民办高校美术欣赏课程教学改革研究——以重庆人文科技学院为例

我国民办高校正处于发展的重要关口,其关键是扎实推进教学改革,正确处理教学质量和创新创业之间的关系。以往的美术欣赏课程束缚了学生的思维发展,故改变固有教学模式势在必行。鉴于教学中存在的问题,文章从教学观念、教学内容、教学方法和考核制度以及课程体系建设等方面对民办院校美术欣赏课程教学改革进行探讨。     

民办高校高等数学课程教学改革的探索

民办高校的高等教育正处在"精英教育"向"大众化教育"迈进阶段,本文根据民办院校的培养目标培养应用型创新人才,针对目前民办高校中学生的个体差异,重点对民办高校高等数学课程教学的改革进行探索。     

基于信息技术的混合式教学模式在高等数学中的应用研究

随着信息技术不断发展,对人们生活的深入影响,基于信息技术平台的高等教育问题成为研究的发展趋势。信息技术发展对作为基础学科的高等数学的发展有很大的推动。因此从教师角色与教学质量、学生角色与探索性学习、AI辅助教育三个方面就信息技术的混合式教学模式在高等数学中进行了研究。探索在高等数学的教学中如何利用信息技术达到最优教学成果。     

对建筑学科美术基础教学改革的思考

建筑学科美术基础课教学,应适应新时期建筑设计发展需要,加强学生审美素质、创新能力、综合探索能力的培养,从教学管理、教师素质提高、教学内容三方面进行教学改革,提高教学质量.     

高等数学分层次教学的探索与实践

新课程改革背景下强调,学生是学习的主体,并且要求教师在教学过程中培养全体学生的综合素质。高等数学是理工类的学生升入大学后的一门必修课,而且高等数学很有可能也是学生考研的科目,因此提高高等数学的教学质量是十分必要的。因为学生之间存在着个性差异,为了关注到每一个学生,促进每一个学生的发展,所以在高等数学的教学过程中应用分层教学是必然的趋势。本文将阐述分层教学的意义,以及探讨分层教学在高等数学教学过程中的具体应用。     

民办高校教学内涵式建设的研究

民办的高校在我国教育事业中扮演着十分重要的角色。在现阶段,民办高校也正在面临着重要的转型时期,由规模化的发展转变为内涵式建设的发展,从而更加有效的提升民办高校的教学质量与教学效率,所以,民办高校必须要制定明确的转型方针,提高教育教学水平,培养更多的优秀人才。因此,本文主要对民办高校教学内涵式建设进行研究与分析,希望能够有效的提升民办高校的教学水平与质量,促进民办高校的发展。     

数学教学中如何培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是当今的时代精神.创新能力的培养是实施素质教育的重要目标之一.高等数学作为高等教育的重点基础课程,在训练和培养学生创新能力方面具有重要地位.如何在高等数学教学过程中培养学生的创新思维,提高创新能力是我们高等数学教学改革的重要任务.文章通过对当前教育形势的分析以及创新思维的特点的思考,从教学理念、教学模式以及教学内容三个方面讨论了在高等数学教学过程中学生的创新思维的培养问题,以及培养学生创新精神的方法。     

采取适宜的教学方法以推动高等数学教学质量提升

作为一门基础学科,高等数学对高等院校学生的后继课程学习会起到十分重要的作用。伴随着我国高等教育教学理念的发展,以及现代教学手段的丰富,高等数学教学无论教学内容,还是教学方法均需要不断得到相应的发展和完善,方能满足社会发展需求,为社会培养出符合需求的高素质人才。只有采用适宜的教学方法,才能推动高等数学教学质量的提升。本文对高校高等数学教学方法相关问题展开深入探讨。     

利用数学建模思想与形象化教学提高“高等数学”教学质量研究

"高等数学"是大学理工科专业的重要基础课程,目前,"高等数学"教学中存在着一些问题,影响了"高等数学"的教学质量。文章在教学中作了一些尝试,将数学建模思想融入教学中以提高"高等数学"的实践性,注重"高等数学"理论内容的形象化教学使其更直观,教学中注意站在学生角度分析"高等数学"难点,这3种教学尝试较好地激发了学生对"高等数学"的学习兴趣,提高了"高等数学"的教学质量。     

可视化教学在高等数学课程教育的创新应用分析

高等数学教育的主要目标是培养学生形成严谨的思维逻辑,提高其创新能力。如何激发学生学习数学知识的热情,提高该门学科教学有效性一直为高等数学教育工作者不断探索的一个重要问题。本文主要探讨高等数学教育中应用可视化教学法的具体创新措施,旨在为该门课程教学质量的提高提供更多有价值的参考依据。     

谈高校高等数学课程教学改革

高等数学是高校的一门公共课程,也是高等教育的重要组成部分。高等数学对培养学生的逻辑思维能力,提升学生的综合素质有着重要的意义。本文阐述了现阶段高校高等数学教学中存在的问题,并在此基础上对高等数学的教学改革方法进行了研究分析。     

高等数学教学方法的探索与实践

从某种意义上而言,高等数学教学课程是工科教学中最为主要的内容之一,其教学质量从本质上决定了对学生素质的培养以及知识的提高。此外,在对高等数学教学方法的学习中,不仅可以促使学生利用数学思想、数学方法去解决实际问题,并且也能够进一步促进高等数学的可持续发展。而教师作为高等数学教育课程的重要桥梁,发挥了极其重要的作用,但是在新时期,只有不断转变教学理想、创新教学方法,才能推动我国高等数学教育的创新。     

基于工程应用型人才培养的钢结构设计课程教学改革

对钢结构设计课程教学过程中存在的主要问题进行了分析,从教学内容、教学方法、软件教学、课程设计、毕业设计等方面提出了教学改革建议,并正式开展了系列探索实践,以提高钢结构设计课程教学质量和学生的工程应用能力,培养高素质的应用型专业人才。     

改进高数教学方法提升学生的思维品质和数学素质

伴随着我国经济的高速发展,各学科科学技术取得了极大进步。高等的高等数学相关知识更加广泛地渗透于生活的各个方面。高校作为培养高级人才的主要基地,数学这一基础学科的教学显得更加重要。在高等数学教学中,如何通过有效的教学方法,提升高等数学教学质量值得深入探讨和研究。     

高等数学教学中行动导向模式探索与实践研究

在应用型人才的培养过程中,高等数学作为公共基础课程,是每位学生的必修课程,但是数学知识抽象难懂,如果没有一套系统的、直观的知识体系,学生学习数学的难度将大大提高。基于此,本文将首先对行动导向教学模式的含义进行简单分析,进而针对当前高等数学教学困境,将行动导向教学模式合理应用于高等数学教学过程中,以期促进高等数学教学质量的提高。     

对数学教学中几个“统一”问题的认识

工科高等院校的高等数学课程无论从教学内容、教学方法,还是从教学的全过程而言都有统得太多,统得太宽,统得太死的现象。统一大纲,统一教材,统一进度,统一学时,统一考试等诸多统一,严重阻碍着高等数学教学质量的提高,教学内容、教学方法的改革,影响对学生智力的开发和能力的培养。     

应用型本科高校工科高等数学课程教学改革的探究

针对应用型本科高校的工科专业学生,从学生的学习基础,学习习惯和高等数学的教学现状,从受教学生、教师方面、教学内容、教学手段与方法、教学评价和辅助教学等方面进行探究,将数学建模和数学试验的思想和方法融入到高等数学课程教学中,解决工科专业学生学好高等数学的同时能理论联实际和职业发展需要,为培养应用型人才奠定良好的数学基础。     

民办高校环境艺术设计专业景观设计系列课程教学改革初探

文章从民办高校的教学背景出发,结合民办高校的人才培养模式和目标,分析了环境艺术设计专业景观设计系列课程在教育教学方面存在的问题,提出教学改革的一些设想,旨在提高景观设计系列课程的教学质量。     

高职数学课程教学改革的研究与探索

针对高职院校课程体系中的数学课程课时减少,学生学习高等数学兴趣不高和教师授课缺乏积极性等诸多问题,提出对高等数学进行教学改革。本文以江西信息应用职院数学课教学改革实践为依托,从课程内容、教学方式及数学竞赛等方面进行研究与探索。     

提高锅炉课程教学质量的探索与实践

锅炉课程教学包括理论教学和实践教学,提高教学质量有助于提高学生的就业竞争力与工作适应能力。可以结合实际,围绕提高锅炉课程教学质量,从总体思路、理论教学改革、实践教学环节强化、考核模式完善等方面进行探索,这种探索达到了预期的教学效果,并取得了一定的研究成果。