的项目引导学生“做中学,学中做”,在项目实施过程中,融入思政教育,使学生的专业知识、情感、技能得到全面发展,调动学生学习积极性,不断提高学生的动手能力,培养学生解决实际问题的能力。     

“SQL Server数据库技术”项目教学模式的研究

本文针对目前高职课程项目式教学模式实际应用中存在的问题,从项目内容的选取与组织、项目教学方法的研究与更新、项目教学效果的检验与总结等方面对项目教学模式进行探讨,提出了“SQL Server数据库技术”课程如何系统地实施项目教学的方法。     

电力中职学校法律基础课程建设

根据电力中等职业技术学校法律基础课程教学的实际,分析当前存在的问题,引导和帮助学生注重提升“三个意识”,实现电力中职学校法律基础课程的价值目标,为和谐社会进步做出应有贡献。     

基于工作过程系统化的《PLC技术及应用》课程单元教学设计

以《PLC技术及应用》课程的一个单元为例，此工作过程为导向进行教学设计，采用引导文法引导学生完成实际项目，总结以工作过程为导向的教学模式在实际应用中需要注意的地方。     

“计算机控制技术”课程实验教学模式改革探讨

针对“计算机控制技术”课程实践教学中出现的问题,构建了灵活多样地开放式实践教学模式.开放式实践教学模式将基础实验、项目型实验、工程实训、科研训练融为一体,给学生以最大的学习空间,引导学生独立思考,培养学生独立分析和解决问题的能力,获得了良好的教学效果.     

将基础数学物理知识融入“工程热力学”教学中的探索

“工程热力学”作为能源动力类专业的核心基础课程,对于后续专业课程的学习和研究能源的高效转换利用具有重要的学习意义和实际应用价值。提出注重数学、物理知识在“工程热力学”教学中的引导作用,构筑基础数理知识与“工程热力学”课程有机结合的教学方法,强化学生对热力学中抽象概念、过程的理解和领会,加深对热力学基本规律的认知和把握,以提高和改善“工程热力学”课程的教学效果。     

基于工作过程的电工技术课程改革探究

根据高职教育特点和规律,从机电类专业的职业岗位需求出发,合理确定学生应具备的知识结构和能力结构,按照工作过程设置和序化教学内容,对“电工技术”课程进行改革,采用任务驱动、项目引导,“理实”一体的教学模式,取得了较好的教学效果,对职业教育的课程改革和建设具有一定的启示作用。     

基于项目驱动的“PLC原理及应用”课程教学探索

目前,“PLC原理及应用”课程在教学过程中存在如下不足：理论教学和实践教学分开,使得学生运用技术能力培养不足,忽略学生知识应用能力的考核。为了解决该课程在教学中存在的问题,根据课程教学内容,以具有工程实践意义的项目为导向,采用工程任务驱动的教学方式进行该课程的教学改革,提出基于项目驱动教学方法应用于“PLC原理及应用”教学改革的关键所在。通过课程的创新教学改革,使学生深刻理解可编程序控制器技术的基本方法和基本技能,学会理论联系实践解决实际工程问题。     

项目教学法在“采购实务”课程中的应用

为实现“采购实务”课程理论与实践的整合,在教学中采用项目教学法,以工作任务为教学内容,通过确定项目任务、准备项目计划、组织项目实施、检查评估总结四个阶段的实施来达到提高学生学习主动性和解决实际问题的能力。     

高职“模拟电子技术”课程项目教学方法探讨

基于工作过程的高职课程改革的成效,不仅受课程体系构建是否合理,项目安排能否很好地对应工作任务的逻辑关系,学习情境设置是否尽量贴近工作实际并尽可能符合学生的认知规律等因素的影响,同时更要受到每一个项目教学法设计与实施效果的影响。文章以“扩音机制作与调试”教学项目中的“反馈放大器”任务为例,对高职“模拟电子技术”课程项目教学方法进行了探讨,并总结了一些在教学实践中获取的经验。     

"SQL Server数据库技术"项目教学模式的研究

本文针对目前高职课程项目式教学模式实际应用中存在的问题,从项目内容的选取与组织、项目教学方法的研究与更新、项目教学效果的检验与总结等方面对项目教学模式进行探讨,提出了"SQL server数据库技术"课程如何系统地实施项目教学的方法.     

基于高校数据库(vF)教学实践设计

如何有效地加强对学生综合素质与创新能力的培养,以适应信息时代的需求,这是教学领域的一个重要话题。为此,计算机相关领域的课程教学中也进行了很多改革与探索。在IT行业中极为重要的数据库领域需要不断地改革和创新。因为数据库的相关技术知识更新的太快,如果不及时转变教学方式。学生们学到的知识就很难真正的得到应用。为了不使理论与实际脱轨就必须改革。重视学习实践,理论联系实际的教学。引导学生积极主动的学习,让学生们喜欢数据库,才能使学生们学好数据库。重视理论知识的学习,只有深刻认识理论才能更好的应用到生产生活中去。     

“常微分方程”课程的三段式分层教学模式探析

本文针对陕西科技大学“常微分方程”教学的实际情况，提出了三段式分层教学模式，因材施教，注重引导，并且鼓励学生参与课堂，以达到教学目的。对于小课堂的课程，三段式分层教学具有一定的推广性。     

“导师项目负责制”下电子商务专业课程设置改革初探

近年来，随着网络技术在工商业领域应用的迅猛发展，各类企业对电子商务人才的需求急剧升温，但由于课程设置无成熟模式可供借鉴，造成所培养的毕业生与社会需求脱节的现象较为普遍，因此，本文围绕“导师项目负责制”下的电子商务专业人才培养模式体系，探讨电子商务专业课程设置中存在的问题及建议。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与探索

实践证明：“项目教学法”在计算机专业课程中应用可以调动学生的学习兴趣,发掘学生的创造潜能,培养学生的就业能力。在实施项目教学法时,应注重以下六个方面：项目选取确定、学生分组、项目演示引导、项目实践操作、项目成果展示、项目评估总结。     

基于项目化教学的《数据库开发与应用》课程改革的探索

《数据库开发与应用》课程是高职院校计算机信息管理、计算机应用技术、计算机软件技术等专业的核心技能课程。本文通过项目式教学方法对该课程教学进行教学改革,介绍了制定课程改革的依据和课程设计的思路,提出了基于项目式教学的《数据库开发与应用》教学内容选取及具体安排、教法说明、考核方案等内容,并通过实践教学取得了较好的教学效果,有效提高教学质量和调动学生学习兴趣。     

高中信息技术小组合作学习教学模式的探索与实践

信息技术学科课程的易学性、实践性等特点,都要求学生要采取跟以往不同的学习方式。如果要想充分地发挥信息技术课程特点,“小组合作学习”引导学生主动学习、合作探究,引发高级思维活动,培养创新精神和实践能力。“小组合作学习”通过小组成员的合作与交流,互相启发与帮助,实现学生之间的优势互补,达到共同发展与进步,不仅可以大面积提高学生的学业成绩,还有利于信息技术课程三维教学目标的达成,进一步培养学生的创新精神和实践能力,使其具有健全的人格。因此,我们开展了“高中信息技术小组合作学习教学模式探索与实践”的课题项目研究。本课题立足于课堂教学实践,以行动研究为主,我们通过对“高中信息技术学科小组合作学习”课堂教学策略的深入分析与思考、细致研究与实践,得出以下几个观点,我将围绕这些观点谈谈我们的做法。     

项目式教学在高职数据库教学中的探索与实践

本文从高职教学的角度出发,在对比分析传统教学方法和项目式教学法的基础上,提出了项目式教学法可以提高数据库教学质量的观点,并结合教学具体实际,在高职数据库课程教学方面取得了较好的效果.     

机械工程测试技术基础课程的教学改革与实践

分析了“机械工程测试技术基础”课程教学中存在的问题,结合本校应用型人才培养的目标定位,提出了课程改革的基本思路,并进行了有益的探索和实践。主要是弱化理论的数学推导,突出理论的应用意义,强化有行业背景的工程应用,加强案例教学;调整知识点的讲授顺序,循序渐进地完成知识体系的讲授;从引导学生兴趣入手,多渠道、多途径让学生接触实际问题;加强实践教学环节对学生的开放程度,利用虚拟仪器语言,建立对学生更加开放的试验系统,加强对学生实际应用能力的培养。