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1.
《Planning》2014,(4):41-43
高频电子线路是电子信息类专业一门重要的专业基础课程,涉及到电路、信号与系统、低频电子线路等多门课程,学生普遍反映该课程学习难度较大。本文探讨了该课程课堂教学及实践教学的改革,包括应用各种教学方法调动学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果,培养创新意识和工程实践能力,为后续专业课程的学习打好基础。 相似文献
2.
《Planning》2019,(21):80-81
"高频电子线路"课程是通信工程专业和电子信息技术专业的必修课,同时也是一门重要的专业基础课程。除此以外,其他一些通信与电子类相关专业也需要选修该课程。所以,该课程面对的学生群体非常庞大。文章对"高频电子线路"课程教学中的问题进行分析,探索启发式教学方法,提高教学质量。 相似文献
3.
《Planning》2015,(23)
高频电子线路是一门理论性和实践性都很强的课程,学好高频电子线路实验课程就显得尤为重要,针对当前高频电子线路实验课程存在的问题,从五个方面提出改革方案,以提高高频实验教学效果。 相似文献
4.
《Planning》2014,(32)
<正>0引言高频电子线路是一门实践性极强的课程,配套实验系统是非常必要的[2]。通过和兄弟院校实验室老师的交流和实地参观,发现各高校对高频电子线路实验内容的安排是根据所购置的设备进行,教学方法及内容亦不尽相同。目前我们使用的高频实验指导书由于编写时间较早,在教学过程中发现学生做实验普遍带有盲目性,对各仪器的使用比较生疏,没有针对性地去测实验数据和观测实验的波形,达不到实验安排和开展的目的,可见传统的高频实验课程的教学形式和教学内 相似文献
5.
《Planning》2015,(26)
《高频电子线路》是航空电子信息类专业的一门重要专业基础课程,具有很强的理论性和实用性。本文以培养应用型人才为目标,从教学改革实践出发,结合《高频电子线路》的课程特点,对课程教学方法进行了有益的探讨和研究。通过改革,学生的学习兴趣明显提高,取得了较好的教学效果。 相似文献
6.
《Planning》2014,(17)
《高频电子线路》是通信技术专业职业技术能力课程体系中的一门专业核心课程,工程性与实践性都很强。目前,高频电子线路教材存在理论课时过多、内容广,学生理解困难、实践项目内容少等问题,不能够完全适应高职院校人才培养的需求,需要对原有教材的内容进行重构、更新和优化,开发项目化教材,这对于高职院校学生职业能力培养具有极为重要的意义。 相似文献
7.
《Planning》2017,(9)
随着无线通信技术的高速进步,高频电子线路应用频率不断增加,社会对"高频电子线路"课程教学工作提出了更高的标准及要求。为了最大程度地培养学生的工程应用技能,强化"高频电子线路"课程的教学效果,应当要构建工程应用背景下"高频电子线路"教学模式。笔者结合工作经验与相关理论知识,在本文中探讨了工程应用背景下"高频电子线路"在课程教学研究中的应用,供读者参考借鉴。 相似文献
8.
《Planning》2019,(19)
《航空高频电子线路》课程是一门理论性、实践性都很强的任职基础课程。为更好地实施项目教学法,在分析士官学习情况和任职要求的基础上,构建了新的教学内容体系结构,设计了教学项目的内容与实施方法,并认真组织实施,效果良好。 相似文献
9.
《Planning》2014,(34)
本文结合无线通信技术发展背景探讨了《高频电子线路》课程目前的教学现状,针对教学目标、教学方法等方面提出了一些观点和看法,认为应该根据社会主流通信技术的发展调整教学内容。 相似文献
10.
《Planning》2015,(34)
本文针对高频电子线路课堂的教学及学生的学习存在的问题,尝试将探究式教学方法应用于该课程的教学中。在教学的不同阶段,选择合适的切入点,设置简单合理的探究式问题,培养学生的自主探究精神,增强学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
11.
《Planning》2014,(27)
电子线路课程是电子类专业的一门非常重要的基础课程,它一般包括数字电子线路和模拟电子线路两部分,具有很强的理论性,想要很好掌握其中的理论知识对于很多学生来讲是有一定难度的。另外加上传统的教学方法不能有效激发学生的学习兴趣,甚至让学生产生厌学心理,使得该课程学习效果不好。然而多媒体技术可以刺激学生的视觉、听觉等多方面,可以激发学生的学习兴趣,从而对电子线路教学起到有效的辅助作用。因此,笔者结合自己多年的教学经验,从以下几个方面对在电子线路教学中运用多媒体的重要性做分析。 相似文献
12.
《Planning》2014,(3)
《高频电子线路》是电子与信息类专业的一门主干专业课程,在电子通信人才培养的课程体系中起着重要的承上启下的作用,本文通过调整课程内容、改革实验教学、开展课外科技创新活动等一系列举措,对《高频电子线路》教学起到促进作用。 相似文献
13.
《Planning》2017,(2)
翻转课堂通过知识传授和知识内化的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新,提高了教学质量和效率。针对高频电子线路课程,提出了"翻转课堂+讲授"的混合式教学模式,规划了微课的具体内容,构建了课堂组织模式、学生组织模式、考核模式等,对基于翻转课堂的高频电子线路的混合式教学提出了具体的实施策略。 相似文献
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16.
《Planning》2014,(9)
本文以《模拟电子线路》这门课程为例,从几个方面讨论了目前高校教师在多媒体教学中,特别是在此类课程的PPT课件制作与使用中存在的问题,并就改进这些问题给出了相应的对策和见解,从而提高了诸如《模拟电子线路》等电学相关课程的课堂教学效果。 相似文献
17.
《Planning》2017,(6)
电子线路类实验课程是电类专业学生创新实践能力培养的重要平台。在电类实验课程中按照课程的开设顺序及难度由浅入深的引入Multisim软件,根据实验课程的内容不同,制定出仿真软件不同的角色和使用方法。将仿真软件贯穿于整个实验课程体系的学习过程,让学生对电子线路系列实验课程融会贯通,形成体系,这在实际中取得了良好的效果。 相似文献
18.
《Planning》2019,(13):78-79
以CDIO国际化工程教育理念为指导,根据"高频电子线路"课程实际教学问题设计了几类课堂实践教学方案,并阐述了实施方法。文章为提高教学质量提供了新的方法。 相似文献
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《Planning》2017,(7)
计算机控制技术是一门实践性较强的课程。由于这门课程涵盖的知识内容丰富,对学生基础理论和实践能力均有比较高的要求,因此其课程教学改革要合理安排教学内容,兼顾理论与实践,并尝试采用微格教学、以赛促学等新的教学方法。 相似文献