互联网应建立全新的社会秩序管理体系

互联网诞生之初的作用是一个互联互通的通信工具。当时的主要管理工作都是基于安全目的,保证信息的＂可用性、完整性、保密性＂。经过20多年发展,互联网的作用、身份已经发生了巨大的变化,和现实社会密不可分,成为一个虚拟社会。而在管理互联网的理念、手段、工具等方面没有大的突破,还局限在信息安全范围内,言必谈＂安全＂。既然是＂社会＂,就必然有社会学的属性、需要用社会学的体系、手段、机制,才能管理好＂社会＂,解决社会学问题。事实也证明,用非社会学的手段来解决社会问题,是无解的!     

以现代教育技术推进教育信息化的实现

随着科学技术的发展,人类社会的不断进步,教育信息化已经渐渐渗透到现代化教育当中的各个方面。以现代教育技术推进教育信息化的实现,有利于转变教育思路,提升教育质量,从而促进我国科教兴国战略的进一步发展。当下,面对教育制度和模式的改革,如何推进教育信息化发展,满足科技发展和社会发展问题,是当下教育面临的一个难题。本文以现代教育技术推进教育信息化为切入点,探讨和研究了教育信息化的实现。     

教学革新的先决条件：教师的专业准备和有效连接——《美国国家教育技术计划2010》解读之四：教学篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量＂在座位上的学习时间＂转移到衡量＂学习效率＂,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的＂案例＂和＂专家视角＂为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。     

高职院校非学历教育的现状与对策研究

非学历教育存在的问题及对策研究是一个跨学科研究的课题,它涉及教育经济学、法学、管理学和社会学等众多学科领域。文章从非学历教育各方面的界定入手,分析非学历教育目前存在的问题,并结合这些存在的问题,探讨了发展非学历教育的战略对策及制度保障。     

教育技术AECT05定义引入ethical的再思考

针对教育技术AECT05定义首次引入"ethical"一词,本文简析了AECT《职业道德准则》的社会学意蕴,并在此基础上探索道德规范问题对中国教育技术发展的启示,提出在我国教育技术领域,应以批判的眼光审视专业实践、制定本土化的职业道德规范、营造融洽的专业教育文化氛围。     

信息化教育中的云计算辅助教学探索

如今在教育领域已经开始广泛使用云计算,各国的教育技术运用和教育信息化都开始使用＂云计算辅助教学＂。怎样在教育信息化建设中加入云计算理念,怎样让我国的信息化教育通过＂云计算辅助教学＂得到更好的发展,这些都是我国教育信息化建设所要面临的而且是亟待解决的重要问题。本文将对云计算辅助教学进行详细研究,在此基础上向信息化教育中引入云计算理论,对＂云计算辅助教学＂的含义做出深入的研究,教育体系通过＂云计算辅助教学＂得到更好的发展。     

浅谈微课在“Hibernate技术基础”课程中的应用

在信息技术高速发展的今天,传统的教学模式与高职90后学生之间的磨合是一个不容忽视的问题,传统的教学模式中＂教＂是主动方,而＂学＂是被动方。这种被动的＂学＂是否还适合90后的年轻学生们,是否能够起到很好的教学效果呢？在这里答案是否定的。那么在今天如何能够让教学模式跟上学生的前进步伐是一个很值得我们探讨的问题,＂微课＂在这个时间点被引入到了教学过程中,那么微课在高职教育中能起到什么样的一个作用呢？能不能让学生转被动为主动的进行学习呢？本文通过制作基于＂Hibernate技术基础＂课程的第一个知识点的微课,研究微课在高职课程中的应用地位和作用。     

谈教育技术课题研究对教师专业化发展的影响

教师专业化作为职业专业化的一种类型,已成为当前教师教育改革的必然趋势,是教育改革实践中提出的一个具有重大现实意义的课题,受到国家重视和社会关注。现代教育技术的快速发展,对教师专业知识、专业技能、专业情感和专业精神提出了更高的要求,现代教育技术课题的研究对教师专业化发展带来了深刻影响。     

开展教育技术培训 培养一流教师队伍

为适应信息化社会的发展要求,推动高等教育大众化,建立学习型社会,构建终身教育体系,就要促进教师教育实现跨越式的发展。教育技术是提高教师素质,实现教育现代化的突破口。当前,具备与时代相适应的教育技术素养成为所有教育工作者尤其是高等院校的教师所必须具备的基本素质。一方面它是信息时代教师完成教学的必备条件,另一方面它也是推动教育改革和教育信息化的重要手段。因此,如何提高教师教育技术素养,实施有效的教育技术培训,已经成为当前教育领域研究的一个重要课题。     

基于医疗卫生信息技术的模拟数字化医院的研究与实现

该文从信息化教育的角度出发,对医疗卫生教育信息化实训基地的功能、信息化实验教学课题设计要求、实训基地信息化管理等问题进行了探讨。对卫生部全国医疗卫生信息技术培训与认证管理中心和上海思博学院卫生技术与护理学院联合创建的＂全国医疗卫生信息技术培训基地＂进行研究,提出建立实训基地管理信息系统,实现实训基地的信息化管理;在此基础上,提出构建一个＂模拟数字化医院（实训基地）＂的方案,并对＂模拟数字化医院（实训基地）＂的设计与实现作了具体的阐述。     

试用社会解体理论分析网络犯罪的成因及对策

目前,网络的发展极大推动了人类文明的进步,网络犯罪问题也络绎不绝的出现,而且呈现出平民化、反社会化、加速化、恶性化的特点,因此越来越成为社会关注的重点问题。网络犯罪作为新世纪各国共同面临的社会问题,理应也从社会学角度出发进行研究分析,本文试图应用社会解体理论,从网络犯罪所处的＂虚拟社会＂出发,探究其形成的原因,并提出相应的对策。     

结合“技能大赛”,论高职网络技术专业的建设

专业建设、人才培养是高职院校的生命线,为了保持高职教育的持续健康发展,人才培养适应社会经济发展的需求,本文立足于首钢工学院网络技术专业,结合参加高职组＂技能大赛＂的经验,对高职院校计算机网络技术专业建设进行了探讨。     

技术扩散视角下信息技术 与学校教育融合的若干思考

随着科学技术的发展,信息技术显著影响着社会的方方面面.在教育方面,信息技术不断与教育进行融合,推动教育的改革创新.本文在技术扩散的视角下,对信息技术与学校教育的融合进行了研究,分析了信息技术与学校教育融合过程中存在的问题,提出了针对性的策略促进信息技术和教育的科学合理发展.     

绩效技术对教育技术学的启示探究

结合绩效技术的理论基础和一般过程,分析了绩效技术的研究进展,并在此基础上探讨了绩效技术对教育技术发展的启示,以期对绩效技术的发展现状与趋势有一个清晰的认识,并为其进行深层次研究奠定一定基础。     

高职网络专业分阶递进教育方式探究

高职教育收到国家的重视。国家提倡教育的多样化,本科的素质教育和研究生的研究型人才教育不能满足整个社会的需求。有很多的实际工作岗位需要的是具备岗位工作能力的技能型人才。而不是理论型人才。同时,研究型人才的需求量也并不很高。高职教育应运而生,解决了这个问题。高职教育发展空间巨大,有美好的发展前景。但是不得不承认目前高职教育还存在着一些问题和不足。本文针对高职教育的网络技术专业进行分析,对高职学生进行分阶段分场所分目标的阶梯式教育方式,通过实践总结了经验做出了细致的研究。     

《现代教育技术》公共课程教学改革探索

《现代教育技术》公共课程的教学研究和实践已长达多年,许多院校针对该课程进行的教学思考和改革探索,取得了长足进步,但仍存在诸多问题。要适应现代教育技术的发展,提高师范生教育技术能力,就必须从课程知识结构、教学模式、教学方法、考核方式等多方面进行改革;同时要结合新课程理念,提高教师自身素质,建设课程配套资源及实践环境,注重理论结合实践。     

计算机类课“教学做”一体化环境设计

通过探索性教学,从需求分析入手,对教、学、做3个环节进行设计,重视对现代教育技术的运用,为计算机类课打造一个可操作的＂教学做＂一体化环境。     

现代信息技术与教育信息化

"信息化是当今世界发展的潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。"信息化浪潮正全方位重塑人类社会,现代社会进入到了快速发展的信息时代。以计算机多媒体技术和网络技术为核心,全面推进信息技术(Information　Technology,简称IT)在教育中的应用代表了21 世纪教育改革的重要方向,是教育信息化和实现信息化教育的重要途径。教育信息化是一个过程,在这个过程中,现代信息技术起着至关重要的作用,是教育信息化的基础和保障。     

思想与实践的轨迹——记我的导师李克东教授

跟随李教授学习、工作快十年了，李教授多年来无私的教诲、悉心的指导、诚挚的关怀历历在目。在我心目中，李教授是位学识渊博的学者，总喜欢带上他的学生到各地讲学；李教授是一块教育技术发展史的活化石，从他口里，总能听到很多教育技术发展的典故；李教授是一位为教育技术而生的思考者、实践者，每个阶段他都以敏锐的眼光把握学术前沿，推动学科的发展；李教授是一位开创者，他为国内教育技术的发展创造了一个又一个奇迹。     

应用现代教育技术推进PLC专业课教学改革研究

随着社会的不断发展,传统的教育模式已经不能满足社会的发展需求。因此,必须运用现代教育技术进行改革。在现代教育技术的指导下,随着PLC技术以及教学设备的深化发展,本文对PLC专业课程教学内容和教学手段进行相关研究,从而改变以往的教学模式,促进教学的改革。