应用型大学校园文化体系中的物质文化和精神文化建设——以辽宁对外经贸学院为例

大学文化包括大学物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。它的建设是一个长期的、延续不断的过程。以辽宁对外经贸学院校园文化建设的过程为例,重点论述大学的物质文化和大学的精神文化建设,提出了把物质文化作为大学文化建设的基础,把精神文化作为大学文化建设的核心,打造应用型大学物质和精神文化的特质,形成特色鲜明的应用型大学文化。     

推进大学文化建设的几点思考

大学是传承和创造人类文化的社会组织,研究大学自身的文化问题有利于大学按自身规律办学,提高人才培养质量.大学文化建设包括大学理念、大学的软硬件建设、大学生的思想道德建设和素质教育等等.大学文化是构建和谐校园的重要组成部分,也是构建和谐校园的主要手段,和谐校园也是大学文化建设的主要目的.本文着重讨论关于大学文化的社会功能、...     

论文化结构视角下的大学文化建设

在对大学文化内涵进行初步探讨的基础上,论述了时隐时显、动静结合的文化结构层次,并对当前先进大学文化的建设进行了探讨。提出文化视角下的大学文化建设是一项系统工程,必须坚持在传承中创新,要以精神文化为核心,提炼和培育大学精神;以制度文化为保障,构建和规范大学秩序;以行为文化为基础,展示和提升大学品位;以物质文化为依托,树立和塑造大学形象。     

文化差异对大学英语听力教学的影响

着重从思维方式、价值观念、风俗习惯、语言行为方式和宗教信仰五个方面论述文化差异对大学英语听力教学的影响.针对学生对西方文化知识缺失的现状,建议在语言教学中从课堂内外加强西方文化知识的传授.     

军工院校大学文化与大学发展耦合度评价实证分析

大学文化在现代大学发展中的作用越来越突出,已成为提升大学核心竞争力的重要因素,越来越多的大学把大学文化建设作为学校建设的重要组成部分.因此,大学文化建设的效果评价十分重要.通过建立"大学文化与大学发展耦合度"评价模型,对军工院校大学文化建设的效果进行实证分析.结果表明,哈尔滨工程大学的大学文化与大学发展之间的耦合度较高,耦合作用较强,大学文化在促进学校自觉肩负服务国防使命、实现自身发展目标中的作用明显,大学文化系统与大学发展系统之间呈正相关关系.     

论大学英语教育中的中国文化翻译教学

大学英语教学中比较重视介绍西方文化,而忽略对中国文化的介绍,不重视培养学生用英语表达中国文化的能力.在建设"一带一路"的背景下,各类专业人才都应该具备用外语表达中国文化的能力.从教材建设、课堂教学模式、考核评价模式及课程体系建设等方面,探讨了加强中国文化教学和文化翻译能力培养的对策.     

地方高校实施大学文化建设的探讨

阐述了大学文化建设的内涵、意义;提出地方高校实施大学文化建设应从培育先进的大学精神、构建现代的文化模式、树立求实的文化理念、建立先进的制度文化等几方面入手.     

论新建本科院校创新文化的培育与建设

创新型国家的建设离不开创新型人才,更离不开创新文化。因此,就新建本科院校在创新文化培育与建设的路径选择上从塑造大学精神、凝练创新办学理念、营造校园创新文化氛围等三个层面入手,并围绕创新文化的培育与建设从制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设等九个方面提出建设意见与建议。     

应用型大学专业文化建设探析

我国的高等教育发展迅速,但以综合性大学居多,办学思路和办学定位相似度较高,不能满足社会对不同层次人才的需求.为了解决这一问题,2015年国家有关部门明确要求有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型发展模式.徐州工程学院作为江苏省确定的21所应用型本科院校之一,在借鉴德国应用型大学建设经验的基础上,创新实施了以专业文化建设为平台和依托的应用型人才培养模式,从制度形式、物质形式、精神形式和行为形式等4个层次构建了应用型大学"四位一体"专业文化建设模式.研究表明,专业文化平台能使理论知识与社会实践相结合,使学术精神与职业精神相融合,为应用型人才培养既提供了显性的育人环境,又提供了潜在的发展动力.     

高校班级行为文化建设的困境与路径

行为文化建设是高校班级文化建设的重要组成部分,是规范大学生行为的重要措施,是建设优秀班级的重要环节.当前高校班级行为文化存在政治行为面临挑战、法纪行为出现失守、道德行为出现缺失和学习行为缺乏动力等困境,应开展以政治、法纪、道德和学习为主要内容的班级活动和社会实践活动,改变大学生不良的政治行为,建设优秀的班级行为文化.