市场需求下环境艺术设计教学改革初探

近年来,教育改革不断深化,推动了我国各个学科领域的发展。环境艺术设计作为一种新兴学科,其生存和发展与社会息息相关。只有将环境艺术设计教学建立在市场需求的基础之上,加强对环境艺术设计教学的改革,才能够促使环境艺术设计教学可持续发展。文章对市场需求与环境艺术设计专业人才之间的关系进行分析,并提出在市场需求下环境艺术设计教学改革的有效对策,以期促进我国教育进一步发展。     

综合性院校环境艺术设计基础课程教育方式拓展研究

由于环境艺术设计具有应用性强的特点,所以在未来具有很大的发展空间。文章阐述了环境艺术设计专业在我国的发展现状,综合性院校应该把专业特点和时代发展的特点结合起来,从多方面优化环境艺术专业教育的措施,从而保障综合性院校环境艺术设计专业教育的良好发展。     

我国环境艺术设计教育的现状和发展探讨

在社会经济迅速发展的背景下,人们的生活水平不断提高。在物质需求满足的情况下,人们开始关注自身的生存环境。环境艺术设计作为一门新兴的学科,主要针对环境的改造,迎合了当前人们日益增长的文化需求。该文基于环境艺术设计教育在我国的发展历史,探讨了环境艺术设计教育的发展现状。     

试析地域文化特色传承发展与环境艺术设计教育的融合

受地理、文化及生活方式的影响,我国形成了独特的地域文化,展现出独具一格的艺术形式。在环境艺术设计教育中融入地域文化特色,不仅能够提升环境艺术设计教育的综合水平,而且能为我国传统文化的传承和发展提供助力,实现艺术的创新和优化。     

我国艺术设计教育体系的多元化发展探究

我国艺术教育历史及艺术设计本身的性质决定了我国高校艺术设计教育的多元化,艺术设计教育的多元化是艺术教育发展的必经之路。笔者根据我国现今艺术设计教育的发展情况分析其多元化特征,并提出相关建议,为艺术设计教育在国内的发展提供坚实的理论依据。     

环境艺术设计专业建设的定位

本文试图从２１世纪我国对建设设计人才需求的角度，阐述高等学校如何发展环境艺术设计专业教育，分析并提出了创建以建筑学为依托的环境艺术设计专业的思路和方法。     

环境艺术设计的多学科交叉特性研究

随着人们的审美水平提高,促使国内各高校加大对艺术设计学科的重视。关于环境艺术设计学的认识,是因时因势而异的。因此,探讨关于环境艺术设计的多学科交叉特性,成为教育发展的新命题。实践是认识的来源,是高校学科发展的一个重要动力源泉,本文立足当今社会人们对环境设计的现实需求,从艺术学科理论的出发,通过对我国艺术类学校的调研,确定了我国未来艺术类学科的发展方向和就业前景,最后对环境艺术设计的多学科交叉特性进行科学分析。     

高职艺术教育中环境艺术设计“工作室”实践教学模式探讨

正环境艺术设计专业是一门实用性很强的学科。在其整体知识结构中,不仅需要深厚的艺术素养和丰富的专业知识,更需要切实的社会实践经验。环境艺术设计教育有其自身特点,在我国设计教育现行体系之下,分析借鉴包豪斯、赖特设计教育模式中实践设计活动的关联性,构建以环境艺术设计工作室为单位的强化实践教学模式,可以成为环境艺术设计专业教学改革的一种探索。     

现代环境艺术设计中我国传统文化元素的融入分析

现代环境艺术设计是一项新兴行业,在我国的环境设计领域发展迅猛。在实际设计环节中,中国传统文化元素被广泛应用,是中国传统艺术与文化的现代化传承与发展。加强现代环境艺术设计与我国传统文化元素的相互融合,有利于促进我国特色化环境艺术设计行业的不断发展。本文通过简要分析了现代环境艺术设计中我国传统文化元素的融入现状,提出了现代环境艺术设计中我国传统文化元素的实际融入措施,以期为我国的现代环境艺术设计的特色性发展提供参考。     

论高等院校艺术设计教育在中国的现状

中国高等院校艺术设计教育要赶上世界先进水平,必须认清我国的艺术设计教育现状,针对艺术设计教育存在的诸多问题进行改革,创新艺术设计教育体系,使艺术设计教育适应社会发展和国民经济发展的需要。     

艺术设计教育初探

介绍了我国艺术设计教育的现状,针对我国的艺术设计教育在很多方面还难以适应时代发展要求的问题,指出应积极引进国际先进的艺术设计教育理念和模式,并阐述了欧洲艺术设计教育对我国的启示,以建立有中国特色的艺术设计教育模式。     

改革中的建筑室内环境艺术设计系列课程建设及其实践探索

本文的研究围绕对我国建筑室内环境艺术设计教育的发展现状及研究意义的分析展开,结合华中科技大学建筑与城市规划学院环境艺术设计专业的核心课程——建筑室内环境艺术设计系列课程建设及其教学改革实践,从系列课程教学理论、框架结构、课程衔接、质量评价、实践应用及教材建设等方面进行了探索,归纳并指出了综合性大学环境艺术设计专业的办学特色和面对的问题,提出了系列课程建设及其教学实践未来发展的思路,以期对建筑室内环境艺术设计人才的培养起到推动与促进的作用。     

我国高校艺术设计教育的现状研究与发展建议

该文围绕专业设置、教学理念、教学模式、师资配备、民族传统文化教育等方面,分析了我国高校艺术设计教育的现状,对艺术设计教育的发展提出建议,以期助力提升我国高校艺术设计教育的水平,为文化产业的快速发展奠定人才基础。     

艺术设计的创新教育探讨

随着社会和科学技术的不断进步,我国教育事业面临着巨大的机遇和挑战,对于艺术设计教育来说同样如此。想要促进艺术设计教育更好地发展,就需要对其进行改革、创新,用发展的眼光分析和看待艺术设计教育,将科学与人文知识作为艺术设计教育中的重要组成部分,并以此为基础建立一个更为符合现代发展需求的艺术设计教育体系,为我国培养更多的优秀设计人才。     

浅析当前高职艺术设计教育

随着我国高职教育的发展,高职艺术设计教育迅速崛起。当前我国的高职艺术设计教育主要以培养高等实用技能型艺术设计人才为办学宗旨,以职业技术艺术设计专业岗位能力的培养为主体,在教学中重视实践多于理论。针对我国高职艺术设计教育的现状,如何能够培养出既具有较高的艺术修养,又具有较强的业务素质和综合能力的复合型艺术设计人才呢?文章从当前我国高职艺术设计教育中存在的相关问题及对策进行探讨。     

生态理念与环境艺术设计

现代工业的快速发展给人们的生产、生活都带来了极大的便利和舒适,但是,随之而来的还有水污染、大气污染、雾霾、资源短缺等环境问题。这类生态危机逐渐引起了人们对于自身行为方式、价值观念等的反思,从而促进了环境艺术设计的快速发展,环境艺术设计中的生态理念也由此获得了广泛关注。不断增强环境艺术设计中的生态理念,对我国的可持续发展有着重要意义。文章对环境艺术设计理念、生态理念在环境艺术设计中应用的基本原则进行了分析,并且对环境艺术设计中的生态理念设计提出了建议,期望能够促进生态理念更好地融入环境艺术设计,使环境艺术设计获得长远的发展。     

新时期环境艺术设计实践教学改革的探讨

近年来,我国高校与时俱进,主动适应社会发展的需要,加大实践教学改革力度,培养出一大批适应社会需求的环境艺术设计人才,积累了环境艺术设计实践教学的成功经验。文章简要阐述环境艺术设计实践教学的重要性和当前环境艺术设计实践教学存在的问题,重点从实践教学的课程设置、教学方法、教学模式、师资结构等方面对新时期环境艺术设计实践教学改革进行探讨,以推进环境艺术设计专业实践教学的进一步改革,培养更多创新型、应用型环境艺术设计人才。     

浅谈环境艺术设计及其个性化

随着社会的发展人们对生活环境的要求越来越高,这就需要环境艺术设计的快速发展,在环境艺术设计中设计家们容易依赖以前固有的思想而缺失个性化的特点。同时环境艺术设计在我国社会建设中也占有重要地位。本文对环境艺术设计的基本理论及如何实现环境艺术设计的个性化做出了简单的论述。     

探究高校艺术设计现状与教学模式的发展

现代社会各国交流密切,不同文化激烈碰撞、不断融合,艺术设计也得到了长足性的进步,与此同时,我国高校也对艺术设计教育增加重视程度。在此背景下,我国高校艺术设计教育进行了不断地改革与创新,艺术设计教育也不断进步,取得了很大的发展,但是仍有很多问题对高校艺术设计的进步形成了阻碍,本文将高校艺术设计现状问题加以整理,并试分析教训模式的发展。     

我国高校艺术设计教育改革探析

21世纪将是一个高度信息化的时代,经济与科技高速发展,在这样的大背景下,伴随着改革开放的深入,全社会高度重视设计,我国艺术设计行业迎来了前所未有的发展机遇。高校作为培养艺术设计人才的基地,必须立足于基础教育,根据时代特征调整教学方案、规划课程体系,方能持续地输出符合社会要求的艺术设计人才。文章就高校艺术设计教育存在的问题展开分析,着重探讨艺术设计教育的改革思路,以期为我国艺术设计教育事业未来的良性发展提供参考。