刍议环境艺术设计专业平面构成教学对当下设计教育的思考

不由分说,设计教育是以三大构成作为其基础展开教学的,特别是对环境艺术设计专业来说更是如此。本文试图从平面构成教学的视角,探讨出环境艺术设计专业中长期存在的教学问题,以此为环境艺术设计专业的平面构成教学提供相应的经验借鉴,并构成对当下设计教育的一些启发和思考。     

环境艺术设计专业色彩构成的教学改革探索

随着现代科学与技术的发展,人们对艺术的要求不断提高,现代设计教育也成为人们关心的问题之一。色彩构成课程是环境艺术设计专业课程体系的重要组成部分,可以培养学生的思维严谨性和创造性,所以,色彩构成已然成为我国高职院校环境艺术设计专业的核心课程。但目前我国高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学还存在一些不足,这就需要相关人员在探索中前进。文章就高职院校色彩构成课程的教学特点,分析色彩构成教学中的问题,提出一些适用于色彩构成教学的合理化建议。     

环境艺术设计专业三大构成教学的改革与实践

三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成,是现代艺术设计基础的重要组成部分,是当代环境与艺术设计的基础必修课。经济发展促进了城镇化的发展,带动了对于环境艺术设计专业人才的需求。该文针对这一现象,分析环境艺术设计专业三大构成教学的重要性,指出其存在的问题并提出建议。     

探究立体构成课程教学改革的新思路

立体构成是艺术设计学科领域中研究三维造型的一门基础学科,它对空间造型能力的培养起到了非常重要的作用。文章针对立体构成教学中存在的不足进行了分析探讨,结合实训环节的教学内容,从教学手段、创新能力、教学评价等方面提出了课改的新思路,即建立"课外主题实践教学"的课改新模式。     

应用型人才培养模式下构成基础课程教学改革

构成基础是高职院校艺术设计专业的基础课程之一,包括平面构成、色彩构成和立体构成,是艺术设计专业教学中重要的内容。在应用型人才培养模式下,需要用现代设计理念和现代艺术教育观念,对构成基础课程教学内容、教学方法等方面进行改革与探索。     

平面构成原理在环境艺术设计中的应用探讨

设计师在环境艺术设计中常常会用到平面构成原理,这一原理实际上是一种视觉形象构成方法。文章主要针对平面构成原理在环境艺术设计中的应用进行分析,并提出了一些具体的应用策略,希望能为现代艺术设计提供借鉴。     

环境艺术设计专业构成设计课程教学改革与创新

构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课,在基础教学中具有重要的作用。然而,当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题,影响了人才培养目标的实现。该文主要从环境艺术设计专业教育的视角,结合教学实践,重新认识构成设计课程教学过程,指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题,并针对这些问题进行探讨,提出优化教学的有效策略。     

基于就业导向下的平面构成与淘宝banner教学的融合

高等职业教育应以就业需求为导向,致力于培养学生全面适应实际岗位工作的能力。在淘宝banner的教学中更应该注重将学生培养成实用型、技能型的劳动者。淘宝banner的设计与平面构成有着紧密的联系,平面构成的价值已不单一是对点线面进行重组与解构,更多的是决定了淘宝banner的视觉冲击力。因此在淘宝banner的教学中应该将平面构成与之融合,创造出具有视觉美感与吸引力的banner图,以获得更多的流量。     

关于环艺设计专业教学中构成课程的探讨

阐述了三大构成课程和环境艺术设计专业的本质特点,分析和探讨了现阶段三大构成课程在环境艺术设计专业教学中存在的问题,力求总结出一条适合环境艺术设计专业特点的教学方法和途径,以使三大构成课程教学能更有效达成在环境艺术设计人才培养过程中的教学目标。     

探讨三大构成在室内设计中的作用

正三大构成是室内设计的依据,同时又是艺术设计领域的基础学科和艺术根源。但学生对三大构成的学习效果并不理想,原因一是学生对学习三大构成与室内设计之间的关系认识不足,原因二是教师在教学过程中对于三大构成对设计的帮助作用解释或深化得不够。文章分别从平面构成与室内设计、色彩构成与室内设计、立体构成与室内设计三个方面出发,详细陈述三大构成对室内设计的帮助功用。     

高职院校艺术设计专业项目化教学实践探索

艺术设计专业教学中,项目教学法注重在设计项目中培养学生的职业素养以及专业能力。高职院校在艺术设计专业教学中,要从高职教育培养目标出发,强调教学内容的针对性、适应性和实践性。文章针对高职院校艺术设计专业项目化教学实践进行探索。     

浅析构成原理在室内设计中的作用

平面构成、立体构成、色彩构成是室内环境设计的依据,同时又是艺术设计领域的基础学科和艺术根源。在室内设计中研究和探索设计二维空间的平面构成,决定三维空间的立体构成,点缀室内空间氛围的色彩构成是十分必要的。＂三大构成＂在艺术设计领域起着至关重要的内涵作用,三者相互依存、相辅相成,既独立研究某一方面,又统一于总的艺术设计整体。     

论传统绘画与设计专业绘画教学的关系

传统绘画基础和艺术设计基础教学,在艺术设计的绘画基础教学中,都注重学生的创造性思维和创新能力的培养,运用恰当的评价方法,培养学生的学习兴趣,使设计专业的绘画课程及学科发展更规范、更完善,为社会培养出更多更优秀的艺术设计人才。     

浅谈美术基础在设计中的应用

本文主要从素描、色彩、平面构成、立体构成等美术基础课程阐述美术基础课程在广告设计、室内设计、动漫设计在艺术设计中的作用。纠正学生只注重软件类课程不注重基础课程的观点,让学生能深刻的了解美术基础课程在设计中的重要性。     

形态构成课程创新教学研究

笔者从课程教学研究的角度,介绍了形态构成这门艺术设计基础课的起源,以及现阶段该课程在国内艺术设计基础教育中不可或缺的作用,并且对国内部分高校形态构成课程教学中存在的问题进行了深入的分析与诠释,提出了只有在创新型艺术设计教育理念指导下,才能建立科学、有效、合理的形态构成教学体系。     

高职艺术设计人才培养研究所培养模式的探索与实践

高职艺术设计人才培养模式更注重实践性以满足市场的需求。学界已经意识到高职艺术设计人才培养固有模式的弊端,如理论与实际脱节、过于重视理论教学、学生的独立性和创造性不足等。于是一些高职院校创造性地采用了人才培养研究所的模式。文章分析高职艺术设计人才培养研究所培养模式,旨在更好地建设研究所,提高人才培养水平。     

公共艺术设计课程边缘型教学模式初探

公共艺术设计的范畴和核心审美价值随时代日新月异的变迁而与其他艺术设计门类的界限愈加模糊,同时,公共艺术设计学因日益受到来自多个学科的影响而带有强烈的综合化和边缘化特征。在高校公共艺术课程教学中,注重本专业教学、研究和社会实践相结合的教学思想已得到重视,然而对于如何发现并整合各学科相关的优势教学资源的教学模式研究不多。笔者通过对高校公共艺术设计教育现状的分析,指出其中存在的问题和不足,并尝试提出边缘型教学模式。     

关于平面构成在广告设计专业教学中的几点思考

构成是创造形态的方法,是所有设计课中最基本的。平面构成将技术与艺术完美地结合在一起,是三大构成的基础。平面构成教学主要培养学生的构图创意能力。虽然平面构成是重要的基础学科,但目前部分高校艺术专业的学生甚至教师对构成课程的重视度明显不够,在教学中存在过于模式化的问题,这对学生创造性思维的发展是非常不利的,需要进行必要的课程改革。     

线在平面构成中的视觉语言模式探究

平面构成作为艺术设计专业的基础课,是研究视觉语言及其构成规律的学科,是培养学生创造力和设计思维能力的平台,是设计领域里建构创意大厦的地基。平面构成的组织规律和形式法则渗透到设计领域的各个层面,文章以造型语言的基本元素之一——"线"来探讨其在平面构成中的视觉语言模式。     

艺术设计专业素描教学中创造性思维的培养

随着社会的发展和人们审美水平的提高,其对于艺术设计专业的素描教学也提出了更高的要求。在艺术设计素描教学中,教师应摆脱固有的绘画式教学模式,注重对学生艺术思维、艺术观念的开发与培养,提倡在教学中培养学生的设计意识和创造性思维,提升学生的审美能力。