浅谈小学美术课教学中学生口语表达能力的培养

一谈到小学美术课,很多人会认为很简单,不就是老师在黑板上画,学生在下面模仿画吗?有这种想法的就大错特错了,因为,现今的小学美术课教学不只重视学生模仿画的能力,更注重培养学生通过美术课程来表达自己内心的情感世界,通过美术教学来达到美育的培养。小学美术不单是学画、仿画,更重要的是创造中画。因此,美术课教学不能只是教师画、教师讲,而应该在教师的指导下,学生说出自己内心的想法,画出自己的真情实感,所以就要求在美术课教学中注重学生口语表达能力的培养。     

对黑白画教学的思考

随着社会的不断发展,人们越来越重视学生的全面培养,美术教育的地位不断上升。在美术教学中,黑白画对学生的思维具有重要的启发作用。因此,在美术教学中,教师必须重视黑白画教学。该文介绍黑白画的发展及其在教学中的作用,以期为美术教育的健康发展作贡献。     

“像读书一样读画”——浅析中学美术鉴赏教学思路

在中国传统美术教育中,读画一直被高度重视。随着时代的发展、西方文化的冲击以及人们生活节奏的加快,美术鉴赏课要提升学生的美术鉴赏能力,帮助学生掌握科学、系统的美术鉴赏方法。该文从"像读书一样读画"出发,讨论实现"读画"方式的美术鉴赏教学思路。     

尝试教学法在中学美术教学中应用的实践分析

随着新课改的不断推进,中学美术教学不能再局限于教师示范画与学生模仿画的教学模式。因此,教师可以采取创新的尝试教学法,以此充分激活课堂,尊重学生学习的主体性,使学生积极参与美术课堂教学活动,发挥学生学习的主观能动性,不断提升学生的自主学习能力。该文作者分析了尝试教学法在中学美术教学中应用的意义和具体策略,旨在促进美术教学得到更好的发展。     

小学美术诗画合一教学模式的建构——以小学中年级美术教学为例

小学美术教学要根据学生的学习特点,把美术教学与诗词教学结合起来,让学生在美术的画中欣赏诗词,在诗词学习中欣赏美术作品,把美术作品与诗词欣赏结合起来,建构诗画合一的教学模式。     

让卡通漫画走进课堂,提高美术教学效率

在美术教学过程中,"画什么,怎么画"一直是让美术教师思考的问题。教师可以利用卡通漫画教学提高美术教学效率。首先,漫画利于学生的主动学习;其次,漫画紧随时代,贴近生活;最后,漫画信息含量大,直观易懂。利用学生的童心,将卡通漫画广泛引入日常美术教学工作,对提高美术课堂教学效率具有非常积极的作用。     

通过日记画提高农村儿童的创新能力

在农村小学美术教学中,为了培养学生的创新能力,教师会以日记画的方式来对学生进行培养。主要从用体验故事引导创新、用观察元素引导创新以及用生活联想引导创新等方面探讨如何在美术教学中通过日记画的方式提高农村儿童的创新能力。     

用画线条奠定小学美术教学“始步”的策略研究

美术教学从观察开始,从学生画线条入手。画好线条,是学生走好美术起步的重要基础,也是学生获得丰富美术知识的重要切入点。本文结合笔者教学实践,就小学美术教学中线条的描绘,引导学生开展美术学习做些浅显的阐述。     

多元文化背景下茶画艺术对美术教学的影响

现阶段,我国美术教学改革发展迅速,教学活动效果较好,但仍然存在一些问题。为此,该文主要探讨多元文化背景下茶画艺术对美术教学的影响。茶画艺术作为我国传统文化形式,对于我国的美术教学有着重要的启发意义。将茶画艺术与美术教学相结合,对美术教学具有重要意义。该文从优化美术教学机制、增强美术教育的价值认同、促进审美教育的融合、提高学生的绘画能力和提高学生的艺术素养五个角度,对二者的融合进行分析,以期为我国美术教学改革提供参考。     

“随手画”在小学美术教学中的应用探索

众所周知,绘画是学生表达内在情感的主要途径,而"随手画"则是学生借助绘画方式直接表露自己情感的主要方式,其在学生绘画发展方面起着至关重要的作用。在小学美术教学活动开展中,倘若教师能发挥"随手画"的作用,不仅可以调动学生的手、脑等,还可以使其情感获得丰富。基于"随手画"在小学美术教学中的应用价值,我在组织小学美术教学活动的时候,尝试从内心潜意识、情感释放等方面入手,指导学生尽进行"随手画"。     

初中美术教学形式要多样化

初中美术教学以往的教学形式是教师讲、学生画,形式单调,学生缺乏学习兴趣。在新课程背景下,美术教学的形式应该多样化,从而激发学生的学习兴趣,提高其学习效果。     

儿童眼中的美术世界——小学美术变体画教学模式研究

从小学美术教学的角度分析,变体画指学生对某一美术作品的再创作,即将原美术作品中的构图方式、表现形式经过加工处理,以其他的方式表现出来。变体画的形式很多,如水墨变体画、粘土变体画等。该文以粘土变体画为例,从粘土的特征与表现力出发,通过分析粘土变体画在小学美术教学中的意义,重点阐述小学美术变体画教学模式的有效实施方法,以供广大小学美术教师参考。     

浅谈如何在校外少儿美术教学中巧用范画

在美术教学中,范画发挥着极其重要的作用,它是一种直观的教学工具,直接刺激并引导学生的美术创作。以往直观的范画教学给创造性的美术教学带来了一定的阻碍。文章结合教学实例,就范画在校外美术课堂中的创新应用进行探索,以期分享教学经验。     

浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

当代美术教育特别强调课堂教学要结合学生的兴趣。笔者认为,小学生喜欢"儿童绘本"阅读是他们的兴趣点所在。教师必须抓住这个美术教学契机,将"儿童绘本"融入美术教学,通过看画、读画、作画来提高学生的美术综合素养,开阔他们的眼界,促进小学美术教学活动的顺利开展。     

色彩静物构图浅析

色彩静物构图就是在画面上安排物体的位置,创作者可以自行选择位置、设置大小。构图决定一幅画最基本的框架结构,是画好一幅画的基础。色彩静物是学生学习美术的基础科目,学好色彩静物对于中职美术学生作画能力的提升有着十分重要的意义。文章针对色彩静物写生教学中出现的一系列问题以及色彩静物的构图提出一些建议,旨在提高中职美术学生的综合素质。     

善于发现、勇于表现、贵在创新——美术学习中关注现实生活,提高自我表现力的研究

一些家长喜欢"手把手"地教孩子画画,按自己的想法安排这里画什么、那里画什么。虽然这样画内容丰富一些,画面整齐一些,但这样的画没多少东西是孩子自己的想法。艺术源于生活,培养学生在平常的生活中善于发现美并积极地创造美,已成为美术新课程标准中一项重要的教学理念。美术不仅能表现生活中的美,还能融入人的思想情感和对生活的理解。在大力鼓励学生表现自我,努力培养学生对美术的学习兴趣,积极开拓学生创新思维的同时,注重学生对生活的关注,已成为当前美术教学的主要途径之一。学校课程重返现实生活,成为当代课程发展的一个新理念,它关系到未来教育的成败与人类自身的发展。     

高中美术黑白画教学方法研究

随着教育改革的不断深化,如今中小学教育越来越重视对学生综合素养的培育。在高中教学中,美术教学对于学生的审美综合素质培养具有重要的作用。该文作者就如何在中小学美术教育中引入黑白画教学提出建议,以期能够促进中小学黑白画教学的发展。     

计算机时代的建筑美术教学与建筑画种

在计算机技术背景下,建筑学专业的美术基础课普遍缺乏有效的课程体系,通过问卷调查和实践教学,探索建筑美术教学的改良方式和画种比例的选择,以推进具备交叉学科特征的建筑美术教学的发展,适应建筑学专业在新的教学背景中对于建筑美术课程的要求。对建筑美术课程内容的调整和创新有利于激发学生的学习兴趣和提高其学习效率,而对于建筑画种比例的合理安排则能够强调训练的针对性,以及满足实践运用的实际需求。     

初中地理与美术学科融合教学刍议

我们都知道,在地理学习过程中,会涉及美术学科的一些知识,如地图、图片等。美术学科具有很多特点,如全体性、基础性,它适合每一个学生进行学习,同时还具有形象性、可视可感性和多样性。美术学科的这些特点有助于学生更好地学习地理知识。所以,在平时的教学中,地理教师不仅要学会画地图,还要让学生认识地图,将地理与美术相融合,以使地理教学取得更好的效果。     

小学美术教学中如何培养学生的想象力

美术教学肩负着培养学生绘画技巧、审美素养的重任,是实施素质教育的重要途径。以往的小学美术教材以绘画技法和画种体系知识为主要内容,而现行的教材则侧重于培养学生的美术应用能力、审美感知能力,其中想象能力的培养比较重要,因为想象能力是学生学习绘画和欣赏美术作品的前提和基础,所以,在小学美术教学中,教师应把培养学生的想象力作为一项重要的任务。