浅谈《C语言程序设计》教学方法

C语言作为一种重要的编程工具,越来越受到计算机专业及相关专业的教育重视。文章根据实际教学经验,分析了当前C语言教学过程中存在的问题,并就如何针对问题,培养同学们的程序设计能力,提出了建议。     

“C语言程序设计”教学中存在的问题与建议

文章指出在C语言教学中普遍存在的一些问题，提出在“C语言程序设计”课程建设中，应以程序设计和a实验为主，更新教学内容，采用新颖的授课方式，培养学生运用C语言解决实际问题的能力和创新能力。     

跨文化交际中应重视非语言交际

在跨文化交际中，非语言交际是一种不可或缺的手段，是跨文化交际的重要部分。文章分析了非语言交际丰富的文化内涵及其受到社会普遍忽视的现状，指出在实际生活中，无论是外语学习者还是交际者都应重视这一必要的交际方式，并应该通过各种学习及媒体途径来了解和掌握它，这样才能避免给跨文化交际带来障碍，甚至导致交际失败。     

高职院校C语言程序设计教学思考

本文主要从实际教学出发,主要阐述厂高职院校C语言教学的现状和教学中出现的问题,简要讲解了C语言的主要知识点,旨在提高C语言教学质量。     

“C语言程序设计”课程教学探讨

文章针对目前“C语言程序设计”课程教学中存在的一些问题，作出分析和思考。提出针对C语言的实际应用，提高学生的学习兴趣。发挥多媒体教学的优势，提高课堂生动性及学生能动性，提高课程教学质量。创造各种学习和实践条件，加强学生能力的培养，提高学生的开发技能。     

浅谈语气和行为副语言的文本翻译

副语言是指人们在交际的过程中用来传递信息、交流思想、表达情感的一种辅助性非语言符号系统。副语言与有声语言一起共同表达确定的信息，完成交际的过程。本文谨从语气以及行为性副语言角度出发，浅谈一下中英文本翻译中有关副语言的翻译问题。     

C语言常见排序算法分析和探讨

随着计算机技术不断的发展，计算机编程也在不断的变化和发展。C语言作为常见计算机编程程序，在计算计发展中有着重要作用。C语言不仅能实现不同数据类型的数据查找，同时也能实现不同而类型数据的排序，能使计算机更好的运行。在这种情况下，有必要对C语言排序算法进行分析，以解决计算编程中出现的问题。本文主要从排序算法概况、对C语言排序方法进行分析等方面出发，对C语言常见排序算法进行相应分析。     

案例驱动在C语言教学中的研究

本文提出采用案例教学来改革目前C语言教学,要在C语言教学中从知识灌输转变为案例驱动,利用同化学习规律,重视知识构建过程,合理安排知识点讲授顺序,取得更好的C语言教学效果。     

案例驱动在C语言教学中的研究

本文提出采用案例教学来改革目前C语言教学,要在C语言教学中从知识灌输转变为案例驱动.利用同化学习规律,重视知识构建过程,合理安排知识点讲授顺序,取得更好的C语言教学效果.     

C语言中的算法研究

《C语言程序设计》是计算机相关专业学生的专业基础课,对于其他后续专业课程的学习有着至关重要的作用。而在C语言课程的学习中,循环结构是一个难点也是一个重点。通过研究循环结构中的经典案例求两个数的最大公约数,以期寻求一种更好的更容易接受的算法,来提高学生学习的积极性,达到学习和教学的目的。     

C语言运算符探析

C语言的特点之一是运算符丰富,使用灵活,这恰恰也成为初学者学习C语言的难点。结合多年教学经验对C语言运算符最基本、最常用的内容进行阐述,并针对学生学习过程中容易产生疑惑的细节问题举出具体实例进行分析说明。以期对读者有所帮助。     

独立学院非计算机专业C语言教学改革实践

C语言是一门工科专业非常重的课程,同时学习起来也非常困难,并且多数非计算机专业的学生不够重视C语言的学习,独立学院的学生普遍学习能力差,使得C语言教学面临较多的问题。文章结合长江大学工程技术学院C语言教学的实际情况,探索出一条适合独立学院的非计算机专业C语言教学方法。     

关于高校C语言程序设计教学创新的探讨

C语言程序设计是高校课程体系中的一门很重要的基础课程,作为一门非常有用的基础课程,它可以使计算机专业的学生很好的掌握程序设计基本思想,为后继其他计算机课程的学习和应用打下基础;对非计算机专业的同学来说,由于它是计算机二级考试所统一要求的课程之一,所以该课程也有很高的实际应用和学习价值。针对在C语言教学过程中难教也难学的特点,提出一些相应的创新教学理念。     

高职院校C语言教学中的几点体会

C语言是一个实用性很强的语言。主要针对高职学生阐述在C语言教学过程中的一些方法。每门课程的教学都有着其自身的特点与规律,同样C语言也不例外。分别从如何设计课程的导入——激发学生学习本课程的兴趣、基本理论教学中应注意的问题及实践教学中的一些环节谈在教学上的一些经验和体会。     

浅谈《C语言程序设计》教学

是学习程序设计技术的入门课程,对今后的编程语言学习有非常重要的作用.通过教学过程的实践,提出一些看法,希望对C语言教学有一定的帮助.     

浅谈C语言程序设计的教学方法

给出了C语言程序设计教学方法的建议。指出了C语言应该采用新颖的授课方式，注重试验和程序设计的思想，有效地提高学生运用C语言进行程序设计的能力。     

浅谈C语言的学习方法

本文从整体上给出了初学C语言的几点建议，从整体上介绍了C语言的结构和重点，并详细讨论了C语言中的细节，以及初学者容易出错和混淆的内容。最后提出了良好的编程格式的重要性。     

C语言编程中常见错误解析

C语言是一门计算机设计语言,是目前世界上比较流行且应用最广泛的程序设计语言之一。因其具有较强的数据处理能力、较易的编译方式、较广泛的应用,故在我国高等教育中凡与计算机、电气、通信相关的专业都将C语言作为一门必修的编程课程。更有为拿到计算机等级证书,不少非相关专业的同学想要通过自学,来提高编程水平。但是,很多初学者在上机编程时却错误百出,难查其中原因。依据平时教学经验,总结C语言编程中常见的错误,并提供正确编程的思路与方法,以供学习者参考。     

浅谈c语言运算符的优先级问题

C语言中运算符的优先级是C语言程序设计中非常重要但又十分容易出错的地方,深入分析使用优先级时出现的各种错误现象,对正确使用C的优先级很有意义,通过对使用标准C优先级时所碰到的陷阱原因的深入分析,找到错误的根源,明确指出解决的办法。最后对运算符的优先级衷进行分析,给出记忆的方法。     

深析C语言中的指针

C语言为计算机高级语言中基础语言,包含最基本的语言特性。并能够直接访问和系统底层接口。而C语言的精髓知识为指针,同时也是最难理解,应用最广,最重要的C语言知识,将深入浅出的分析指针,从根本了解指针。