视觉传达设计专业设计基础课程教学改革探讨

伴随着设计领域的进步,设计基础课程的教学改革也势在必行。该文以基础构成课程为例,结合我国高等院校视觉传达设计专业开设的设计基础课程的教学情况,指出存在的问题和不足之处,最后提出具有针对性的教学改革建议。     

视觉传达专业中网页设计课程教学改革初探

视觉传达专业是一门利用文字、图案和色彩等视觉符号传达信息的学科。文章针对视觉传达专业中网页设计课程的性质特点,对该课程的教学现状进行了深入分析,旨在加强学生网页设计综合能力的培养,促进学生专业特长的发挥。同时,总结出有效的课程教学改革方案,从而提高课程教学的效率。     

视觉传达设计专业的基础课程改革探索

文章以郑州轻工业学院艺术设计学院视觉传达设计专业为例,探索视觉传达设计专业的基础课程改革方案,提出基础课程体系建设应以提升学生的设计核心能力为中心,注重培养学生的创造性思维,进行基础知识和设计实践的交叉与渗透。视觉传达设计专业的基础课程设置采用课题制,优化整合教学资源,组建课题组教学团队,利用"翻转课堂"提高课堂教学质量,逐步形成具有视觉传达设计专业特色的新基础课程教学平台。     

论在视觉传达设计专业中加强传统文化教育的必要性

视觉传达设计是一个综合的专业设计方向,传统文化素养对于视觉传达设计者与设计视觉传达的对象都是非常重要的,它会影响社会生活的方方面面。目前,我国一些高校的视觉传达设计专业忽视了传统文化素养方面的教育,因此,在视觉传达设计专业教育中有必要加强传统文化教育。     

视觉传达设计专业包装设计课程教学方式与方法的改革

视觉传达设计专业是与社会联系紧密的应用型专业。长期以来,一些学校由于闭门办学,仅注重理论知识教学而忽视社会实践,使培养出的学生的能力和社会需求之间存在较大的脱节。该文探讨通过对包装设计教学方式、方法的改革,探索一条将课程纳入社会实践的办学模式,以期为视觉传达设计专业应用型人才的培养提供参考。     

视觉传达专业软件课程的实践教学方法

视觉传达中,无论是色彩、构图还是编排的设计都离不开软件的数字化技术,尤其是画面中那些特殊效果的制作。所以,设计专业软件的数字化应用是视觉传达专业软件教学的重点。软件课程的教学不能单纯地讲解工具的使用方法,教师应结合实践项目有针对性地讲授工具的使用方法,让学生掌握。     

视觉传达设计专业课程教学改革探讨

随着社会经济的迅速发展,大多数高校进行了教学模式改革。该文对视觉传达设计专业课程教学改革进行分析。     

新媒体时代下本科视觉传达设计专业课程设置探索

新媒体时代视觉传达设计行业对人才的需求有所变化,而目前国内一些院校对该专业的课程设置并不能满足行业的人才需求。基于此,该文在借鉴国外艺术院校课程设置的基础上,试图从三个方面探索该专业的课程设置。     

视觉传达设计中的视觉设计与信息设计

随着经济的快速发展,视觉传达设计也步入了一个新的发展阶段,其在实际应用领域发挥的作用也与日俱增。目前,针对视觉传达设计的研究已经在世界范围内广泛开展并取得了初步的研究成果,对相关专业的发展以及实际运用具有重要的指导意义。由于视觉传达设计的内容随着形势的发展也在不断丰富和完善,对其视觉设计与信息设计的研究具有重要的现实意义。     

信息化时代视觉传达设计专业面临的问题与对策

信息化时代视觉传达专业的设计目的、设计领域、设计方法和呈现形式都发生了天翻地覆的变化,面对技术发展带来的冲击,视觉传达设计专业的突出问题在于课程体系不完善、授课内容不实用。教师需要对教学体系进行改革,对现有课程进行必要的增删,并有效组织这些课程,结合相应的教学形式,真正提高学生的设计能力。     

视觉传达设计专业教学设计可视化应用分析

将可视化教学设计理论应用于视觉传达设计专业教学内容设计,就是结合专业特点对可视化形式进行充分的表达。采用视觉传达设计专业擅长的图形、图像和符号语言,借助技术手段进行信息加工,对课程语言、文字描述等进行可视化说明,有利于学生以可视化的方式直观、生动、快速地理解教学设计过程,提升学生的学习效率。     

关于高校视觉传达专业设立工作室必要性的研究

当今是经济与文化快速发展的时代,全方位的设计人才越来越受到设计领域的重视。如何多层次、多元化地对视觉传达专业的人才进行培养,以顺应社会的需要,成为当下各高校视觉传达专业需要解决的问题。通过研究视觉传达专业历史和学习国外视觉传达教育的经验可以发现,设立工作室制度来培养学生,能有效地解决高校视觉传达教育与社会需求脱节的问题,对推动视觉传达教育的发展具有深远意义。     

视觉传达设计专业写生课程中创意与设计意识的培养

写生课程是艺术专业的一门重要课程,但目前部分院校视觉传达设计专业的写生课程并未在专业人才培养需求的基础上进行课程设置,体现在教学中就是并未有明确的定位和教学目的,而是将其作为基础教学实践的一个补充。对此,文章从视觉传达设计人才的培养需求、写生课程对于视觉传达设计人才培养的重要性、风景写生的现状与改革等方面,探讨风景写生课程在视觉传达设计专业人才培养中的重要性和实践方法。     

对高校视觉传达设计专业毕业设计展的思考

当今社会,随着我国视觉传达设计教育的迅速发展,推动视觉传达设计教育的多样性发展,全面提高人才培养质量,成为高校艺术教育改革面临的重要任务之一。毕业设计展作为艺术专业教学必备的重要环节,既是对设计专业学生四年艺术积累的精彩检阅,也是各院校展示自身学科特色和教学成果的舞台,同时还是建立高校与社会联系的桥梁,它更是一个学校与社会的交接仪式。然而,目前我国大部分艺术院校视觉传达设计专业毕业设计展仍然坚持以展示教学成果为主的模式,更像是艺术专业学生对大学生活的一个简单的告别仪式。文章从高校视觉传达设计专业毕业设计展现状出发,从多个角度探索高校视觉传达设计毕业设计展的发展策略。     

以设计竞赛模式为导向的视觉传达课程改革研究

视觉传达设计专业是综合类大学和艺术类高校普遍开设的专业之一。由于学生具有不同的学习基础,高校具有不同的教学环境,视觉传达课程的设计和讲授方法应该有所区别。教师采用不同的课程教学设计方法会使教学更具针对性,也会使不同教学环境下的学生更有目的地学习专业知识。     

论视觉思维与视觉传达设计

视觉思维创意是设计者预先设计能够引起观看者兴趣的视觉形象的过程。创意要求设计者最大限度地调动视觉的能动性。视觉思维贯穿整个视觉设计过程,利用视觉思维和视觉形象表达所诉求的情感。成功的设计作品是设计者和受众都能参与视觉交流和心灵感悟的视觉形象。     

视觉传达专业色彩构成课程教学方法探讨

视觉传达教学离不开色彩构成的分析,作为其专业基础课,色彩构成是美术专业学生的重要课程之一,并与实践之间存在着必然的联系。这要求视觉传达专业应将色彩构成列入专业课,并加大其宣传力度。教师在教学中要增加理论与实践之间的联系,注重提高学生解决问题的能力,在教学过程中实现视觉互动,以提高视觉传达专业教学效率,为社会培养更多符合时代发展要求的艺术人才。     

高校视觉传达设计专业以学生创新能力培养为引擎的教学改革

文章针对高校视觉传达设计专业学生创新能力培养展开探讨,结合高校视觉传达设计专业培养学生创新能力的重要性与教学经验总结教学改革措施。     

视觉传达设计专业设计考察课程教学探索——以广州考察为例

设计考察课程是视觉传达设计专业实践类必修课程之一,是在大三学生掌握一定专业设计后,为了增加学生对视觉传达设计行业的认识、开阔其视野、增强其社会活动能力而设立的。文章根据课程特点,结合教学实践,探讨设计考察课程的教学方法。     

新学科调整下的视觉传达设计专业中导论课程的重要性

在教育部新的学科调整中,视觉传达设计成为一个独立的专业。当今新媒介迅速发展,视觉传达设计的机遇和挑战随之而来。如何让初入大学的学生尽快了解自己所学的专业,引导学生更好地、有计划地学习,是视觉传达设计导论课程的重要课题。如何让学生在课程中充分了解自己的专业和时代的发展变化,并养成良好的学习习惯,是文章探讨的重点。